【正文】 興，青年強則國家強青年興則國家興，青年強則國家強。夜校是為了給一些想提高自身專業(yè)技能的同志機會，利用晚上、非工作時間進行再教育的一種教學模式。下海成就了一批風流人物，如個體戶、民營企業(yè)主、國企改革家、下海創(chuàng)業(yè)者、農(nóng)村大包干承包者、邊貿(mào)開拓者等等?！拔覀儾诺竭@里半年，說不上偉大建設，但街衢清潔，植滿槐桑；沒有乞丐，也沒有賣笑的女郎；不見煙館，找不到賭場。屢屢總是叫我們在一個辦事處里等一等，于是，明天再來。路是軍用公路，而自西安往北，愈走愈高，缺乏橋梁涵洞，車行危險而且費事。這些奔赴延安的有志青年，大都家境殷實，有著良好的教育背景，有些甚至是“大家閨秀”和“豪門公子”，在當時可以預期美好的“個人前程”。詩人何其芳描述道：“延安的城門成天開著，成天有從各個方向走過來的青年，背著行李，燃燒著希望，走進這城門。“青年的追求順應時代要求，能將個人追求同民族、國家命運結合在一起，這樣的追求是最有價值的”，這一立意應該是最佳的。材料的核心是：每個時代的青年都有自己的追求和向往，每個時代青年流行的追求都帶有所處時代的特點，打上了鮮明的時代烙印。材料③中，青年人響應黨和毛主席的號召，到農(nóng)村的“廣闊天地”中，大有作為，到軍營的大熔爐中，磨練、鍛造自我。接力時代，吾輩正青春!【解析】【詳解】本題考查寫作的能力。只有每一個朝氣蓬勃的生命浪花，匯成時代的大潮，我們才可以一起流向?qū)崿F(xiàn)你我之夢的大海。時代的命題困難，時代的任務艱巨，我們責任之重，不可停歇。從一百年前五四青年的振臂一呼，八十年前浴血奮戰(zhàn)的英雄兒女，到上世紀六七十年代“上山下鄉(xiāng)”的知識青年，九十年代下海創(chuàng)業(yè)的追夢人，再到即將步入成年的“00后”，無論什么時代，青年總懷著最純真、最樸素的希冀，都渴望在時代的大潮頭中流擊水?！敬鸢浮坷慕恿r代，吾輩正青春李大釗曾說：“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。⑥到了21世紀初，青年流行“到北上廣去”。②20世紀五十年代，青年流行“到邊疆去”。另外，材料作文審題要有全局意識，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細節(jié)，否則很有可能出現(xiàn)偏題跑題現(xiàn)象。開篇以言論自由時代各種各樣的社交方式引入話題，引人思考如何接收并評價紛至沓來的龐雜信息，亮明觀點：做冷靜的接收人，為理智的評價者?；ヂ?lián)網(wǎng)不是法外之地，不是任何人想編就編，想抄就抄，想噴就噴。針對目前網(wǎng)絡直播的這種亂象，應從多方面進行管制：一是要相關部門繼續(xù)加強監(jiān)管和打擊；二是督促直播行業(yè)盡快制定統(tǒng)一的行業(yè)自律和標準；三是對于網(wǎng)絡主播，對于這些低俗內(nèi)容，網(wǎng)絡直播公司要負主要責任，要限制低俗內(nèi)容和違規(guī)違法的直播畫面出現(xiàn)；四是主播自身也要承擔自己的責任，不能是靠身材和大尺度的秀來取勝，不以賺錢為目的，而是要傳播正能量。在網(wǎng)絡激烈的競爭下，為了謀取利益，很多直播平臺開始以大尺度低俗的表演來吸引觀眾。大力培養(yǎng)適應網(wǎng)絡時代要求的青少年教育工作者。作為互聯(lián)網(wǎng)時代的中學生，身處這樣的環(huán)境中，要有正確的認識。這固然有利益層面的原因：為了獲得打賞而帶來的直接經(jīng)濟利益。