有趣的作業(yè)教案-全文預(yù)覽
【正文】 姿百態(tài)，課文所描寫的往往是大千世界的萬事萬物?！ ∷?、課后練習(xí)的指導(dǎo) 一項(xiàng)有趣的作業(yè)：量詞?！ ≈该f一句話。 有趣的作業(yè)教案4教學(xué)要求： 讀課文，理解本課有關(guān)詞語的意思 能說出小朋友是怎樣愛護(hù)春天的 讀課文，理解本課有關(guān)詞語的意思 教學(xué)難點(diǎn)： 理解相同的詞在不同的句子中具有不同的意思 教學(xué)重點(diǎn)： 懂得春天來到的特征和怎樣愛護(hù)春天 教學(xué)時(shí)間： 兩教時(shí) 教學(xué)過程： 一、初讀課文 自由朗讀課文，給課文標(biāo)上小節(jié)號?！ ”焉毩?xí)書寫生字，教師巡視，及時(shí)糾正寫字姿勢?！ ∷?、實(shí)踐活動(dòng)，拓展思維 課后開展一次找春天活動(dòng)，把你找到的春天寫下來?！ ”劝嘟涣鲄R報(bào)，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解?！ ”衷摲侄卫首x課文?！ 〉谝徽n時(shí) 一、設(shè)疑激趣，引入新課 卑迨榭翁狻 鄙枰桑和學(xué)們平時(shí)做過什么有趣的作業(yè)嗎？今天這個(gè)課題“有趣的作業(yè)”到底是指什么呢？ 二、初讀課文，整體感知 弊雜衫識量撾模遇到不會(huì)讀的字，向老師或同學(xué)請教?！ ≈攸c(diǎn)：識字寫字，正確流利地朗讀課文。 本課設(shè)計(jì)力求聯(lián)系生活，貼近實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生充分自主閱讀，合作探究，體會(huì)文中表達(dá)的情感之美，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛自然，培養(yǎng)保護(hù)大自然的意識。 ?。ㄖ咐蠋煹脑挘x出真心贊美小麗的語氣） 師：讓我們一起讀一讀課文吧！讀出對春天、對大自然的喜愛之情。 生2：小麗不但找到了春天，她還懂得了去愛春天。 師：你們知道小麗為什么要摘玉蘭花嗎？ 生：因?yàn)樾←愋睦锵耄哼@玉蘭花開得這么美，不就正好代表春天嗎？ 師：小麗為什么又沒摘，而畫了一朵玉蘭花呢？ 生：因?yàn)榕谱由蠈懼皭圩o(hù)花木”?！ 煟嚎磥硗瑢W(xué)們一定很喜歡春天，所以觀察得非常仔細(xì)?！ W(xué)生齊讀第一自然段。（學(xué)生） ?、诮o自然段標(biāo)出序號。主動(dòng)探究中認(rèn)識生字，讀懂課文，對故事內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。把不懂的詞做上記號。懸念式的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，檢查作業(yè)時(shí)鼓勵(lì)性的語言讓學(xué)生嘗到了成功的喜悅，為后面的學(xué)習(xí)做到了鋪墊?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)生學(xué)會(huì)生字，認(rèn)識新字?！ ∽尷首x成為學(xué)習(xí)的重要方式，讓學(xué)生在自主的氛圍中學(xué)習(xí)，自由地說，在自讀自悟、主動(dòng)探究中認(rèn)識生字，理解課文，讓學(xué)生充分聯(lián)系生活實(shí)際，樹立環(huán)保意識和正確的情感態(tài)度。小麗的作業(yè)受到了老師的特別稱贊?！ 熥x作者的話 師生合作讀王老師的話。同學(xué)們是怎樣把這些東西帶到校園里的？（讀第二節(jié)） 2出示“課桌上……”一句，訓(xùn)練朗讀長句說話 3出示比較項(xiàng) 學(xué)生用﹏表示，交流?！ 讉€(gè)學(xué)生快速答 學(xué)生輕聲試讀?！ 〕踝x課文 了解內(nèi)容 1．聽課文錄音?！ W(xué)生對春天的印象很多，萬紫千紅、桃紅柳綠、春暖花開…… 置疑合作學(xué)生字 讀了課題，你想知道些什么？根據(jù)次序貼出大問題?！ ∥澹虒W(xué)過程： ?。ㄒ唬┱勗拰?dǎo)入揭示課題 春天到了，你有什么感受？今天我們學(xué)習(xí)的課文就和春天有關(guān)?！ ?完成小詩《春天說了什么》,說說春天的美麗景象,從心里喜歡、愛護(hù)春天。有趣的作業(yè)教案 有趣的作業(yè)教案1一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．能正確拼讀本課生字，能讀寫默本課14個(gè)生字和課后練習(xí)的13個(gè)詞語?！ ?懂得春天來到的特征和怎樣愛護(hù)春天。 ?。鹤衷~卡片、錄音?！ ≌f說有趣的（）從生活入手，進(jìn)入春天。（多個(gè)方法）組詞朗讀集體書空插、微 自主學(xué)生字，發(fā)揮集體智慧 多個(gè)學(xué)生發(fā)言，但只提了”有趣的作業(yè)是什么？”一個(gè)問題，只是提法不同，置疑能力不佳。 出示填空 認(rèn)真聽錄音，給課文劃分小節(jié)?！ W(xué)習(xí)課文 朗讀感知 對王老師交給的有趣作業(yè)，他們完成得怎么樣？ 1他們找到了哪些代表春天的東西。 重點(diǎn)感悟 明理導(dǎo)行 你是王老師，最喜歡誰的作業(yè)，說說理由。最后，全班響起了《春天在哪里》的嫩稚的歌聲 有趣的作業(yè) 找春天桃花柳枝青草小蜜蜂白玉蘭
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