小學三年級語文《夜書所見》教學反思-全文預(yù)覽
【正文】 的意思，第二句也好懂，但卻是倒裝句，為此我先讓學生讀最后半句“夜深籬落一燈明”結(jié)合圖學生很快明白了，但夜那么晚只看到燈又看不到人，那個人只能猜想了，再看上半句，讓學生抓住“知”（料想）就馬上能理解了。果然，板書課題后，讓學生想一想夜書所見，是指詩人在做什么？書指什么？不少學生意見不同，有的說書是那個人在看書，有的人說那個人在看東西把這些東西當成書，這時我讓學生看圖然后再反復(fù)讀課題，又讀了三遍課題后一位同學站起來說，他認為書是寫，那個人把看到的寫了下來?！ ⊥ㄟ^這節(jié)課，我有幾點想法： 一是在語文教學中對孩子進行學習方法上的指導(dǎo)是必要的。同時，我希望在學習古詩中，讓學生知道學習研討的方法、步驟。在這首詩的教學中，我認為教學重點是讓學生讀懂詩句，體會詩人所表達的思想感情。一節(jié)課下來后，我覺得這樣的做法是有效
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