小學(xué)三年級(jí)語文《春雨》教學(xué)反思-全文預(yù)覽
【正文】 春雨》教學(xué)反思 《春雨》是一首詩歌。在教學(xué)完《春雨》時(shí)，老師娓娓道來：在春雨的滋潤下，萬物萌發(fā)，快樂生長，大地春意盎然。學(xué)生在說話練習(xí)中，不僅錘煉了自身的口頭表達(dá)能力，且對(duì)春雨善解人意、為人著想等品質(zhì)有了更為直觀深刻的理解，動(dòng)植物們對(duì)春雨的感激之情不難理解?！ ≡趯W(xué)生理解了春雨的及時(shí)、默默無聞、善解人意、為人著想，并用朗讀來演繹春雨的種種品質(zhì)。植物們的感激之情溢于言表，淋漓盡致。春雨仿佛聽見了它們的心聲，說——小草，你別急，我馬上來。由于學(xué)生是二年級(jí)的小朋友，年齡偏小，善于用形象思維，所以枯燥乏味地理解古詩很難激起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。古詩節(jié)奏鮮明，音律和諧，讀來瑯瑯上口?！酒啃W(xué)三年級(jí)語文《春雨》教學(xué)反思 《春雨》是唐代偉大詩人杜甫所寫，原題為《春夜喜雨》?！ 《⒏形騼?nèi)容，啟發(fā)想象。 在學(xué)生自讀后，請(qǐng)他們說說：你想提醒大家讀好哪個(gè)字？學(xué)生對(duì)于充當(dāng)小老師的角色一向很感興趣，各抒己見。小學(xué)三年級(jí)語文《春雨》教學(xué)反思【篇一】小學(xué)三年級(jí)語文《春雨》教學(xué)反思 《春雨》是唐代大詩人杜甫的詩作，本首詩節(jié)奏鮮明，音律和諧，對(duì)于小學(xué)生來說，瑯瑯上口。怎么在這堂課能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣呢？在教學(xué)過程
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