優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料-全文預(yù)覽
【正文】 的時(shí)候，家長(zhǎng)們都一致說(shuō)：“問(wèn)問(wèn)孩子的班主任，讓他給我們參考參考。記得有一次音樂(lè)老師有事，主任問(wèn)同學(xué)們喜歡上音樂(lè)還是英語(yǔ)，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)“英語(yǔ)”，可見(jiàn)同學(xué)們對(duì)他的喜歡。XX年他所撰寫(xiě)的心理學(xué)論文，《如何消除師生的瓶頸效應(yīng)》，榮獲山東省二等獎(jiǎng)。從事教學(xué)工作的同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)教學(xué)手段，吸收先進(jìn)的教育理念。但是始終堅(jiān)持刻苦鍛煉。他班有一個(gè)叫曹海鵬的同學(xué)，體重100公斤，體育成績(jī)自然很差了。有許多同學(xué)經(jīng)過(guò)一階段的努力以后，想放棄。他經(jīng)常對(duì)學(xué)生們所說(shuō)的一句話就是：“世間自有公道，付出總有回報(bào)。當(dāng)這股“正氣”充滿(mǎn)這個(gè)班集體的時(shí)候，這個(gè)集體將所向披靡。從教以來(lái)一直擔(dān)任初中畢業(yè)班的教學(xué)工作和班主任工作。作為一名教育工作者，我絲毫沒(méi)有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長(zhǎng)。hellip。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。hellip。我深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭(zhēng)取立足中等生，扶持差生，滿(mǎn)足優(yōu)生。屢次不改不灰心?！吧险n提問(wèn)多鼓勵(lì)?！敖瘌P凰”要愛(ài)，“丑小鴨”更要愛(ài)。這句話震撼著我的心靈，我感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。hellip。hellip。當(dāng)我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，我沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程。所以，無(wú)論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書(shū)。站在神圣的講臺(tái)上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。 一、激情滿(mǎn)懷，無(wú)私奉獻(xiàn) 我熱愛(ài)自己的工作， 如同熱愛(ài)自己的生命。這就是我 一名普通小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任?！ 〗處熓切燎诘膱@丁，擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的重要職責(zé)。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽(tīng)見(jiàn)理想扣擊天堂的回響。下面，結(jié)合自身這一年的辛勤工作，談一談?wù)J識(shí)和體會(huì)。大學(xué)后，夢(mèng)想成真，我成為一名光榮的人民教師。我播種陽(yáng)光，收獲了春天。面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿(mǎn)懷! 二、率先垂范，身教感染 在教育學(xué)生時(shí)，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神。amp。有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了amp。當(dāng)我表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。管理班級(jí)瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自?xún)?nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛(ài)
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