【正文】 請小朋友說出是幾月幾日？　　老師說日期，請小朋友把它找出來?？吹竭@些數字，你想到了什么？（學號、年齡、時間等）　　評:充分發(fā)揮了幼兒的擴展性思維.　　二、出示房子，講述故事?！　』顒訙蕚洌骸　〈笞挚ǎ?、月、日）各一張，自制外形似房子狀的20xx年1月12月的月歷（大月、小月、2月房子大小有區(qū)分），小字卡（同前）和數字卡（132365）人手1份。《有趣的數字》教案8　　設計意圖：　　孩子們進入大班下學期,已經積累了一定的生活經驗，讓孩子們在生活中學習，在生活中積累，讓他們在生活中得到發(fā)展，將我們的學習內容融入到他們的生活中。 有意識地請幾個孩子上來念所編的號碼。 了解電話號碼是多位數的?！　《?、感知數字的豐富變化。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形，沒有號碼。過程：一、看圖編電話號碼。《有趣的數字》教案7　　一、目標：　　感受數字的豐富變化，體驗數字給生活帶來的方便與有趣，有趣的數字。給孩子一些機會，讓他們自己去體驗?！　⊥ㄟ^本次活動，讓我收獲不少，整個活動環(huán)節(jié)很清楚，一環(huán)一環(huán)之間緊緊相扣、層層遞進，設計的問題也具有有效性，能開動幼兒的小腦筋。孩子們發(fā)現(xiàn)有數字的地方還真不少，就連衣服拉鏈頭上有數字也被他們發(fā)現(xiàn)了。接著我把我準備的有數字的物品和孩子們一起分析我的“發(fā)現(xiàn)”。　　課后反思：　　在這次活動中，我首先讓幼兒互相交流，激發(fā)幼兒參與活動的積極性?！　∮幸庾R地請幾個孩子上來念所編的號碼。　　(2)你們知道的電話是幾位數的?(請幼兒根據自己的生活經驗講述)　　(上海地區(qū)的家庭電話是8位數的，手機是11位數的。小兔家沒有這兩個數子，有的是7)　　相同的是什么?　　(三個號碼都是六位數，前兩位數都有8)　　(3)區(qū)分6和9　　問：老師也常把6和9搞錯，請你們幫助我記住它。(三家全部觀察后，人人翻譯號碼)(人手一份操作用具?！　〗處煼謩e出示圖形卡?！　』顒訙蕚洌骸　缀螆D形組合畫三幅(還有小動物)。數字、數數，并區(qū)分6與9。還有一方面是，老師在請幼兒回答問題的時候，只是讓幼兒說出了問題的答案，老師只注重了答案的對錯，沒有注重讓幼兒把話說完整，缺少了語言的滲透?！队腥さ臄底帧方贪?　　活動設計：　　對幼兒的教學，首先課程的目標要明確，重難點要突出。　　活動過程清晰流暢，環(huán)節(jié)層層遞進?！　∷摹⒌谌尾僮鳌　。喝绻?當中再加一個數字1，那有哪些排列呢?請你也來用剛才的方法來試一試?！　。赫埿∨笥寻凑绽蠋煹姆椒ㄔ偃ピ囈辉嚕覀儊斫粨Q一下，剛才記錄的孩子現(xiàn)在排列，剛才排列的孩子請你記錄。　　師小結規(guī)律：我們可以從小到大來排列，先從3個數字中找出最小的放在第一個，然后第一個數字不變，后面的兩個數字交換，就是第二種排列方法了，排好了以后，從第二個數字開始，也一樣將他固定，后面的交換。(一組車牌一張紙)　　　　4　　師：我們來看看有重復的嗎?把重復的找出來?！　』顒舆^程　　一、引出課題　　，怎樣在馬路上很快找到自己的車?　　師小結：每一輛汽車都有不同的車牌號碼?！　』顒訙蕚洌骸　??！　?，體驗數字的不同組合帶來的樂趣?！　∷?、比較辨別車牌上的顏色、漢字和英文字母，了解車牌的不同　　出示兩張為4347的車牌(不同顏色)　　老師的車牌是4347，可是陸老師還看見一個車牌也是4347，為什么會這樣?(顏色不同)　　小結：藍色車牌是私家車，黃色車牌是教練車，黑色車牌是大使館的車?！　?5)、有什么辦法又快又好地檢查出來?　　小結規(guī)律：　　3 4 7 3 7 4 4 3 7 4 7 3　　7 3 4 7 4 3　　(按照次序，以每一個數字為排頭，把剩下的數字交換位置)　　三、運用規(guī)律，嘗試4個數字的不同排列組合?！　