《珍珠泉》教學反思-全文預覽
【正文】 讀一氣呵成.《珍珠泉》教學反思5 語文學習的實踐性很強，對一些含義深刻的詞句段的感悟一定要讀進去，實現(xiàn)層層深入。在學習水泡的形時，我讓學生充分談感受，又重點指導了朗讀，讓學生在朗讀之中感受重點。從而讓學生感受泉水的美，為進一步的朗讀做基礎?！ ∪奶攸c。我用恰當?shù)脑u價激勵和保持了學生學習的積極性，促進了學生小組互助合作，激勵學生敢于樂于表達。這樣，美麗的珍珠泉不知不覺地從孩子們的視覺中走向?qū)W生的心靈深處。 上課伊始，我用極富感染力的話語伴隨著輕松優(yōu)美的音樂聲回蕩在課堂上：“在中國綿延數(shù)百萬公里的土地上，有著許多如詩入畫的美麗景象。還應該聯(lián)系實際，提醒同學們平時寫作要有一定順序。綠：水是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹綠草染過似的。其次，反復強調(diào)文中表達作者感情的語句，使同學們感受到作者對珍珠泉的喜愛，對家鄉(xiāng)的喜愛。小組合作時有些孩子參與討論不夠積極，這些問題都是我今后需要努力解決的。我趁勢引導同學們展開想象的翅膀，邊讀邊想像，珍珠泉就在我們的心里，就在我們的眼前，在讀中感受到泉水的美，體會到作者對家鄉(xiāng)泉水的熱愛。第三小組抓住了三個關鍵字——“綠、深、清”。接著在組內(nèi)自讀課文，一個人讀，小組成員互相評議，每組推舉一個代表，到班級來比賽，最終評選出三名朗讀之星。本文格式為Word版，下載可任意編輯《珍珠泉》教學反思《珍珠泉》教學反思 身為一名人民老師，我們需要很強的教學能力，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，那要怎么寫好教學反思呢？以下是我編寫整理的《珍珠泉》教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。通過小組內(nèi)自查自測，在小組長得組織下，順利的完成了生字詞的檢測。在探討泉水的特點時。有的同學抓住重點句子，“水泡閃亮閃亮的，射出紅的光，黃的光，綠的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠??！”從形狀與色彩上讓我們切身感受到珍珠泉的美，如果能身臨其境，那真是一場視覺盛宴?！ ∫还?jié)課很快就結(jié)束了，我
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1