【正文】 考查寫作的能力。只有每一個(gè)朝氣蓬勃的生命浪花，匯成時(shí)代的大潮，我們才可以一起流向?qū)崿F(xiàn)你我之夢的大海。時(shí)代的命題困難，時(shí)代的任務(wù)艱巨，我們責(zé)任之重，不可停歇。從一百年前五四青年的振臂一呼，八十年前浴血奮戰(zhàn)的英雄兒女，到上世紀(jì)六七十年代“上山下鄉(xiāng)”的知識(shí)青年，九十年代下海創(chuàng)業(yè)的追夢人，再到即將步入成年的“00后”，無論什么時(shí)代，青年總懷著最純真、最樸素的希冀，都渴望在時(shí)代的大潮頭中流擊水。【答案】例文接力時(shí)代，吾輩正青春李大釗曾說：“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。⑥到了21世紀(jì)初，青年流行“到北上廣去”。②20世紀(jì)五十年代，青年流行“到邊疆去”。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視，“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。首先要注意材料的特點(diǎn)：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。如寫議論文，要做到觀點(diǎn)鮮明準(zhǔn)確，論據(jù)典型，論證要有力，要有層次性，能由表及里，由此及彼，由淺入深地進(jìn)行論證。②抱歉的眼光。②在教育孩子上，我們要學(xué)會(huì)陪伴孩子慢慢成長，對(duì)他們多一點(diǎn)耐心。本次材料提供的是與蝸牛有關(guān)的一首小詩，要求由該小詩引發(fā)聯(lián)想或思考作文。慢下來，你會(huì)感受到不一樣的生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活會(huì)如此精彩!【解析】【詳解】該題考查學(xué)生能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章的能力。慢下來，在公園中散散步。望著美景，心中的煩惱頓時(shí)飄散，心情頓時(shí)舒暢了許多。缺少了船舶，似乎有些美中不足。到了休息日，不如讓自己放松下來，讓緊繃的神經(jīng)舒緩下來，感受一下生活。看著窗戶里的自己，還是難得那樣地體驗(yàn)生活，眼神中流露出別樣的目光。一片透明的灰云，淡淡遮住月光。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。出題人的導(dǎo)向還是很明顯的。【答案】略【解析】是材料作文的審題立意，珍珠和沙子帶有比喻的性質(zhì)，“珍珠”指生活中的精英，杰出的人；“沙子”指默默無聞的、平凡的人?！庇械览戆?！年輕人點(diǎn)頭深思?！笆裁词孪氩婚_？”一位老者問。參考立意：實(shí)力是王道、用實(shí)力說話、“壟斷不利于發(fā)展”、競爭、誠信、公平公正、不弄虛 作假。由世乒賽不該故意輸球推及 到社會(huì)生活領(lǐng)域，比如：國足的假球現(xiàn)象玷污了 神圣的足球，不利于球員的進(jìn)步，影響了中國足 球的發(fā)展。這樣有利于可樂行業(yè)的良性發(fā)展。就能推及到社會(huì)領(lǐng)域方方面面談。”根據(jù)甲的語言，也可以寫“實(shí) 力是王道”，通過世乒賽中國隊(duì)包 攬所有金牌體現(xiàn)了中國乒乓球的整 體實(shí)力推及到我們?cè)谄渌I(lǐng)域也彰 顯出強(qiáng)大實(shí)力，如“李娜成為亞洲 第一個(gè)大滿貫冠軍”“宇航員出倉 活動(dòng)”等。甲乙丙和老師的不 同說法，既是對(duì)中心材料“鹿特丹世乒 賽”的解讀，也是對(duì)考生的寫作提示。無論什么時(shí)候靠實(shí)力說話，才更具說服力。而這一切，對(duì)于還在求學(xué)道路上披荊斬棘、涉世未深的我們來說，好像什么都不具備。海爾集團(tuán)的總裁張瑞敏也是用實(shí)力證明了國產(chǎn)電器在世界中的地位。