優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料范文四篇-(2)-全文預(yù)覽
【正文】 信學(xué)生，依靠學(xué)生，鍛煉學(xué)生。創(chuàng)建一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn)的班級(jí)體，不能只靠教師的說(shuō)教，還要有良好學(xué)生管理隊(duì)伍和管理機(jī)制。 二、要有科學(xué)的管理機(jī)制 我認(rèn)為對(duì)班級(jí)的科學(xué)管理主要集中體現(xiàn)在“嚴(yán)”、“細(xì)”、“恒”幾個(gè)字。這樣我就與幾個(gè)任課教師聯(lián)系，減少作業(yè)的量，同時(shí)由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)把握作業(yè)布置情況，若作業(yè)比較多，則由學(xué)習(xí)委員聯(lián)系課代表，找任課教師減少作業(yè)，這樣控制了作業(yè)量，使學(xué)生能保證完成作業(yè)和有一定的休息時(shí)間。有一次我看到兩名女同學(xué)非常認(rèn)真的擦一個(gè)窗子的玻璃，擦了足足半個(gè)多小時(shí)，也沒(méi)擦干凈，而另外一名男同學(xué)只用了十多分鐘就擦干凈了一個(gè)窗子，我仔細(xì)一看那兩名女同學(xué)一直在用一塊濕抹布擦，玻璃上的水一干了就顯示擦過(guò)的痕跡，這樣我在班會(huì)上，讓那名男同學(xué)介紹了自己擦玻璃的經(jīng)驗(yàn)，每名同學(xué)都學(xué)到了擦得又快有干凈的方法。 首先，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，保證學(xué)校布置的各項(xiàng)工作能夠迅速及時(shí)、準(zhǔn)確無(wú)誤，暢通無(wú)阻地傳達(dá)到班級(jí)，并積極帶領(lǐng)全班同學(xué)，通過(guò)各種組織和教育手段，使學(xué)校各項(xiàng)工作得到很好的落實(shí)。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)：2012年年獲得遷安市政府三等功，輔導(dǎo)的作品《多功能瓶》在唐山市第30屆青少年科技創(chuàng)新大賽中被評(píng)為二等獎(jiǎng)，2014年被評(píng)為遷安市課改優(yōu)秀教師，2015年獲得遷安市教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人，并多次在教育局和電教站舉行的優(yōu)質(zhì)課及實(shí)驗(yàn)探究?jī)?yōu)質(zhì)課中獲得一、二等獎(jiǎng)，教學(xué)成績(jī)突出。于是我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭(zhēng)取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。對(duì)他們，我總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢(shì)表?yè)P(yáng)，促其發(fā)光。只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè)，他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人。我說(shuō)的每一句話，做的每一件事都能?chē)?yán)于律己、率先垂范。我播種陽(yáng)光，收獲了春天。那時(shí)，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。在這13年的時(shí)間里，我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。 創(chuàng)新支部建設(shè)，做好基層引領(lǐng)者 在基層黨建工作方面，她在學(xué)校及學(xué)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合支部自身實(shí)際，認(rèn)真完成上級(jí)黨組織交給的各項(xiàng)任務(wù)，組織黨員將“兩學(xué)一做”、支部十項(xiàng)經(jīng)常性工作落到實(shí)處，設(shè)立了教工黨員特色書(shū)庫(kù)，探索高校黨員教師服務(wù)城市新模式，其所在支部近年來(lái)兩次被評(píng)為校優(yōu)秀基層黨組織，并榮獲“六有”基層服務(wù)型黨組織建設(shè)示范點(diǎn)的稱(chēng)號(hào)。 平衡教學(xué)管理，做好部門(mén)協(xié)調(diào)者 從1112學(xué)年開(kāi)始，馬珺老師負(fù)責(zé)英語(yǔ)系教學(xué)任務(wù)安排及學(xué)科競(jìng)賽組織。 堅(jiān)守三尺講臺(tái)，做好傳道解惑者 馬珺老師自02年留校任教以來(lái)，除1112年經(jīng)市委組織部選派前往法國(guó)馬賽第三大學(xué)學(xué)習(xí)、1516年參與G20峰會(huì)掛職外，一直在本科教學(xué)工作一線完成學(xué)院安排的各項(xiàng)任務(wù)，其教授的課程幾乎涵蓋英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)一二年級(jí)所有必修課及部分選修課。該同志在個(gè)人教學(xué)、系部管理、基層黨建和城市服務(wù)等工作中積極發(fā)揮模范帶頭作用，在平凡的崗位上踐行教師角色的多元性。十五年教學(xué)工作中有十年以上考評(píng)為優(yōu)秀，曾
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