【正文】 請小朋友說出是幾月幾日？　　老師說日期，請小朋友把它找出來?？吹竭@些數(shù)字，你想到了什么？（學(xué)號、年齡、時(shí)間等）　　評:充分發(fā)揮了幼兒的擴(kuò)展性思維.　　二、出示房子，講述故事?！　』顒訙?zhǔn)備：　　大字卡（年、月、日）各一張，自制外形似房子狀的20xx年1月12月的月歷（大月、小月、2月房子大小有區(qū)分），小字卡（同前）和數(shù)字卡（132365）人手1份?！队腥さ臄?shù)字》教案8　　設(shè)計(jì)意圖：　　孩子們進(jìn)入大班下學(xué)期,已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，讓孩子們在生活中學(xué)習(xí)，在生活中積累，讓他們在生活中得到發(fā)展，將我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入到他們的生活中。 有意識地請幾個(gè)孩子上來念所編的號碼。 了解電話號碼是多位數(shù)的。　　二、感知數(shù)字的豐富變化。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形，沒有號碼。過程：一、看圖編電話號碼?！队腥さ臄?shù)字》教案7　　一、目標(biāo)：　　感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的方便與有趣，有趣的數(shù)字。給孩子一些機(jī)會，讓他們自己去體驗(yàn)?！　⊥ㄟ^本次活動，讓我收獲不少，整個(gè)活動環(huán)節(jié)很清楚，一環(huán)一環(huán)之間緊緊相扣、層層遞進(jìn)，設(shè)計(jì)的問題也具有有效性，能開動幼兒的小腦筋。孩子們發(fā)現(xiàn)有數(shù)字的地方還真不少，就連衣服拉鏈頭上有數(shù)字也被他們發(fā)現(xiàn)了。接著我把我準(zhǔn)備的有數(shù)字的物品和孩子們一起分析我的“發(fā)現(xiàn)”?！　≌n后反思：　　在這次活動中，我首先讓幼兒互相交流，激發(fā)幼兒參與活動的積極性?！　∮幸庾R地請幾個(gè)孩子上來念所編的號碼?！　?2)你們知道的電話是幾位數(shù)的?(請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述)　　(上海地區(qū)的家庭電話是8位數(shù)的，手機(jī)是11位數(shù)的。小兔家沒有這兩個(gè)數(shù)子，有的是7)　　相同的是什么?　　(三個(gè)號碼都是六位數(shù)，前兩位數(shù)都有8)　　(3)區(qū)分6和9　　問：老師也常把6和9搞錯(cuò)，請你們幫助我記住它。(三家全部觀察后，人人翻譯號碼)(人手一份操作用具。　　教師分別出示圖形卡。　　活動準(zhǔn)備：　　幾何圖形組合畫三幅(還有小動物)。數(shù)字、數(shù)數(shù)，并區(qū)分6與9。還有一方面是，老師在請幼兒回答問題的時(shí)候，只是讓幼兒說出了問題的答案，老師只注重了答案的對錯(cuò)，沒有注重讓幼兒把話說完整，缺少了語言的滲透。《有趣的數(shù)字》教案6　　活動設(shè)計(jì)：　　對幼兒的教學(xué)，首先課程的目標(biāo)要明確，重難點(diǎn)要突出。　　活動過程清晰流暢，環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)?！　∷?、第三次操作　　：如果在9當(dāng)中再加一個(gè)數(shù)字1，那有哪些排列呢?請你也來用剛才的方法來試一試?！　。赫埿∨笥寻凑绽蠋煹姆椒ㄔ偃ピ囈辉?，我們來交換一下，剛才記錄的孩子現(xiàn)在排列，剛才排列的孩子請你記錄?！　