【正文】 ）　　第一關(guān)我們順利通過，想到第二關(guān)看一看嗎？　?。ぐl(fā)學(xué)生的興趣）　　好，下面我們挑戰(zhàn)第二關(guān)。自讀課文時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式去讀，默讀、小聲朗讀、幾個(gè)人在一起讀等都可以。再把大象（），往船上裝（），裝到船（）到（）的地方為止?！　“堰@個(gè)故事講給周圍的小朋友們聽。說一說曹沖稱象的方法和步驟?！毕筮@么大，到底有多重呢？　　出示課題，看到這個(gè)題目你有什么問題要問嗎？（引導(dǎo)學(xué)生針對題目提出問題，老師注意疏理、歸納。（指名讀詞語）　　考考你們記住沒有？如果你認(rèn)識就站起來大聲讀?！薄　〔懿傥⑿χc(diǎn)一點(diǎn)頭?！庇械恼f：“有了大秤也不行啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？”也有的說：“辦法倒有一個(gè)，就是把大象宰了，割成一塊一塊的再稱?！　〗叹撸夯脽羝＃ㄅ囵B(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，和同伴交流的能力）　　到了第三關(guān)就更難了，還闖嗎？為自己鼓勁，我們的口號是：“我自信，我能行！”　　再讀課文，讀后小組討論：曹沖的好辦法是怎樣想出來的？（指名說）引導(dǎo)學(xué)生說出曹沖受到了哪些啟發(fā)?！　∪?、細(xì)讀深究，突破難點(diǎn)　　師：這個(gè)故事發(fā)生在古時(shí)候，那時(shí)科技不發(fā)達(dá)，只有一種秤，（多媒體展示古時(shí)候的秤的圖片）這樣的秤怎么能稱象呢？　　找出有關(guān)官員稱