本題“對互聯(lián)網(wǎng)所催生出來的這種社會現(xiàn)象，你有怎樣的思考和感受”任務指令明確，“對互聯(lián)網(wǎng)所催生出來的這種社會現(xiàn)象”考查考生對于材料的全面理解，“思考和感受”又不能局限于材料，體現(xiàn)考生獨立思考、探究問題的能力。對他人的生活進行評價，是走近他人、聯(lián)絡感情的不錯方式，但也需要我們不要忘記審視自己，不為他人的評價所左右。難道愛國也有錯嗎？表達自己的愛國情懷是無可非議的，網(wǎng)友行為的實質(zhì)是一種道德綁架。走到途中才忽然發(fā)現(xiàn)，我只剩下一副模糊的面目，和一條不能回頭的路。這不失為聯(lián)絡感情的一大方式。這就需要我們做一位冷靜的接收人，理智的評價者。【答案】做冷靜的接收人，為理智的評價者　　一抹賞心的風景，一句簡單的心情，一件怡心的樂事，一場說走就走的旅行，構成了千千萬萬人的社交主頁?！军c睛】寫作口訣：一、作文成績看字跡，得分要素是第一二、考試作文五六段，干凈整潔看卷面三、開頭結尾要簡練，最好首尾兩行半四、動筆之前要擬題，漂亮標題如美女五、作文首尾要打眼，豐富多彩出靚點六、動筆之前不要慌，想了題目列提綱七、想好主題和文體，非驢非馬不可取八、適當克隆和“抄襲”，考前備料攢信息九、篇幅爭取要寫滿，多寫一點是一點5．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。層次結構：本文以“學習女排精神，圓夢中華復興”為題，開篇援引材料，提及并解讀女排精神，點題。從“鐵榔頭”的洛杉磯，到“郎平媽媽”率隊的里約，不拋棄，不放棄，這就是我們熟悉的中國女排精神。（4）女排精神是中國女排的歷史遺產(chǎn)，是20世紀80年代中國女排的五連冠之后的經(jīng)驗總結。在這個千帆競發(fā)、百舸爭流的時代，我們決不能有半點驕傲自滿、故步自封，也絕不能有絲毫猶豫不決、徘徊彷徨，必須統(tǒng)攬偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢想，勇立潮頭、奮勇搏擊。圓夢中華復興，學習的精神可以籠統(tǒng)講，也可以選擇切入其一，如“發(fā)揚團結協(xié)作、頑強拼搏的女排精神，圓夢中華復興”；學習女排精神，圓夢中華復興，成長路上，竭盡全力；學習女排精神，保持堅強意志，為圓夢中華復興努力到底；圓夢中華復興，不僅要學習“女排精神”還要歷練強大本領（技術過硬）。③假如某報“青年調(diào)查”欄目正在就“學習女排精神，圓夢中華復興”話題征稿，請你為此寫一篇文章（詩歌除外）。層次結構：本文是寫給郎平教練的一封信?！保?）女排精神曾被運動員們視為刻苦奮斗的標桿和座右銘，鼓舞著他們的士氣和熱情。——泰戈爾（4）三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏。釋迦牟尼說：“把它放到江、河、海洋里去。讓他們把筷子折斷了。素材積累：（1）從前有戶人家，三個孩子喜歡扯皮打架，很不和睦，父親為此十分犯愁。文章層次清楚，說理透徹，論證有力，符合辯論發(fā)言稿的要求。（6）一個人要想有尊嚴的生活，被別人尊重，就要用自己的實力來換得別人的尊重?！獖W丅斯卡王爾德（5）電視劇《李小龍傳奇》熱播，李小龍留給我的印象很深。素材積累：（1）沒有偉大的意志力，就不可能有雄才大略。從所給的具體任務看：①假如你所在班級舉行辯題為“女排精神靠實力還是意志”的辯論會，請你選擇其中一方寫一篇辯論發(fā)言稿。從所給材料看，“女排精神”是核心話題，“團結協(xié)作、頑強拼搏”這是女排精神的內(nèi)涵。行走在新時代的我們，圓夢中華復興，要的就是這么一股子精神。啟程了，人的生命才真正開始。年輕的女排姑娘們，再一次在全世界人民面前，展現(xiàn)了中國人民特別是中國青年的奮斗拼搏和奮勇當先。