熜〗Y(jié)規(guī)律：我們可以從小到大來排列，先從3個(gè)數(shù)字中找出最小的放在第一個(gè)，然后第一個(gè)數(shù)字不變，后面的兩個(gè)數(shù)字交換，就是第二種排列方法了，排好了以后，從第二個(gè)數(shù)字開始，也一樣將他固定，后面的交換。(一組車牌一張紙)　　　　4　　師：我們來看看有重復(fù)的嗎?把重復(fù)的找出來?！　』顒舆^程　　一、引出課題　　，怎樣在馬路上很快找到自己的車?　　師小結(jié)：每一輛汽車都有不同的車牌號碼?！　』顒訙?zhǔn)備：　　?！　?，體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。　　四、比較辨別車牌上的顏色、漢字和英文字母，了解車牌的不同　　出示兩張為4347的車牌(不同顏色)　　老師的車牌是4347，可是陸老師還看見一個(gè)車牌也是4347，為什么會這樣?(顏色不同)　　小結(jié)：藍(lán)色車牌是私家車，黃色車牌是教練車，黑色車牌是大使館的車?！　?5)、有什么辦法又快又好地檢查出來?　　小結(jié)規(guī)律：　　3 4 7 3 7 4 4 3 7 4 7 3　　7 3 4 7 4 3　　(按照次序，以每一個(gè)數(shù)字為排頭，把剩下的數(shù)字交換位置)　　三、運(yùn)用規(guī)律，嘗試4個(gè)數(shù)字的不同排列組合?！　?2)、老師的車牌上有3 4 7三個(gè)數(shù)字，你們猜猜我的車牌號碼會是什么?有幾種不同的排列方法?　　(3)、幼兒兩人結(jié)對合作，用3 4 7三張數(shù)卡進(jìn)行排列組合，一人排另一人記錄?！　W(xué)具：兩人一套數(shù)卡(3 4 7)、每人一套數(shù)卡(1 3 4 7)、筆和白紙?！　酚谂c同伴、老師交流自己的發(fā)現(xiàn)，能在合作討論的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問題。傾聽他們的談話，他們討論的大多是車的顏色，種類，但關(guān)注車牌號碼的幼兒并不多?；顒又?，教師只注重集體，忽略了與個(gè)別孩子的交流，在很多細(xì)小環(huán)節(jié)的處理上還不是很恰當(dāng)，值得在以后的活動中慢慢改進(jìn)。”　　活動總結(jié)　　本次教案是“一課三議”后的最后定案，本次活動上下來解決了先前提出的“重點(diǎn)問題”，可是依然存在了一些需要改進(jìn)的地方?！　　！　。?）每個(gè)數(shù)字在組合里只能出現(xiàn)一次，不能重復(fù)。這樣的話，大家看起來又清楚又明白?！　　處熜〗Y(jié)：“現(xiàn)在，老師把重復(fù)的拿掉，我們來看看用3三個(gè)數(shù)排列出來一共有6組，它們分別是1213212331321?！　。?）完成后，請把鉛筆放回原處；拿著操作紙坐會椅子，可以與好朋友一起輕聲交流。”　　黑貓警長：“這可有很多可能?。⌒∨笥?，你能說出逃犯車牌號的幾種可能嗎？寫一寫吧！”　　二、學(xué)習(xí)排列，掌握方法?！　??！　‰y點(diǎn)：尋找又快又全的排列組合方法?！　』顒幽繕?biāo)　　，學(xué)習(xí)對給定的3個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合。《有趣的數(shù)字組合》就是根據(jù)這一理念，做到“數(shù)學(xué)活動生活化”?！　〉谌?、四組：猜一猜?！　。?）教師簡單介紹操作內(nèi)容、操作方法?！　。?）將項(xiàng)鏈中的一部分藏在盒子里，請幼兒猜猜盒子里藏的是什么顏色的花瓣?！　。?）教師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容用顏色標(biāo)記做記錄?！　。?）請幼兒討論花瓣顏色的排列順序?！　∧苷J(rèn)真觀察物體的顏色排列規(guī)律，并按規(guī)律進(jìn)行排列?！　〗裉?，我們和硬幣交了朋友，都認(rèn)識了5角、1元。