小學二年級語文《曹沖稱象》原文及教學設計-全文預覽
【正文】 生評價。（注意培養(yǎng)學生觀察事物的順序和方法）出示“大象又高又大，身子像堵墻，腿像四根柱子?！ ∪绻惝敃r在場，你會有哪些好辦法稱這頭大象？ 1通過今天學習這個小故事，你有什么收獲？ 1試著自己設計一張稱象流程圖，設計好后和同學交流?！ 〕鍪菊n件，看一看曹沖是怎樣稱的。你認為哪個字你能寫好；直接寫在田格里，寫完后讓同桌檢查檢查是否正確?！ 〕鍪菊n件，自己讀一讀詞語，紅色的生字多讀幾遍，也可以讀給同桌聽聽。我們的口號是：“我自信，我能行！” 有信心和老師一起完成這節(jié)課的學習嗎？ 今天我們一起來學習“稱象”?！ 〗虒W重點： 學習生字；復述稱象的過程?！ ×私獠軟_稱象的辦法，并能用自己的話說一說。石頭有多重，大象就有多重?！ 〔懿俚膬鹤硬軟_才七歲，他站出來，說：“我有個辦法?！ 〈笙笥指哂执螅碜酉褚欢聣?，腿像四根柱子。別人送他一頭大象，他很高興，帶著兒子和官員們一同去看。”曹操聽了直搖頭。然后稱一稱船上的石頭。【篇二】小學二年級語文《曹沖稱象》教學設計 教學目標： 認讀本課的13個生字，學寫8個生字?！ ∮鍪聞幽X筋想辦法的良好習慣，做事時注意采納合理的意見，借鑒合理的部分。 教學過程：
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