中國秘書史教學改革探索-全文預(yù)覽
【正文】 們的學習興趣和需求，設(shè)置自學專題和課堂講授專題。由有興趣的學生自愿組臺成學習小組，圍繞上課內(nèi)容收集、整理資料，集體討論確定上課目標、重點、課堂組織方式，設(shè)計教學環(huán)節(jié)，制作、撰寫講課內(nèi)容，并親自走上講臺為同學們講課。實際上，與其要求精力充沛的年輕人成為學習上規(guī)規(guī)矩矩被動的接受者，不如開放課堂，使他們成為知識積極的探索者?！ 慕虒W用時看，中國秘書史的課時一般為32個課時，要在這么少的教學時間里將上下五千年的秘書歷史梳理出來絕非易事，極易流于流水賬式的泛泛而談?！ 。ǘ┰诮虒W內(nèi)容上，根據(jù)學生職業(yè)需求和教學實際重新規(guī)劃 從學生就業(yè)實際來看，大多數(shù)文秘學生畢業(yè)后到中小型企業(yè)及民營企業(yè)從事實際工作，從事理論研究的極少?！ ∷?、解決思路：大力改革中國秘書史教學 要想改革中國秘書史尷尬的教學現(xiàn)狀，就應(yīng)當以學生的現(xiàn)實需求和長遠職業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，在正確定位課程的基礎(chǔ)上，大力改革教學內(nèi)容和教學方式，充分發(fā)揮中國秘書史在培養(yǎng)學生職業(yè)心理和綜合素質(zhì)方面的重要作用?！ ∵@樣的內(nèi)容對于中國秘書史研究者來說自然是應(yīng)當知曉的常識，但對于文秘專業(yè)學生缺乏吸引力。而通過研究歷朝秘書工作制度則可以為現(xiàn)實的秘書工作帶來啟發(fā)。我國是秘書工作歷史最悠久的國家之一。” （《論語而秘書學概論課程由于任務(wù)重、內(nèi)容多、時間少，是很難就上述問題展開論述的。教育的根本目的并不僅僅是培養(yǎng)學生的工作技能，更重要的是培養(yǎng)全面完整的人，培養(yǎng)良好的道德、思想、人格、志向、情操、性格特征等職業(yè)素養(yǎng)?！ ∵@就產(chǎn)生了一個問題：中國秘書史課程是否保留？要解決這個問題，首先要從中國秘書史的作用談起。 這是教師對中國秘書史的態(tài)度。中國秘書史教學改革探索 中國秘書史教學改革探索 作者/ 李英 一、問題
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