【正文】 部。但仔細(xì)揣想，難道那個(gè)時(shí)代的孩子真的再無(wú)需“十年寒窗苦讀”？難道“懸梁刺股，鑿壁偷光”的刻苦學(xué)習(xí)精神只能存在于先輩的記憶中，注定被時(shí)代的需要所淘汰？不，不是這樣的！智慧芯片并不可以一勞永逸，因?yàn)樵谥腔坌酒占暗臅r(shí)代，當(dāng)你欣喜于“不勞而獲”的擁有豐富學(xué)識(shí)時(shí)，你同樣會(huì)沮喪地發(fā)現(xiàn)，周圍人早就以相同的方式獲得了同樣淵博的知識(shí)儲(chǔ)備?！闭沁@許多的未知才讓背包客谷岳的人生充滿樂(lè)趣?！蔽蚁胝f(shuō)，尋求知識(shí)，所貴者不在知識(shí)本身，而在尋求，而當(dāng)我們不必尋求便已滿腹詩(shī)書時(shí)，我想，知識(shí)已失去了意義。無(wú)論古時(shí)今日，求學(xué)的路都是艱辛的，但如果出現(xiàn)一種能讓我們無(wú)所不知的芯片，會(huì)不會(huì)讓事情變得更好呢？當(dāng)我們無(wú)所不知，我們便不用起早貪黑地上學(xué)讀書，老師也不用每天辛苦地上班，備課，這樣看來(lái)，大家似乎都輕松了許多。裝上了智慧芯片，我們便失去了情感。裝上了智慧芯片，我們便失去了“個(gè)性”。“我寧愿靠自己的力量，打開(kāi)我的前途，也不愿祈求有力者的垂青。想到那些“無(wú)所不能”的芯片即將問(wèn)世，我就感到害怕，因此我大聲疾呼：要頭腦，不要芯片！誠(chéng)然，科技著實(shí)會(huì)帶給我們一些好處：它讓我們的生活更便捷高效，讓我們認(rèn)知世界的角度更多更新穎，可也確實(shí)帶來(lái)很多弊端。天幕低垂，他感到整個(gè)世界在向他壓過(guò)來(lái)。那么，如果他的推想是事實(shí)的話，他自己現(xiàn)在就是這世界上最有知識(shí)的人啦。沒(méi)有了智慧芯片，所有成人的知識(shí)都會(huì)歸回到他們六歲前所學(xué)。他看著電腦黑黑的屏幕，心想怎么偏偏現(xiàn)在電腦打不開(kāi)呢？如果能打開(kāi)電腦，他就能從網(wǎng)絡(luò)里知道發(fā)生什么了。一架巨大的飛機(jī)從頭頂天空極低處歪歪斜斜地滑了過(guò)去，不到幾秒鐘，只聽(tīng)一聲巨響，一股火光和濃煙從不遠(yuǎn)處升起，大地仿佛地震一樣在飛機(jī)的爆炸聲中抖動(dòng)。小強(qiáng)在各種殘骸中跌跌撞撞地趕到自己的家。小強(qiáng)趕緊往自己的家里趕去。他爬起來(lái)，正想責(zé)備這個(gè)莽撞的女人，卻看見(jiàn)女人躺在地上，像個(gè)傻子一樣眼睛直直地望著天空。這樣平平靜靜地過(guò)了五年。通過(guò)住宅的電腦，小強(qiáng)開(kāi)始努力地學(xué)習(xí)語(yǔ)言，數(shù)學(xué)，科技，文學(xué)，哲學(xué)等各種知識(shí)。他們給小強(qiáng)提供了一套豪華智能住宅，將他作為一只珍稀的國(guó)際保護(hù)動(dòng)物一般供養(yǎng)保護(hù)起來(lái)。智慧芯片的最佳植入年齡是六歲，而小強(qiáng)空難時(shí)才五歲，所以那時(shí)還不到植入智慧芯片的年齡。小強(qiáng)回到人世間后，人們想起來(lái)他是唯一一位沒(méi)有被植入智慧芯片的成人。大家第一眼看到他時(shí)，只見(jiàn)他披著芭蕉樹葉，手中拿著那支綠幽幽的自制竹茅，身體沒(méi)被芭蕉葉遮住的部分被常年日照曬得黝黑發(fā)亮。