5角和1元的硬幣，顏色不同，大小不同，數(shù)字不一樣，漢字也不一樣。（找到后）　　提問：　　a、請你們摸一摸，有什么感覺？（硬硬的、圓圓的、凹凸不平的）　　b、它是什么顏色的？是什么形狀的？（金色、圓形的）　　認(rèn)識1元，用幻燈片向幼兒展示1元的硬幣?！　√釂枺骸　、你找的“朋友”是什么形狀的？　　b、它是什么顏色的？　　c、上面有些什么圖案？　?。?）幻燈片演示，教師逐一出示5角、1元的硬幣讓幼兒認(rèn)識。　　小朋友，你們看這是什么？（存錢罐）老師在里面存了好多硬幣?！　≈邪鄶?shù)學(xué)教案：認(rèn)識硬幣　　活動目標(biāo)：　　初步認(rèn)識5角、1元的硬幣。三、紐扣拼畫。請一個(gè)幼兒表演分類方法并記錄。二、觀察多樣的紐扣。復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)數(shù)量的技能?！　　銈儙湍棠陶业郊~扣了，她可真高興！愿意幫她把紐扣訂到衣服上嗎？從哪里開始釘？怎樣訂紐扣呢？奶奶說，這個(gè)問題有點(diǎn)難，只有聽清楚、想明白的寶寶，才會知道?！　　變簩⑿∨枳幽煤梅诺揭巫酉旅妫缓箝_始集中交流：你找到了幾顆什么樣的紐扣？怎樣找才不會錯(cuò)不會遺漏？（仔細(xì)地看看……）　　個(gè)別關(guān)注：你找的是不是紅色的三角形紐扣呀？看清楚顏色、形狀，都一樣才能放進(jìn)自己小框?！　∪?、活動過程：　　㈠圖片導(dǎo)入活動，引發(fā)興趣　　——老奶奶做了許多的衣服，想開一個(gè)服裝店，但是她一個(gè)人還來不及完成，想和你們合作完成，愿意嗎？　?、鎺屠夏棠陶壹~扣（按兩個(gè)特征標(biāo)記分類）　?、膘柟贪?個(gè)特征辨別圖形?！　?，數(shù)一數(shù)，　　你編的電話是幾位數(shù)的?！　?？　　（請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述）　　小結(jié)：固定電話是8位數(shù)的，手機(jī)是11位數(shù)的，常用的較特殊的電話是3位數(shù)的?！　《?、感知數(shù)字的豐富變化。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求?！　〗虒W(xué)反思：　　幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。　　?！　∮螒颍赫遗笥选！　煟含F(xiàn)在我們給這幾個(gè)數(shù)字送上巧克力，它們可以拿到幾個(gè)呢？　　操作提示：幼兒介紹，教師黃色豎條，在黃色豎條內(nèi)會出示相應(yīng)的咖啡色圓點(diǎn)，并通過白板筆拖動每個(gè)咖啡色圓點(diǎn)，達(dá)到點(diǎn)數(shù)確認(rèn)數(shù)量的目的?！　。贾萌蝿?wù)。　?。毫亮恋男录摇！　。毫亮恋男录遥?8的數(shù)字隱藏在房間中）　　、發(fā)現(xiàn)、尋找數(shù)字。　　?！　』顒幽繕?biāo)：　　，感知8以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。我想，作為教師，應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣、需要和原有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒走向最近發(fā)展區(qū)。本文格式為Word版，下載可任意編輯《有趣的數(shù)字》教案《有趣的數(shù)字》教案 　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。