【正文】 作探究中自學生字，聯(lián)系上下文理解寓意?！　。?）、理解課文內(nèi)容，了解寓言的寓意。講的是古時候一個種田人盼望禾苗長得快些，就把禾苗一棵棵往上拔，結(jié)果禾苗都枯死了?！　∵@個離現(xiàn)在已經(jīng)有兩千多年了，老師小時候讀過，你們現(xiàn)在讀了，當你們有了兒子和女兒時，他們可能還會去讀，為什么會永遠流傳呢？　　是呀，寓言充滿了智慧，能帶給我們無窮的啟發(fā)。想不想讀讀古文？自己對照我們今天學的課文讀一讀，再看看下面的解釋。孟子的原文只用了短短41個字，可有意思了?！　∧阕x著“巴望”這個詞，你好象看到了農(nóng)夫什么樣兒？你可能還聽到了他對禾苗說著什么？（提示：用上一些嘆詞說）　　（2）比較：一天，兩天，三天，禾苗好像一點兒也沒有長高?！鼻趧诘姆N田人付出了那么多的汗水，結(jié)果怎樣呢？齊讀最后一節(jié)。（指名朗讀，結(jié)合正音）　　你讀了課文后，覺得這是個怎樣的種田人？（預(yù)設(shè)一：愚蠢、傻乎乎、急性子的人……）　　點撥：這個種田人難道就沒有一點可取之處嗎？（預(yù)設(shè)二：勤勞的人、會動腦筋的人……）　　三、探究，感悟課文　　研讀“勤勞的人”　?。?）句子一：一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵地往高里拔，從中午一直忙到太陽落山，弄得筋疲力盡?！　〗虒W過程：　　一、回顧，引入新課　　同學們，上節(jié)課咱們學習了《守株待兔》，講的是一個種田人的故事。　　能正確、流利、有感情地朗讀課文。其實我們做很多事情都不能急于求成，太著急了好事也往往會變成壞事。　　請同學來演一演讀一讀　　我們和他一樣起來演一演讀一讀。　?。?）樹上的`小鳥也嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“。　　讓我們向他一樣，把農(nóng)夫的辛勞，農(nóng)夫的筋疲力盡讀出來齊讀）　　體會禾苗與農(nóng)夫的感受。　　我們一起來讀一讀第一段，再來體會一下農(nóng)夫焦急的心情。你還能找出四點底的生字嗎？（熊、照、蒸、煮、煎、熟等）　　師總結(jié)：那我們都知道了，四點底的生字都是與火有關(guān)。）　　師：不知道沒關(guān)系，來，我們仔細看看，上面像個什么動物呢？對，像只鳥，大家看焦字的上部分是隹字，這個隹字意思是是短尾巴的鳥　　師：你們看這只小鳥在什么上，是，在火上烤呢？　　師：好，那我們來一寫。　　三天過去了，禾苗好像一點兒也沒有長高，那人想：?！　煟赫埿∨笥褌円黄饋碜x一讀?！　〕鍪?，比較句子：可是一天，兩天，三天，禾苗好像一點兒也沒有長高。再出示：古時候有個人，他巴望天里的禾苗長得快些，天天到田邊去看?！　∵@里巴望可以換成什么詞呢？　　師板書：希望、盼望、渴望?！薄　∩杂删氄f——指名說　　師過渡：但這只是成語字面的意思，想要知道它深刻的內(nèi)涵，我們還得深入到課文的語言文字中?！　≌n題：揠苗助長。　　總結(jié)板書：農(nóng)夫最初的愿望沒有實現(xiàn)，拔禾苗不是好辦法，枯死了也不是好結(jié)果，“好‘字加引號，這個故事卻告訴我們一個深刻的教訓（板書：急于求成）　　老師想到了一個人——袁隆平爺爺，他就敢想，他特別希望提高雜交水稻的產(chǎn)量，不僅敢想，他還敢做，經(jīng)過無數(shù)次觀察、無數(shù)次科學的實驗，提高了雜交水稻的產(chǎn)量，讓我們國家用7%的土地養(yǎng)活了世界22%以上的人口！