從這時(shí)起中國的航天事業(yè)迅猛發(fā)展，從東方紅1號(hào)到神七再到嫦娥一號(hào)，每次發(fā)射的成功，都是這個(gè)東方大國在向世界展示自己證明自己。乒乓球作為中國的國球一直是中國人民的驕傲，鹿特丹世界乒乓球錦標(biāo)賽上，中國隊(duì)員不負(fù)國人希望，又一舉囊括全部冠軍，這是實(shí)力的體現(xiàn)。如果故意輸球，就有違公平競爭的原則和奧林匹克精神。鹿特丹世乒賽結(jié)束后，師生門一起議論。再者，“轉(zhuǎn)”，即換一個(gè)角度或方面論述，如“承”是從正面論述的，“轉(zhuǎn)”可從反面論述；“承”是表層的理解，“轉(zhuǎn)”可以進(jìn)行深層剖析，“轉(zhuǎn)”的價(jià)值在于辯證、全面、深入，令人信服。我們可以用“曲筆”含蓄地引出觀點(diǎn)，可以直接亮明觀點(diǎn)，也可以引述現(xiàn)象，在批評(píng)或否定中提出觀點(diǎn)。這幾種技法，既是分別獨(dú)立的，又可以融為一體，如總分中，分的內(nèi)容可以是并列式，也可以是對(duì)照式，而無論是并列還是對(duì)照，在一篇文章中都只能圍繞一個(gè)中心展開。二、并列式結(jié)構(gòu)無論是記敘一件事的多個(gè)側(cè)面，還是通過幾件不同的事來展現(xiàn)一個(gè)共同的主題，常常需要從多重內(nèi)容和多個(gè)角度來寫人敘事，表現(xiàn)人物和主題，這多重內(nèi)容和多個(gè)角度之間構(gòu)成并列關(guān)系，使文章有了層次感和厚重感，這就是最常見的并列式結(jié)構(gòu)。李芳同志還被追授河南省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⒑幽鲜∪思t旗手等榮譽(yù)稱號(hào)。她生死間的偉大抉擇，感動(dòng)了無數(shù)人?！　〗衲?月11日17點(diǎn)30分，在放學(xué)的路上，李芳正護(hù)送學(xué)生經(jīng)過十字路口時(shí)，突然一輛滿載西瓜的摩托三輪車沖過來，且沒有剎車跡象。特別的敬意獻(xiàn)給特別的你，你是2018河南最美教師特別獎(jiǎng)獲得者——李芳。大難面前，你以身擋車，為學(xué)生筑起鐵壁銅墻。年復(fù)一年的堅(jiān)持，換來的不僅是學(xué)生們藝術(shù)水準(zhǔn)和專業(yè)水平的大幅提高，更讓她和那些特殊的孩子建立了深厚的感情，孩子們都親切地稱她為“媽媽”。堅(jiān)持，是最可貴的品質(zhì)；陪伴，是最長情的告白?！　∪缃?，她的許多學(xué)生建起了自己的按摩店，成了殘而有為的人。為了這些和自己一樣有視力殘疾的孩子在學(xué)校能夠享受更多的關(guān)愛，郭朝陽不顧自己也是盲人的事實(shí)，依然申請(qǐng)了比正常人付出更多的班主任工作。你身上那青與紫的印跡，便是最光輝的師德勛章。他的足跡遍布河南的每一寸土地，二十年如一日專注科研，實(shí)現(xiàn)了泡桐叢枝病防治等多項(xiàng)重大突破，成為了國內(nèi)頂尖的專家，被稱為“破解大地綠色密碼的男人”。你是2018河南最美教師——范國強(qiáng)?！　　蚍秶鴱?qiáng)：破解綠色密碼的“泡桐醫(yī)者”　　頒獎(jiǎng)詞：　　你是學(xué)術(shù)大咖，更是和藹老師。學(xué)校因?yàn)樗麄兊牡絹恚f貌換新顏；學(xué)生因?yàn)樗麄兊牡絹恚硇牡靡悦利愞D(zhuǎn)變。你們是2018河南最美教師——李萬軍、劉延利。2018年3月，他又被評(píng)為全國崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵。他用兩輪摩托車拖回學(xué)生的書本和作業(yè)，拼命在崎嶇山路上奔波，撐起山村教育的希望。　　張玉滾是南陽市鎮(zhèn)平縣高丘鎮(zhèn)黑虎廟小學(xué)校長?！　堄廊A先后被評(píng)為全國模范教師、河南省數(shù)學(xué)特級(jí)教師、周口市首屆十大名優(yōu)教師等。學(xué)生都喜歡聽他的課?！　≈芸谑朽惓强h第一高級(jí)中學(xué)教師張永華，工作38年，張永華教了30年高三數(shù)學(xué)，所帶的學(xué)生中有近200名考上清華大學(xué)、北京大學(xué)。