而幼兒園數(shù)學(xué)是一門邏輯性、系統(tǒng)性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活，結(jié)合幼兒生活實(shí)際和經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動，這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn)，容易接受。幼兒的思維有著直觀性、形象性的特點(diǎn)，而數(shù)卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點(diǎn)和知識水平的限制，單一的圖片加上老師的講解等，往往不易調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，幼兒理解和掌握會比較困難，因此我們通過多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)制作了白板課件，充分調(diào)動了幼兒的感官，使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)?！　　！　煟航裉煊袀€(gè)叫亮亮的小朋友邀請我們?nèi)⒂^他的新家，想去嗎？（想去）不過進(jìn)去后可要用你們的眼睛仔細(xì)觀察哦，在他的新家里藏著很多的數(shù)字朋友，看看你能找到它嗎？　　二、通過展示課件亮亮的新家，集體復(fù)習(xí)認(rèn)識8以內(nèi)的數(shù)字?！　煟簞偛趴吹竭@個(gè)房間里都有哪些數(shù)字呢？請你把它們找出來貼在你的操作紙上。（操作提示：幼兒介紹，）　　三、幼兒操作：為數(shù)字排隊(duì)，課件驗(yàn)證。（操作提示：教師根據(jù)幼兒的操作，用白板筆拖動數(shù)字至相應(yīng)的方框中，若幼兒說得不對，則數(shù)字在拖到方框時(shí)自動彈回原位）　　：點(diǎn)數(shù)匹配。　　師：那么除了從小到大的排序，還可以怎樣排呢？（操作提示：幼兒介紹，教師從我的資源中拖出排列好的數(shù)字從大到小）　　四、在分組的競賽游戲中，幫助幼兒鞏固對數(shù)量和排序的理解?！　〔僮魈崾荆簩ふ疑倭说臄?shù)字，并且匹配相應(yīng)的物品。使每個(gè)幼兒感受數(shù)字游戲帶來的樂趣。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)?！　』顒訙?zhǔn)備　?。河腥さ臄?shù)字　?。涸趫D畫里找數(shù)字　?。弘娫挕　赢嬈　∪の毒毩?xí)　　活動過程　　一、看圖找數(shù)字　　，這是一幅很有趣的圖畫，仔細(xì)看看，在這幅圖畫里，你能找到什么？　　，在圖畫里找出數(shù)字。　　了解電話號碼是多位數(shù)的。　　提示：可以用貼數(shù)字的方法，也可以用筆寫。　　二、 活動準(zhǔn)備：　　教學(xué)材料：奶奶圖片一張 標(biāo)記等若干　　幼兒操作材料：無紐扣的服裝人手一件，有紅黃藍(lán)綠顏色特征的正方形（長方形、三角形、圓形）的紐扣若干，上面有4——8不等的紐孔，上面有標(biāo)記的小筐人手一個(gè)、固體膠人手一個(gè)?！　　葧?，請你先拿起你的小籃子仔細(xì)看看、輕輕說說“老奶奶讓你幫忙找怎樣的紐扣？”然后輕輕再邊找邊說：“我找到的是什么顏色什么形狀的紐扣？”最后數(shù)一數(shù)你找到了幾顆紐扣？（老奶奶的年紀(jì)大了，聲音太大了她會受不了，我們不要吵到老奶奶哦！）　　——教師巡回指導(dǎo)，提醒孩子邊操作邊講述?！　　?！你們的紐扣上有什么？（圓點(diǎn)）　　——哎呀！看得真仔細(xì)，這圓點(diǎn)是紐扣穿線的洞洞，拿一顆出來數(shù)數(shù)上面有幾個(gè)洞洞?。俊　《际莻€(gè)嗎？再數(shù)一數(shù)其他紐扣吧！　　把洞洞最多的紐扣，找出來！拿最少的讓我看看？　?、矌屠夏棠提敿~扣（正逆排序）。下次，歡迎你們?nèi)ニ姆b店賣衣服哦！”你們該說什么呀？（老師：嗯，幫老奶奶做事情我們也很高興?。┳鐾晔虑槔?，我們出去放松放松吧？跟老奶