中國女排用實際行動詮釋了自己的精神所在。這種精神，是人人都該有的進取的精神，是各行各業(yè)為實現(xiàn)理想而需要不斷鑄造的精神，是中華民族圓夢中華復興必須要學習的精神。只要你打不死我，我就和你咬到底。我衷心地祝福您永遠健康順意，也祝福中國女排再創(chuàng)輝煌！此致敬禮 XXX X年X月X日示例三：學習女排精神，圓夢中華復興2019年女排世界杯，中國女排以十一連勝成功衛(wèi)冕世界杯冠軍。您帶領的中國女排展現(xiàn)的斗志和精神，讓國人備受鼓舞，您用實際行動上演了一次王者歸來，作為新時代的年輕人，我從中汲取動力，讓自己有了立志奮發(fā)的勇氣。是你一路雖走得搖搖晃晃，但站起來抖抖身上的塵土，依舊眼中堅定?？墒悄f：“接！為何不接？三十年前我可以，三十年后依然沒問題！”您的這種霸氣給予我學習的動力，讓我在遇到困難時有了挑戰(zhàn)的勇氣。示例二：給郎平教練的一封信尊敬的郎平教練：您好！ 我是一名普通的高中生，也是中國女排的熱心觀眾，首先祝賀您帶領中國女排中國女排以十一連勝成功衛(wèi)冕世界杯冠軍。軟硬相濟，鑄就女排輝煌。軟硬相濟，共鑄精神。那一次次扣球后的低吼，發(fā)球時堅毅的眼神，無不展現(xiàn)了女排的自信。正如郎平所言：“單靠精神不能贏球，還必須技術過硬。中國女排的陣營里擁有世界上最好的主攻手，同時也擁有最好的一傳、二傳、接應和自由人。硬實力通常是指國家GDP、硬件設施等，而文明、制度、傳媒等被稱為軟實力。要求：結合材料，自選角度，確定立意：切合身份；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。請從下列任務中任選一個，以規(guī)定的身份完成寫作。只要你打不死我，我就和你咬到底。2019年女排世界杯，中國女排以十一連勝成功衛(wèi)冕世界杯冠軍。任何“變”都離不開思考、離不開行動?？忌蓮牟牧系某跏純r值出發(fā)，展開豐富的聯(lián)想——如何讓普通變得不普通?如何讓平凡變得不平凡?如何讓尷尬化為受歡迎?這離不開“變”——變化、變通、變形?？忌朴谕诰虿牧咸N含的意義：創(chuàng)造、創(chuàng)新。大豆營養(yǎng)豐富，價格低廉，但因難以消化而被冷落。它暗合“舌尖上的美味”，將日常生活中傳統(tǒng)、普通甚至“草根”的食物——大豆、豆腐請進作文，可謂平中藏奇、常中見新，內(nèi)涵豐富，易于考生理解。豆腐讓人體對大豆蛋白的吸收和利用，變得更加容易。考試材料——大豆是蛋白質(zhì)含量極其豐富又十分廉價的食物?！敬鸢浮柯浴窘馕觥?013年的重慶的作文與去年一樣，是給材料作文。豆腐的誕生徹底改變了大豆的命運。3． 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。第一則材料中接受資助的178名貧困生完成學業(yè)就業(yè)后，沒有一個去看望叢飛。【適用范圍】此方法一般適用于材料作文或話題作文?！币筮x擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不脫離材料內(nèi)容和及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。叢飛說，不要責怪他們，我已經(jīng)不再需要醫(yī)療了。2．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一片不少于800字的文章。材料的主體分兩部分，一是白手起家的富翁熱心慈善事業(yè)的行為，二是受助者的三種不同態(tài)度——因為感激而高興接受；不盲目接受希望努力回饋；認為是施舍而拒絕接受。