《棗核》教學設計21-蘇教版八年級上冊--全文預覽
【正文】 切切思鄉(xiāng)之意 （學生討論、發(fā)言，反饋教學效果） 八、效果檢測設置懸念，引人入勝。 ② 1．本文借一個故事表達了什么樣的主題？（思鄉(xiāng)愛國） （殷切、托、劈頭、感慨良深、那是……開、挑選、買、拉、堆） 從寫法上看，以小（棗核）寫大（思鄉(xiāng)之情）。 從內(nèi)容上看，棗核形象生動地寄托了思鄉(xiāng)之情。 ③為什么“年紀越大，思鄉(xiāng)越切”卻說“沒出息”？ ①“年紀越大，思鄉(xiāng)越切”說明了什么？ 2．我們在課內(nèi)外還讀到過哪些表現(xiàn)思鄉(xiāng)愛國這一主題的作品？ 1．通過這個故事，作者想告訴我們一點什么呢？從文中勾畫出相關語句。 4．老人的花園里既有垂柳、睡蓮，還有北海，還即將種下棗樹，老人何以這樣不辭辛苦，不嫌麻煩？ 自由朗讀感悟、小組合作討論下列問題： 課文的題目是《棗核》，請同學們看看課文中哪些地方直接寫到棗核或與棗核有關的事？n）掀啟（xiān）倘若（tǎng
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