她先后與上?；ゼ?、21世紀(jì)研究院、全國“小而美”聯(lián)盟建立聯(lián)系，為鄉(xiāng)村學(xué)校引進(jìn)了互聯(lián)網(wǎng)教育，為谷營鎮(zhèn)教育資源共享創(chuàng)建了Cctalk平臺(tái)，最終成長為2017馬云鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)獲得者。她創(chuàng)新教學(xué)方式，利用網(wǎng)絡(luò)課堂開拓教學(xué)新途徑；募集創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)教室，打開通向外面世界的窗口。你是2018河南最美教師——齊拓宇。他扎根基層、默默奉獻(xiàn)的事跡被全國知曉，也因此成了大家心目中的“最美鄉(xiāng)村教師”和傳播“師道力量”的好榜樣。　　將留守兒童視為自己的孩子，他每天放學(xué)后免費(fèi)輔導(dǎo)。十項(xiàng)全能，學(xué)生偶像，縱身礪生活清苦，亦胸懷詩意遠(yuǎn)方?！　慕?1年，她助人育人，一直堅(jiān)守在中小學(xué)基礎(chǔ)教育一線，足跡遍布省內(nèi)18個(gè)省轄市的79個(gè)縣鄉(xiāng)中小學(xué)校，始終致力于“職前—入職—在職”一體化的教師教育：創(chuàng)建“省高師院校與基礎(chǔ)教育銜接論壇”，在全省創(chuàng)建8所“中小學(xué)教師發(fā)展學(xué)?！?，助力中小學(xué)校進(jìn)行教學(xué)科研指導(dǎo)和教職員工培訓(xùn)；創(chuàng)建“鄉(xiāng)村圖書室”，無償資助貧困師生；創(chuàng)建“芹菜園讀書社”，用行動(dòng)感動(dòng)并影響著每一個(gè)學(xué)生和每一個(gè)互動(dòng)過的中小學(xué)教師。服務(wù)師生如甘霖潤物，篤行致遠(yuǎn)且不負(fù)芳華?！　∷麑?duì)學(xué)生傾心呵護(hù)，被學(xué)生視為健康成長的守護(hù)者，堅(jiān)持20年?duì)奚菹r(shí)間引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)大課堂。　　王濤是河南省第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師。事例類：2018最美教師事跡以及頒獎(jiǎng)詞◎王濤：給學(xué)生最好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)　　頒獎(jiǎng)詞：　　因?qū)⒆訍鄣眉兇?，所以才童心永駐；因?qū)逃嫉蒙羁?，所以才?biāo)新立異。素材準(zhǔn)備：名言警句類：今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?要散步陽光到別人心里，必須自己心里有陽光?！緦忣}】分析材料：漫畫描述的是畢業(yè)前最后一節(jié)課，兩位學(xué)子埋頭苦讀，課桌上書堆成山；一位老師背著手（手握一張卷著的試卷）站在旁邊，深情地望著他們說：“你們?cè)倏纯磿以倏纯茨銈?。漫畫中的文字，往往是理解寓意的關(guān)鍵，甚至起到畫龍點(diǎn)睛、點(diǎn)明主旨的作用。先給人物分類，再根據(jù)人物的類型探求他們之間的關(guān)系。由于漫畫多取材于社會(huì)現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)問題，具有強(qiáng)烈的時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性，因此漫畫類材料作文，便成為一種新穎別致的高考作文題型。打開朋友圈，我發(fā)表了一條這樣一句話：學(xué)生虐我千百遍，我待學(xué)生如初戀。你的美好形象在他們心目中全毀、全無，下一次你再出現(xiàn)在他們面前，你可能好像什么事也沒有發(fā)生，他們也會(huì)裝做什么事也沒有發(fā)生，可他們心里的芥蒂卻留下了痕跡、扎扎了根。