寫好這一作文，顯然需要我們考生有足夠生活濡染的養(yǎng)分，需要對生活有分寸而又思辨的理解力。 ③不少于800字。一家猶豫著接受了，但聲明一定會償還。他為人慷慨，熱心于慈善事業(yè)。有一個人白手起家，成了富翁。一家十分感激，高興地接受了他的幫助。 ②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。作文審題難度雖然不大，可作文寫好并不容易。命題者力求避免雷同，想方設法尋找話題，這道作文題出現(xiàn)在廣大考生中，既是意料之外又在情理之中，不與政治聯(lián)姻，又能緊扣時代，從高中語文教學的角度來看，這道作文題的導向性很好。參考角度：第一家：感激恩賜第二家：懂得回報第三家：敢于自立富翁：推己及人，耕耘慈善，堅實行動，不必計較別人的看法。這件是被媒體披露后，有一個受助者居然還埋怨說，這讓他很沒面子?！眴査鞘且痪涫裁丛?，她說：“記住別人對自己的幫助，學會幫助別人?！痉椒c撥】有的材料中暗含了命題人的傾向，肯定什么，否定什么，把握了這些也就審題的方向。這里的每一則材料都涉及幫助和被幫助雙方及其位置轉換后的情況，故兩則材料又有對比的作用。因此在立意是，可以立意為“助要學會感恩”。人們需要更好的大豆食用方式，后來，用鹽鹵點制豆?jié){而發(fā)明了豆腐。要求：結合材料的內(nèi)容和含意，選準角度，明確立意；自擬標題，自選文體(詩歌除外)，不少于800字；不得套作，不得抄襲。面對材料，考生需要結合材料的內(nèi)容和含義，審清題目，選準角度，明確立意，特別要善于理解、整合、歸納，體現(xiàn)透過現(xiàn)象抓本質(zhì)的理性思維能力。豆腐的誕生徹底改變了大豆的命運。作文材料貼近生活，具有濃郁的現(xiàn)實性。3．創(chuàng)造空間——適應口味——普通升華。作文材料內(nèi)涵豐富，有利于考生提煉觀點?？忌删劢褂诖蠖沟纳A和豆腐的受青睞，尋找思路，實現(xiàn)突破——變通帶來新生、思路決定出路、柔軟變通之美等。這一“變”不僅改變了大豆的命運，也改變了人們的飲食方式、飲食習慣，提升了人們的生活品味和生活質(zhì)量。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。是你一路雖走得搖搖晃晃，但站起來抖抖身上的塵土，依舊眼中堅定?！迸啪褚恢痹冢瑔慰烤癫荒苴A球，還必須技術過硬。③假如某報“青年調(diào)查”欄目正在就“學習女排精神，圓夢中華復興”話題征稿，請你為此寫一篇文章（詩歌除外）。何為實力？我想借用中國人大新聞學院喻國明教授的話做說明：“一個國家是存在兩種實力的，一種是硬實力，一種是軟實力。這種實力自然指的是過硬的技術。試問，中國男足不想為國爭光嗎？中國男籃不想在賽場奪冠嗎？他們止步于想，沒有過硬技術的實力加持，只能在賽場上一次次鎩羽而歸，屢戰(zhàn)屢敗。這種自信是直面強敵的果敢，是失敗時永不止步的拼搏，是勝利時善于自省的砥礪。沒有了硬實力，在賽場上一打就垮，而沒有了軟實力，則會不打自垮。若沒有過硬的賽場技術，中國女排在賽場上就不會有奪冠的機會。我的辯論陳詞結束，謝謝大家。那時的中國女排在國際排聯(lián)公布的世界排名中僅列第五位，倫敦奧運會未能躋身四強，很多人把這時的女排形容成一塊“燙手山芋”，無數(shù)人勸您不要去接。您知道嗎？您說的“女排精神不是贏得冠軍，而是有時候知道不會，也竭盡全力。我只是一個平凡的學生，但我想通過努力做得更好，實現(xiàn)自己的理想，擔當起自己的責任。感謝您用您的實際行動給我?guī)砹司竦南炊Y，您和中國女排鑄造的“女排精神”將會成為我一生的財富，未來的我，也許不是最優(yōu)秀的，但一定是努力的。是你一路雖走得搖搖晃晃，但站起來抖抖身上的塵土，依舊眼中堅定。