?2)、老師的車牌上有3 4 7三個數字，你們猜猜我的車牌號碼會是什么?有幾種不同的排列方法?　　(3)、幼兒兩人結對合作，用3 4 7三張數卡進行排列組合，一人排另一人記錄?！　W具：兩人一套數卡(3 4 7)、每人一套數卡(1 3 4 7)、筆和白紙?！　酚谂c同伴、老師交流自己的發(fā)現(xiàn)，能在合作討論的基礎上發(fā)現(xiàn)問題。傾聽他們的談話，他們討論的大多是車的顏色，種類，但關注車牌號碼的幼兒并不多?；顒又?，教師只注重集體，忽略了與個別孩子的交流，在很多細小環(huán)節(jié)的處理上還不是很恰當，值得在以后的活動中慢慢改進。”　　活動總結　　本次教案是“一課三議”后的最后定案，本次活動上下來解決了先前提出的“重點問題”，可是依然存在了一些需要改進的地方。　　?！　。?）每個數字在組合里只能出現(xiàn)一次，不能重復。這樣的話，大家看起來又清楚又明白?！　　處熜〗Y：“現(xiàn)在，老師把重復的拿掉，我們來看看用3三個數排列出來一共有6組，它們分別是1213212331321?！　。?）完成后，請把鉛筆放回原處；拿著操作紙坐會椅子，可以與好朋友一起輕聲交流?！薄　『谪埦L：“這可有很多可能??！小朋友，你能說出逃犯車牌號的幾種可能嗎？寫一寫吧！”　　二、學習排列，掌握方法。　　。　　難點：尋找又快又全的排列組合方法?！　』顒幽繕恕　?，學習對給定的3個數字進行不同的排列組合?！队腥さ臄底纸M合》就是根據這一理念，做到“數學活動生活化”?！　〉谌?、四組：猜一猜?！　。?）教師簡單介紹操作內容、操作方法?！　。?）將項鏈中的一部分藏在盒子里，請幼兒猜猜盒子里藏的是什么顏色的花瓣?！　。?）教師根據幼兒講述內容用顏色標記做記錄。　　（1）請幼兒討論花瓣顏色的排列順序?！　∧苷J真觀察物體的顏色排列規(guī)律，并按規(guī)律進行排列?！　〗裉?，我們和硬幣交了朋友，都認識了5角、1元。5角和1元的硬幣，顏色不同，大小不同，數字不一樣，漢字也不一樣。（找到后）　　提問：　　a、請你們摸一摸，有什么感覺？（硬硬的、圓圓的、凹凸不平的）　　b、它是什么顏色的？是什么形狀的？（金色、圓形的）　　認識1元，用幻燈片向幼兒展示1元的硬幣?！　√釂枺骸　、你找的“朋友”是什么形狀的？　　b、它是什么顏色的？　　c、上面有些什么圖案？　?。?）幻燈片演示，教師逐一出示5角、1元的硬幣讓幼兒認識?！　⌒∨笥?，你們看這是什么？（存錢罐）老師在里面存了好多硬幣?！　≈邪鄶祵W教案：認識硬幣　　活動目標：　　初步認識5角、1元的硬幣。三、紐扣拼畫。請一個幼兒表演分類方法并記錄。二、觀察多樣的紐扣。復習點數6以內數量的技能。　　——你們幫奶奶找到紐扣了，她可真高興！愿意幫她把紐扣訂到衣服上嗎？從哪里開始釘？怎樣訂紐扣呢？奶奶說，這個問題有點難，只有聽清楚、想明白的寶寶，才會知道。　　——幼兒將小盆子拿好放到椅子下面，然后開始集中交流：你找到了幾顆什么樣的紐扣？怎樣找才不會錯不會遺漏？（仔細地看看……）　　個別關注：你找的是不是紅色的三角形紐扣呀？看清楚顏色、形狀，都一樣才能放進自己小框?！　∪?、活動過程：　?、鍒D片導入活動，引發(fā)興趣　　——老奶奶做了許多的衣服，想開一個服裝店，但是她一個人還來不及完成，想和你們合作完成，愿意嗎？　?、鎺屠夏棠陶壹~扣（按兩個特征標記分類）　?、膘柟贪?個特征辨別圖形?！　?，數一數，　　你編的電話是幾位數的?！　?？　?。ㄕ堄變焊鶕约旱纳罱涷炛v述）　　小結：固定電話是8位數的，手機是11位數的，常用的較特殊的電話是3位數的?！　《?、感知數字的豐富變化。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。　　教學反思：　　幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣?！　　！　∮螒颍赫遗笥选！　