但是人類擁有了它，我們就不需要去上學(xué)，更不需要學(xué)校了，因?yàn)槲覀內(nèi)巳硕伎梢钥紳M分，學(xué)與不學(xué)，考與不考有什么區(qū)別呢？在某種意義上，智慧芯片就像克隆技術(shù)一樣，人類需要什么它不給予什么，從此，人類還會(huì)有想像力與創(chuàng)造力嗎？也許將來(lái)有一天，智慧芯片真的存在，也許世界上真的會(huì)存在著你說(shuō)一句古詩(shī)詞，連一位賣菜的老太太也能接下一句的現(xiàn)象，整個(gè)社會(huì)都是知識(shí)的海洋，雖然這足以體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家的科技水平和國(guó)民的文化素養(yǎng)，但是，人類的發(fā)展是有一定進(jìn)程的，是有一定規(guī)律的，智慧芯片的發(fā)明，看似推進(jìn)了人類社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程，但實(shí)際上會(huì)讓歷史的車輪停止前進(jìn)。如果擁有了智慧芯片，智障者都可以變成聰明人，而聰明人還可以更聰明，人人都聰明絕頂這確實(shí)是人類的福音。現(xiàn)在，科技不斷發(fā)展，人類發(fā)明了宇宙飛船，實(shí)現(xiàn)了上天的夢(mèng)想，又發(fā)呢了潛艇，實(shí)現(xiàn)了入地的夢(mèng)想，也許將來(lái)的有一天，人類真的能發(fā)明智慧芯片，那么我們也將實(shí)現(xiàn)知曉一切的夢(mèng)想。車讓我們?cè)诼飞线@一過(guò)程變得沒(méi)有意義，眼中只在乎前方。我們的39。年少時(shí)向往的前方，就是在車和房子間切換的生活嗎?許多人在這個(gè)車如流水馬如龍的世界過(guò)活，恰如在阿爾卑斯山谷中乘車兜風(fēng)，無(wú)暇回首流連風(fēng)景，于是這個(gè)豐富華麗的世界便成了一個(gè)了無(wú)生趣的囚牢。好像我們終于到了想要到的前方。我們期待著前方的路，學(xué)習(xí)奮斗，為了在萬(wàn)家燈火中有屬于自己的一盞。如果你正值成長(zhǎng)的年齡，請(qǐng)停下腳步，時(shí)而看看路旁的花草。我們時(shí)常懶惰，會(huì)找出各種借口當(dāng)家里的“皇帝”，但也不愿依偎在父母的臂灣下沒(méi)有盡頭，因?yàn)?0后不想被人視為長(zhǎng)不大的一代。我們也時(shí)常吟上一句“蜀道之難，難于上青天”，或者把一行“不以物喜，不以己悲”劃在桌上來(lái)激勵(lì)自己要始終抱有積極和熱情的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度。作為90后的“老大”，在將要開(kāi)始人生的另一站的時(shí)候，總愛(ài)留戀，留戀少年時(shí)的美好時(shí)光；有時(shí)也愛(ài)向往，向往成年后的獨(dú)立自由。也許，你我只是孤獨(dú)的守望者。心境平靜無(wú)瀾，萬(wàn)物自然得映，心靈靜極而定，剎那便是永恒。陽(yáng)春白雪，下里巴人，各幾人?？梢粋€(gè)人淺吟時(shí)光，深嘗歲月，已然成為一種習(xí)慣，不是么?習(xí)慣著沒(méi)有誰(shuí)的陪伴，習(xí)慣沒(méi)有誰(shuí)的安慰，也習(xí)慣沒(méi)有誰(shuí)的憐愛(ài)。星星閃爍，如一樹花開(kāi)，或安靜或熱烈，或寂寞或璀璨。