我覺得我對(duì)發(fā)脾氣要上癮了，發(fā)了一次還想第二次，發(fā)了第二次還想第三次……因?yàn)榘l(fā)脾氣真是太過癮了，大快人心。這幾秒的心情就是拋物線，由低飆升，又極速下降。我們趕緊也拿出試卷等他講解。辦公室除了他激情的演講外，還有他優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲，唱出了傷感男人絕世界版本的“單身情歌”。他簡直是個(gè)天才的演說家。但說他脫離群眾吧，也不妥當(dāng)。我班的紀(jì)律也好得整個(gè)年級(jí)都出名了。簡直成了我們的忠實(shí)的“哨兵”，只要走廊上傳來那有節(jié)奏的不急不緩的咔咔聲，同學(xué)們立刻正襟危坐，窸窸窣窣的聲音戛然而止，教室里呈現(xiàn)出一片“這里的黎明靜悄悄”的祥和情景。他整日穿著一套黑西服，走起路來神氣十足；一對(duì)劍眉下，戴著一副變色眼鏡；那隱藏在鏡片下的眼睛像兩道“激光”一樣隨時(shí)關(guān)注著我們的一舉一動(dòng)。【答案】例文:老蔡我們班同學(xué)特別喜歡議論老師，特別是對(duì)有點(diǎn)“特色”的老師。心靈之書呢，也好理解，它就是要求我們?cè)谌松^程中的“心靈成長”和“內(nèi)心關(guān)照”，也就是和“頭頂上的星空”相對(duì)應(yīng)的“內(nèi)心的律令”自我的道德訴求。該作文題貼近時(shí)代，立足學(xué)生生活，審題難度不大。學(xué)她的處變不驚，學(xué)她的嚴(yán)厲風(fēng)行，學(xué)她的博大深沉，然后踏踏實(shí)實(shí)地走自己的路。也應(yīng)當(dāng)聽取他人之言，博采眾長，所謂“忠言逆耳利于行”。但你知道是如何造就它的博大呢？那是因?yàn)樗軌蛭{眾小溪，若它只是故步自封，那它只會(huì)成為一頃死海。于是乎，我想到了做人。海，遼闊無垠。于是乎，我想到了做人。【答案】讀海?做人海，遼闊無垠。對(duì)此你有什么思考？寫一篇文章，對(duì)作家的看法加以評(píng)說。有位作家說，人要讀三本大書：一本是“有字之書”，一本是“無字之書”一本是“心靈之書”。③不得抄襲、套作。平靜的海，昭示著大自然的和諧。我想凡事都以平靜的心態(tài)去面對(duì)，以冷靜的手段去處理，皆大歡喜也。澎湃的海，表現(xiàn)出大自然的殘酷。海，遼闊無限。人應(yīng)該有著比海更廣闊的胸懷，不置他人于死地。我們應(yīng)用一生的時(shí)間去讀海，學(xué)海的精神。材料為一段頗有哲理的文字，“人要讀三本大書：一本是‘有字之書’，一本是‘無字之書’，一本是‘心靈之書’”，從有字到無字到心靈，層次分明，梯度有致，不同悟性的考生，可以基于自身的認(rèn)知寫出不同深度的文字。有字之書，很好理解，就是我們?nèi)粘Ｋ姷母黝悤?，它是人類過去的精神生活的留存含括智慧和愚昧；無字之書，也比較好理解，一般來說它指的是我們所面對(duì)的紛繁復(fù)雜的當(dāng)下社會(huì)。要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確問題，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。當(dāng)他第一次站在班級(jí)的講臺(tái)時(shí)，全班就一片嘩然，怎么這么年輕哦，年輕的讓人懷疑他的能力；還這么的時(shí)髦，時(shí)髦的讓人懷疑他的深度。最有特色的是他那響跟皮鞋，走起路來咔、咔作響。嘿！他的用意是不言而喻。以致于某人曰：什么雞毛蒜皮都推給班委。跟他一起閑聊，可謂如沐三月之風(fēng)。無論是事實(shí)直通車之“神舟五號(hào)”，或是軍事情報(bào)站之“中臺(tái)局勢”，還是娛樂樂翻天之梅艷芳之死他都侃侃而談。畢業(yè)前最后一節(jié)數(shù)學(xué)課，老蔡手持一張數(shù)學(xué)試卷進(jìn)來了。發(fā)完脾氣可真解氣，這幾天所有的憤怒和郁悶都仿佛隨著右臂的用力一甩，甩了出去。我一向輕聲細(xì)語，微笑、耐心、好脾氣一直都是我的標(biāo)簽。