20xx高二語文暑假作業(yè)答案--全文預(yù)覽
【正文】 ，感慨當(dāng)世不再有謝將軍那樣的愛才識(shí)才之人來賞識(shí)我的才華，與頸聯(lián)的空來呼應(yīng)，抒發(fā)懷才不遇的深沉嘆息。 ，死就是死，二者不得等量齊觀，暗含有生之年應(yīng)當(dāng)做些實(shí)事，不宜空談玄理之意。(2)向之所欣，俯仰之間，已為陳跡。 二、先睹為快 1.①②④正確。 (2)而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上。 (3)比喻說話吞吞吐吐，遮遮掩掩。形容隱藏起來，不公開露面。 練習(xí)四 一、溫故知新 lu zh zu xiāng cun tā ru lo sh tu ji 朝廷 糟蹋 斑駁陸離 崛起 嘉獎(jiǎng) 銷毀 倍感親切 3. (1)銷：通消，消失。 3. 這反映了他的世界觀，他的信仰。他限制妻子的零用錢，連別人送給她的一點(diǎn)，也要想方設(shè)法刮走。事例二：葛朗臺(tái)在彌留之際，當(dāng)神甫把十字架送到他唇邊，讓他親吻基督的圣像時(shí)，他卻做一個(gè)駭人的姿勢(shì)想把十字架抓在手里，這一下最后的努力送了他的命。 ③詩歌表現(xiàn)她丈夫遠(yuǎn)行獨(dú)守閨中的凄清孤寂和關(guān)懷(關(guān)心)丈夫的無限深情。襯托思婦(主人公)離情縈懷和難耐的寂寞。 (4)而又有剪發(fā)杜門，佯狂不知所之者。名：說出。自以為做的事情合乎道理，心里很坦然。 2. 美麗純潔、天真無邪、乖巧活潑。 (2)昔年與今年的對(duì)比：去年中秋是在京城中的曲江池畔杏園邊歡度的,今年中秋卻是在被貶后的湓江邊度過。通過這些斑紋，作者試圖說明更深刻的道理，自然的神奇與造物主的鬼斧神工。作者對(duì)大自然懷有一種敬畏之心，對(duì)主宰一切的自然規(guī)律進(jìn)行了禮贊。從這里，我們可以看出作者的匠心。 二、先睹為快 ①節(jié)列舉的六個(gè)事實(shí)，其實(shí)都是對(duì)稱的。 (2)日月忽其不淹兮，春與秋其代序。 (3)比喻監(jiān)獄的生活。興：起始，興起。 ② 歌頌封建大家庭中青年一代民主主義的覺醒及其反封建斗爭(zhēng)。③高老太爺是封建制度行將崩潰時(shí)期封建家長制的代表人物，是典型環(huán)境中的典型性格。 五、名著閱讀 1. 高老太爺是家長制和封建禮教的代表。眠：左形右聲。寞：上形下聲。 ，豐富相關(guān)的知識(shí)，使文字生動(dòng)活潑，增強(qiáng)文章的文學(xué)韻味，引起讀者興趣，寓科技知識(shí)于文學(xué)寫作之中。 (5)汩余若將不及兮，恐年歲之不吾與。 4.(1)攝提貞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。 (3)估量：估計(jì)，推算、計(jì)算。形容朝氣蓬勃的氣象。早上太陽從東方升起。心境開闊，精神愉快。 (4)形容人的氣色好，臉色紅潤，滿面光彩。 (4)扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。如果把這一節(jié)移到介紹荔枝核的后面，行文就不如現(xiàn)在的安排自然。晨：上形下聲。銅：左形右聲。 (2)詩的尾聯(lián)描繪了凄涼清寂的情境，流露出詩人內(nèi)心的一種寂寞抑郁的情緒。② 高老太爺這性格矛盾的兩面，統(tǒng)一于他的維持、發(fā)展四世同堂的封建大家庭的人生理想。 3. ① 通過梅、鳴鳳、瑞玨三個(gè)女子的悲劇，控訴封建制度、禮教對(duì)年輕生命的摧殘，揭露、控訴封建大家庭、封建制度的罪惡。 (2)方：正在。多形容事物正在蓬勃發(fā)展。 4.(1)朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽。 (5)乘騏驥以馳騁兮，來吾導(dǎo)夫先路。母親的妊娠紋和遇害者頸上的抓痕，是生與死的對(duì)稱。這里的神，就是大自然，就是大自然生生不息的規(guī)律。斑紋在文中的含義是多樣的，并不是一種，動(dòng)物皮毛的花紋，人體、自然與人為的紋樣，人類勞作與動(dòng)物生存在自然界留下的
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