天津高考作文2昨日的風(fēng)在今日淺淺的徘徊，誰(shuí)會(huì)在意它曾留下或深或淺的印記，在人們歡笑的時(shí)候。青春之所以顯得豪華，是因?yàn)樗o予了我們生命所能擁有的最寶貴的東西。有人說(shuō)，青春是一筆過(guò)時(shí)不來(lái)的財(cái)富，它的一切必須讓我們放棄了一切去享受，才能體現(xiàn)生命的樂(lè)趣。我知道你和我一樣，一樣的驕傲，一樣的自尊。柳枝，安逸無(wú)思。一個(gè)民族有一個(gè)民族的“范兒”，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的“范兒”，不同職業(yè)有不同職業(yè)的“范兒”，一個(gè)人也可能有一個(gè)人的“范兒”……請(qǐng)根據(jù)上面的材料，結(jié)合你的生活體驗(yàn)與思考寫一篇文章。夢(mèng)和生命同在，它在記憶的暖室里將永不凋零，所有殘缺的夢(mèng)，讓我們用愛(ài)的花朵，為它們插上奮飛的翅膀。不，他們的夢(mèng)和我們同在，我們的民族依舊有生生不息的力量與喧鬧的色彩！喚醒沉睡的人們，告慰死者的亡靈，用民族的奮飛去安慰他們的“夭亡”！我們要用全民族的誓言和愛(ài)去召喚中華民族新的明天和未來(lái)。不能放棄夢(mèng)想，不能放棄生的希望！當(dāng)惡魔的爪子伸向了無(wú)辜的人們時(shí)，一位中學(xué)教師用柔弱的身軀為四顆躍動(dòng)的心撐起了一片綠蔭，一位年輕的媽媽用她的乳頭為孩子提供生命的乳汁。當(dāng)總理用沙啞的聲音說(shuō)出這樣的話時(shí)，我的整顆心都碎了。每朵花、每棵樹都由它自己的價(jià)值。一代書圣王羲之，其書法如行云流水般飄逸灑脫，他的《蘭亭集序》讓人贊不絕口，但你若以公正規(guī)范的楷書來(lái)要求他，他怕是不及顏真卿等人啊!一代詩(shī)仙李白，引得“弄扁舟”的豪放之語(yǔ)，但你若讓他創(chuàng)作清麗委婉描寫男女愛(ài)情的詩(shī)篇，他怕是要讓人大失所望。由此觀之，公平并非絕對(duì)的始終如一，而是讓標(biāo)準(zhǔn)因人而異。兩人都是趙王的39。萬(wàn)物不同，標(biāo)準(zhǔn)有異。歷年高考作文5漫畫中左邊的小朋友考了九十八分而遭到的批評(píng)，與右邊小朋友考六十一分而受到的表?yè)P(yáng)，鮮明對(duì)比，看似不公，實(shí)則體現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)因人而異。江邊一蓑煙草，一片縞素。世界不過(guò)是你的主觀產(chǎn)物，甚至你了解了河魚之樂(lè)，蝶舞之愉，螳螂之負(fù)，搖曳而去，穿梭于泥潭之中，何去在乎那權(quán)勢(shì)之爭(zhēng)，誰(shuí)言非要承受那生命不能承受之重。我以為你是孤獨(dú)的，你卻告訴我“君子之交淡如水”的友誼，惠子的離去并未換來(lái)你的嗥啕此類，原來(lái)你早已看透了生死，望穿了紅塵。當(dāng)一種美，美得讓人無(wú)所適從，也只好手之舞之，足之蹈之。您放心，在您的指引和鼓勵(lì)下，新一輩的青年科學(xué)工作者將繼續(xù)奮斗，接續(xù)您的熱情，傳承您的精神，沿著您努力的方向勇敢前進(jìn)。您還積極培養(yǎng)青年后備力量，將“傳幫帶”工作做得盡善盡美。祖國(guó)感謝您，人民感謝您，新中國(guó)百年奮進(jìn)的歷史中您的名字熠熠生輝。您并沒(méi)有就此滿足，而是將這些夸贊之聲輕輕置于腦后，繼續(xù)在實(shí)驗(yàn)室和圖書館中苦苦鉆研。