煟含F(xiàn)在我們給這幾個數字送上巧克力，它們可以拿到幾個呢？　　操作提示：幼兒介紹，教師黃色豎條，在黃色豎條內會出示相應的咖啡色圓點，并通過白板筆拖動每個咖啡色圓點，達到點數確認數量的目的?！　?，布置任務?！　。毫亮恋男录??！　。毫亮恋男录遥?8的數字隱藏在房間中）　　、發(fā)現(xiàn)、尋找數字?！　　！　』顒幽繕耍骸　?，感知8以內的數量關系。我想，作為教師，應根據幼兒的興趣、需要和原有經驗，引導幼兒走向最近發(fā)展區(qū)。本文格式為Word版，下載可任意編輯《有趣的數字》教案《有趣的數字》教案 　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。而幼兒園數學是一門邏輯性、系統(tǒng)性很強的學科，有著自身的特點和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活，結合幼兒生活實際和經驗來設計數學活動，這樣易引起幼兒的情緒體驗，容易接受。幼兒的思維有著直觀性、形象性的特點，而數卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點和知識水平的限制，單一的圖片加上老師的講解等，往往不易調動幼兒學習的積極性，幼兒理解和掌握會比較困難，因此我們通過多媒體計算機輔助教學系統(tǒng)制作了白板課件，充分調動了幼兒的感官，使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學習?！　　！　煟航裉煊袀€叫亮亮的小朋友邀請我們去參觀他的新家，想去嗎？（想去）不過進去后可要用你們的眼睛仔細觀察哦，在他的新家里藏著很多的數字朋友，看看你能找到它嗎？　　二、通過展示課件亮亮的新家，集體復習認識8以內的數字?！　煟簞偛趴吹竭@個房間里都有哪些數字呢？請你把它們找出來貼在你的操作紙上。（操作提示：幼兒介紹，）　　三、幼兒操作：為數字排隊，課件驗證。（操作提示：教師根據幼兒的操作，用白板筆拖動數字至相應的方框中，若幼兒說得不對，則數字在拖到方框時自動彈回原位）　?。狐c數匹配?！　煟耗敲闯藦男〉酱蟮呐判?，還可以怎樣排呢？（操作提示：幼兒介紹，教師從我的資源中拖出排列好的數字從大到?。　∷?、在分組的競賽游戲中，幫助幼兒鞏固對數量和排序的理解。　　操作提示：尋找少了的數字，并且匹配相應的物品。使每個幼兒感受數字游戲帶來的樂趣。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。　　活動準備　?。河腥さ臄底帧　。涸趫D畫里找數字　?。弘娫挕　赢嬈　∪の毒毩暋　』顒舆^程　　一、看圖找數字　　，這是一幅很有趣的圖畫，仔細看看，在這幅圖畫里，你能找到什么？　　，在圖畫里找出數字?！　×私怆娫捥柎a是多位數的?！　√崾荆嚎梢杂觅N數字的方法，也可以用筆寫?！　《?活動準備：　　教學材料：奶奶圖片一張 標記等若干　　幼兒操作材料：無紐扣的服裝人手一件，有紅黃藍綠顏色特征的正方形（長方形、三角形、圓形）的紐扣若干，上面有4——8不等的紐孔，上面有標記的小筐人手一個、固體膠人手一個。　　——等會，請你先拿起你的小籃子仔細看看、輕輕說說“老奶奶讓你幫忙找怎樣的紐扣？”然后輕輕再邊找邊說：“我找到的是什么顏色什么形狀的紐扣？”最后數一數你找到了幾顆紐扣？（老奶奶的年紀大了，聲音太大了她會受不了，我們不要吵到老奶奶哦?。　　處熝不刂笇В嵝押⒆舆叢僮鬟呏v述?！　　?！你們的紐扣上有什么？（圓點）　　——哎呀！看得真仔細，這圓點是紐扣穿線的洞洞，拿一顆出來數數上面有幾個洞洞?。俊　《际莻€嗎？再數一數其他紐扣吧！　　把洞洞最多的紐扣，找出來！拿最少的讓我看看？　?、矌屠夏棠提敿~扣（正逆排序）。下次，歡迎你們去他的服裝店賣衣服哦！”你們該說什么呀？（老師：嗯，幫老奶奶做事情我們也很高興?。┳鐾晔虑槔?，我們出去放松放松吧？跟老奶