所以啊，希望禾苗豐收就要用科學的辦法，要按照禾苗生長的規(guī)律來，咱們在做事的時候也要按事物發(fā)展的規(guī)律來辦，這樣才能把事情辦好，這樣你就會象袁隆平爺爺一樣取得成功！　　六、課后延伸　　中國有許多流傳千古、的寓言，每一則寓言都告訴我們一個深刻的道理，讓我們動手去找一找、讀一讀吧！　　板書設(shè)計：　　2寓言兩則　　y224?！　。?）（出示第2段）他一想出辦法就急忙跑到地里（提示：怎么拔的），從中午一直芒到太陽落山，他累得（筋疲力盡）　?。?）想想他都累成什么樣兒了？（理解：筋疲力盡）——氣喘吁吁、腰酸背疼、疲憊不堪、大汗淋漓、有氣無力?！　≡僮x，看誰能把農(nóng)夫焦急的樣子讀出來，表演讀，板書：好。）　　三、探因（1段）　　過渡：這真是個有意思的故事，農(nóng)夫費了很大的勁去拔苗，為什么禾苗都枯死了？那還得從他中了禾苗以后說起。你們是怎么記住的？　?。?）生字有了朋友，我們記起來會更快，出示詞卡讀詞：焦急、喘氣、一大截。　　這個名字是否很熟悉？故事書上是：拔（板書），揠比拔難寫，為什么選揠？老師查呀查，查字典就是拔，可不是簡單的拔，而是輕輕地望上提。　　難點：能在讀中悟出故事的寓意：做事不可急于求成?！　　　W習目標：　　會認3個生字。這則寓言故事，講的是古時候有個人盼望禾苗長得快些，就把禾苗一棵一棵往高里拔，結(jié)果禾苗都枯死了。后用來比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。公孫丑上》：“宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣，予助苗長矣。所以禾苗不但不能長高，相反都枯死了，這是個錯誤的做法?！　〗K于有一天，他想出了一個好方法，讀第二節(jié)?！　、谒嫫降煤孟褚幻娲箸R子。　　出示生字詞：望轉(zhuǎn)言自筋盡喘截　　巴望好像焦急轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去自言自語筋疲力盡喘氣一大截　　分段讀課文。　　“揠”是什么意思？“揠苗助長”又是什么意思？　　《揠苗助長》是一則生動有趣的寓言故事。出示：管中窺豹坐井觀天一葉障目不見泰山　　拔苗助長徒勞無功瓜熟蒂落水到渠成　　這些成語大都蘊涵一個寓言故事，我們學過“井底之蛙”這個寓言故事，你知道寓言和其他課文有什么不同嗎？教學“寓”字及寓言這種故事特點?！　米约旱脑捳f這個語言故事。從而學會珍惜自己，愛惜自己，善待生命。引導學生尋找、關(guān)注身邊相同的事例。一千個讀者就有一千個哈姆雷特。成長成為全面發(fā)展的人?！　〔シ耪n件：斷骨增高手術(shù)造成癱瘓的相關(guān)資料和圖片?！　、怯蒙下曇簟⒈砬榛騽幼鬟呑x邊感悟他此刻的心情。用上聲音、表情或動作讀出它的意思。　?、坪堂缙鋵嶉L高了嗎？可這人覺得呢？他此時心情怎樣？　?、抢斫饨辜?，說說近義詞?！　〗涣鳎鹤x了課文，你知道了什么？　　理解課題中每個字的意思并板書。劃出帶拼音的生字詞。故事中寄托或隱含的意思就是寓意?！掇朊缰L》的教學設(shè)計　　《揠苗助長》的教學設(shè)計1預(yù)設(shè)目標：　　正確、流利朗讀課文，默讀課文?！　×鞒填A(yù)設(shè)：　　一、故事導入，激發(fā)興趣　　還記得我們學過的《坐井觀天》嗎？它告訴我們一個什么道理？　　像這樣借故