在柵欄上釘釘子就好比我們對(duì)別人發(fā)脾氣，即便你道歉，即便別人原諒了我們，可你發(fā)脾氣時(shí)對(duì)他們說出的話，甚至某個(gè)動(dòng)作或某種行為，都對(duì)他人造成了不可磨滅的影響、無法挽回的損失，就是那些小小的孔，釘子拔了孔的存在讓他們自己也覺得別扭、礙眼。下了晚自習(xí)，回到家里。畫家從生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征等手法來諷刺、批評(píng)或表揚(yáng)某些人和事。 第二步：理清人物關(guān)系。把握寓意要注意以下幾個(gè)方面：一是把握人物、事件的比喻意義、象征意義；二是從人物的關(guān)系中把握漫畫寓意；三是根據(jù)漫畫中人物的語言、解說性的文字或漫畫的標(biāo)題把握漫畫寓意。漫畫的本質(zhì)就是想歌頌或諷刺揭露社會(huì)人生的真善美或假惡丑，因此留心生活，關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn)，注重積累，觀察完漫畫后想著與社會(huì)人生相對(duì)接，揭示社會(huì)現(xiàn)實(shí)寓意。學(xué)生的角度：感念師恩，贊美師情，畢業(yè)感言，展望未來等；老師的角度：教育情懷、師生情誼、期待祝福、眷戀不舍等；社會(huì)的角度：倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教，弘揚(yáng)教師的奉獻(xiàn)精神、責(zé)任意識(shí)等。您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。你是2018河南最美教師——王濤?！　∷e極參與公益助學(xué)活動(dòng)，被聘為兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)公益教育項(xiàng)目導(dǎo)師；多次培訓(xùn)“國培計(jì)劃”的鄉(xiāng)村教師；新疆、貴州、重慶、江西和省內(nèi)的多地都有他送教的身影。廟堂之高，非你心之所向；教育園地，乃你情之所系。她不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)上的引路人，還把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子，幫學(xué)生解決遇到的困難。你像參天大樹，撐起的是百戶人家的希望；你如燎原星火，把萬千同行的心海點(diǎn)亮?！　∪肼氁詠恚鎸?duì)農(nóng)村艱苦的生活環(huán)境，任明杰沒有絲毫怨言，而是樂觀面對(duì)，用30萬字的從教日記和兩萬余張照片及數(shù)百段視頻，記錄了一位特崗教師關(guān)愛學(xué)生、教書育人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！　?018年2月，任明杰的網(wǎng)文《特崗教師生活記錄》傳遍全國，瀏覽量近70萬，教育部新聞辦、人民日?qǐng)?bào)、中國教育新聞網(wǎng)等官微相繼轉(zhuǎn)發(fā)。把對(duì)未來的希冀和無限可能，織進(jìn)鄉(xiāng)村教育的美麗愿景。她不僅關(guān)愛留守兒童的成長，更注重培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣?！　∷龍?jiān)守鄉(xiāng)村教育，愿做一位擦亮星星的人，為鄉(xiāng)村孩子鏈接更優(yōu)質(zhì)的資源，讓更多的農(nóng)村孩子享受到更好的教育。你是2018河南最美教師——張永華。　　他不僅傳授學(xué)生知識(shí)，更注重發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣。他積極組織開展導(dǎo)師制活動(dòng)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，在他的帶領(lǐng)下，有60多位年輕數(shù)學(xué)教師成為了教學(xué)骨干。你是2018河南最美教師