【正文】 他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地延展；評價關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)?！　W(xué)會與季節(jié)變化想適應(yīng)的簡單保健和安全常識，并在生活中運用。今后，行為規(guī)范訓(xùn)練還需加強，反復(fù)抓，抓反復(fù)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。絕大多數(shù)學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，愛聽老師表揚?！　　　榍袑嵉匾龑?dǎo)活動型教學(xué)的開展，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。并注意根據(jù)未來社會環(huán)境、價值觀、倫理道德發(fā)展變化的實際需要調(diào)整德育內(nèi)容，盡可能反映新的社會條件下可能出現(xiàn)的新問題，引導(dǎo)學(xué)生正確地分析這些新問題、新現(xiàn)象，從中發(fā)展他們的道德判斷能力與價值選擇能力?，F(xiàn)代品德心理學(xué)研究表明，道德學(xué)習(xí)是以體驗為核心的知情行整合學(xué)習(xí)，品德建構(gòu)是在現(xiàn)實的人際互動中通過道德的體悟?qū)W習(xí)實現(xiàn)的。因而，本課程增強教材的拓展性，使教材成為學(xué)生道德學(xué)習(xí)中的一個文本?！　∫荒昙壠返屡c生活教學(xué)計劃8一、教材簡析　　《品德與生活》是小學(xué)低段以兒童生活為基礎(chǔ)的一門活動型綜合課程，遵循教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神和《品德與生活》新課程標(biāo)準(zhǔn)，融科學(xué)教育、生活教育與社會教育于一體，構(gòu)建現(xiàn)代大德育課程，整體塑造兒童健康人格，為兒童的發(fā)展和幸福生活服務(wù)。教給學(xué)生各種學(xué)習(xí)的方法，如課堂內(nèi)各種形式的討論，使學(xué)生有機會用多種方法表達(dá)自己的感受、想法。結(jié)合大隊部的各項活動進(jìn)行教育。　　寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中?！　∵^程與方法：體驗提出問題、探索問題的過程。樂于參與有意義的活動。　　四、學(xué)期目標(biāo)　　情感與態(tài)度：愛親敬長、愛集體、愛學(xué)校、愛老師、愛同學(xué)?！　⊥怀觥盎顒有浴焙汀白鲋袑W(xué)”的特點。在立足于學(xué)生現(xiàn)實生活經(jīng)驗的同時，出適當(dāng)關(guān)注他們對未來生活的需求。那么老師要做到時刻關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育?！　《W(xué)情分析：　　小學(xué)生活和幼兒園生活是大不一樣的，對于剛上學(xué)的一年級新生來說，面對新環(huán)境，新同學(xué)、新老師，新的學(xué)習(xí)方式……他們會有很多的不適應(yīng)，甚至不知道該做些什么?！　〗虒W(xué)不是教室中心、書本中心，而是采用形式多樣與生活相結(jié)合。本冊教材針對低年級學(xué)生處于行為習(xí)慣養(yǎng)成最佳期的特點，強化行為習(xí)慣的養(yǎng)成，多角度地讓學(xué)生在情境中體驗、感悟，自覺提出自己的行為要求，并學(xué)會相應(yīng)的技能，運用于生活實際。　　二是有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識。　　負(fù)責(zé)任、有愛心地生活———意識到作為一名小學(xué)生應(yīng)遵守的行為規(guī)則，主動參加力所能及的家務(wù)勞動，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)和自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，團(tuán)結(jié)友愛，孝親敬長?！　〕醪搅私鈱W(xué)校及其周圍的自然和社會環(huán)境，有探索的興趣。小學(xué)生對新的學(xué)期生活一般都充滿期盼和憧憬，但也伴隨著緊張和不適應(yīng)，幫助他們適應(yīng)新學(xué)期生活?！　≌_估計學(xué)生的能力，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，注意因材施教。指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中隨時地和有組織、有針對性地觀察，在觀察活動中增強實驗?zāi)芰蛻?yīng)用能力?！　∈箤W(xué)生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞動也是愛父母的表現(xiàn)，學(xué)會一些勞動的知識和技能，初步培養(yǎng)自己獨立生活的能力?！　∪⒔滩姆治觥　”緝越滩母鶕?jù)《義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）新編，編排了四個單元，共16課主題活動，約32課時，每周上兩課時。教給學(xué)生各種學(xué)習(xí)的方法，如課堂內(nèi)各種形式的討論，使學(xué)生有機會用多種方法表達(dá)自己的感受、想法?！　〗處熯€應(yīng)重視評價，對學(xué)生言行進(jìn)行準(zhǔn)確點評，要注重過程化，重視學(xué)生為活動所付出的努力的程度。　　二．具體工作：　　1．教師方面　　認(rèn)真?zhèn)浜谜n，在教學(xué)過程中全面把握目標(biāo)，改變過去偏重知識技能學(xué)習(xí)，忽視能力、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)?！　“凑占で槊骼韺?dǎo)行反饋的思路教學(xué)?！　⊥ㄟ^觀察感受寒冷的冬天，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。　　能用自己特有的方式表達(dá)對家人的感謝。課程目標(biāo)主要通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動來實現(xiàn)?！　《?、教材分析：　　本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活?！　?．對學(xué)生進(jìn)行美育，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中美。嘗試用不同的方法進(jìn)行探究?！　≈R與技能：掌握自己的生活需要的基本生活知識和勞動技能。珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學(xué)?！　∫龑?dǎo)學(xué)生熱愛生活、學(xué)會做人是課程的核心　　低年級的課程應(yīng)該是通過由淺入深的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動，而非單純的只講教材，兒童更多地通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。課程內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到所有對兒童有意義、有興趣的題材；課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)以及兒童的其他生活空間，時間可以在與學(xué)校其他活動或?qū)W科的配合和連接中單性的延展；評價關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。　　第一單元新學(xué)期，你好　　主題一寒假生活交流會　　主題二春節(jié)知多少　　主題三新的學(xué)期新的我　　第二單元春天來了　　主題一春天在哪里　　主題二我們播種春天　　主題三和春天一起玩　　主題四春天的盛會　　第三單元歡樂總動員　　主題一“六一”大策劃　　主題二“六一”大行動　　主題三開心“六一”　　第四單元我要上二年級了　　主題一我的這一年　　主題二二年級生活怎么樣　　第五單元暑假來了　　主題一怎樣過暑假　　主題二健康、安全要記牢　　一年級品德與生活教學(xué)計劃3一、課程性質(zhì)　　品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動性課程。　　愉快、積極的生活——能體驗到學(xué)習(xí)的樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣；為自己的成長和進(jìn)步感到自豪，對二年級的學(xué)習(xí)和生活充滿信心和向往之情?！　≡诎嗉w中能表達(dá)自己的想法和意見，與同學(xué)合作，共同做大家商量好的事?！　∷?、教學(xué)措施　　在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo)，改變過去偏重知識學(xué)習(xí)，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念?！　○B(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣?！　∧茉诔扇说膸椭驴刂坪驼{(diào)整自己的情緒。一年級品德與生活教學(xué)計劃　　一年級品德與生活教學(xué)計劃1一、指導(dǎo)思想　　以《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)則，根據(jù)學(xué)校實施德育工作的要求，全面實施素質(zhì)教育，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生健康安全地生活，愉快積極地生活，負(fù)責(zé)任有愛心的生活，動腦筋有創(chuàng)意地生活?！　∪?、任務(wù)目標(biāo)　　通過四個單元的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)生良好的生活和勞動習(xí)慣，遵守社會規(guī)范，有初步的自我保護(hù)意識和能力，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，學(xué)習(xí)探究的方法，從而獲得知識，積累經(jīng)驗?！　×私馍钪械淖匀滑F(xiàn)象和淺顯的科學(xué)常識?！　∧茉诶蠋煹膸椭?，與他人合作、交流，分享感受、想法或活動成果，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息?！　∥濉⒔虒W(xué)進(jìn)度安排：　　14周第一單元我和春天在一起　　58周第二單元我在健康成長　　912周第三單元歡樂兒童節(jié)　　1316周第四單元小小班集體　　17期末復(fù)習(xí)　　一年級品德與生活教學(xué)計劃2一、整體目標(biāo)：　　體驗自主策劃、自主活動的愉快，能感受到自己的進(jìn)步和變化，并初步開始計劃自己的生活和行為?！　《⒔虒W(xué)重點：　　健康、安全地生活——了解并運用簡單的健康、安全的生活常識，能辨別好的和不好的生活習(xí)慣，并開始在生活中有意識的要求自己?！　∪⒔滩慕Y(jié)構(gòu)：　　本冊教材由五個單元活動組成，每個單元包含若干個主題活動?！　￠_放性　　本課程面向兒童的整個世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性?；顒邮墙毯蛯W(xué)的共同的中介。因此，良好的品德的形成必須在兒童的生活過程之中，而非在生活之外?！　》帜繕?biāo)：　　情感與態(tài)度：愛親敬長、愛集體、愛家長、愛祖國。養(yǎng)成基本的文明行為、遵守紀(jì)律，樂于參與有意義的活動。　　過程與方法：體驗提出問題、探究問題的過程?！　∥濉⒔虒W(xué)難點:　　1．通過課堂教學(xué)使學(xué)生能夠養(yǎng)成搜集所需要的資料的好習(xí)慣。一年級的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。　　本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。　　三、教學(xué)目的及要求：　　初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系?！　〕醪搅私庖恍┙】党ＷR，學(xué)會自我保健的方法，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣?！　∷?、教學(xué)措施：　　充分利用電教手段，以直觀的形象激發(fā)學(xué)生情感?！　∥濉⒔虒W(xué)進(jìn)度：　　第一單元　　1我上學(xué)了第一周2課時　　2認(rèn)識新朋友第二周2課時　　3走，看校園去第三周2課時　　4參加升旗儀式第四周2課時　　第二單元學(xué)校的一天　　5早早起，上學(xué)去第六周2課時　　6課堂上第七周2課時　　7課間十分鐘第八周2課時　　8放學(xué)啦第九周1課時　　第三單元我愛我家　　9說說我的家第十周1課時　　10愛心伴我長大第十一周2課時　　11把我的愛傳給大家第十二周3課時　　第四單元銀色的冬天　　12北風(fēng)吹，冬天到第十三周2課時　　13冰雪世界樂趣多第十五周2課時　　14慶元旦，迎春節(jié)第十六周2課時　　整理與考查(機動)第十七十八周4課時　　一年級品德與生活