機(jī)遇總是青睞有準(zhǔn)備的人，真正的強(qiáng)者總能在最關(guān)鍵的時(shí)刻把握自己。愿諸君以勞動(dòng)為犁，深耕夢(mèng)想，收獲喜悅。揆諸當(dāng)下，有人將科技視為生命“代步”的工具，對(duì)勞動(dòng)嗤之以鼻。當(dāng)勤勞蔚然成風(fēng)之時(shí)，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，才能在瞬息萬(wàn)變的時(shí)代屹立，騰飛。興勞動(dòng)之風(fēng)，展現(xiàn)社會(huì)之風(fēng)貌。質(zhì)樸，誠(chéng)信，奉獻(xiàn)，都是由勞動(dòng)的汗水澆沃而成的果實(shí)?！胺N瓜得瓜種豆得豆”的農(nóng)諺，也昭示著有勞動(dòng)才有獲的真理?！币仓挥行燎趧趧?dòng)，揮灑汗水，方得以乘科技之風(fēng)扶搖而上。如今，勞動(dòng)依舊是社會(huì)中最深厚的底色，雖不濃艷，卻承載了色彩繽紛的社會(huì)圖景?！痹诿鎸?duì)碎片化閱讀鋪天蓋地而來(lái)的時(shí)候，我們是否應(yīng)該為時(shí)代文化的失落與精神文明的失陷敲響警鐘。我們對(duì)長(zhǎng)篇巨著和深邃哲理的理解感到無(wú)力，對(duì)功利與平等的渴望令人奮不顧身投身于成功學(xué)的羅網(wǎng)。是的，完整、深入、全神貫注的閱讀，才能直抵靈魂最深處。但是，我們卻忘了，雞湯雖好，卻不管飽。]第三篇：歷年高考作文歷年高考作文1當(dāng)下，碎片化閱讀正以不可阻擋之勢(shì)席卷而來(lái)，處身其中的我們，應(yīng)該何去何從?每天每天，我們都在接受著往來(lái)不絕的信息的沖擊，而完整的、深入的、豐富的“深度閱讀”，正在與浮光掠影的淺閱讀做斗爭(zhēng)。請(qǐng)以“忘記和銘記”為話題，寫一篇不少于800字的文章。]四川題目：忘記和銘記[要求：甲、乙兩個(gè)好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上寫了“今天我的好朋友打了我一拳”。入乎其內(nèi)，故有生氣；出乎其外，故有高致。根據(jù)這兩幅圖自擬題目的話題作文。談?wù)勊鼈儗?duì)你的成長(zhǎng)正在形成怎樣的影響。]北京題目：以 “安” 為題寫議論文[要求:最新消息，北京高考作文題目:《說(shuō)“安”》，以《說(shuō)“安”》為題寫一篇作文，“安”可以解釋為“安全”“安寧”“安逸”“安于”??自行選取角度，寫一篇議論文，不少于800字。在焦急中，石匠想了辦法，在石柱上加了一塊東西，石柱凸起一塊，將局面挽救?！鄙钪杏性S多事情可以忘記的，有許多事情又是需要銘記的?！鄙钪谐３霈F(xiàn)“意料之外”和“情理之中”的情況，以這個(gè)話題寫一篇自定立意、自擬題目、自選文體，且不少于800字的作文為主題寫一篇議論文。⑤不少于800 字。試題引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。 馮婦》改編）上述寓言中的人物由于語(yǔ)言溝通的問(wèn)題，彼此一再產(chǎn)生誤解，以致馮婦葬身火海。第二天市場(chǎng)上失火了，大家跑去告訴馮婦，馮婦捋起袖子跟著眾人跑出去，卻找不到虎。古時(shí)東甌（今浙江南部沿海一帶）人住的是茅屋，經(jīng)常發(fā)生火災(zāi)，為此痛苦不已。④題目自擬。請(qǐng)就“買鏡”這個(gè)話題寫一篇文章。有人不解地問(wèn)：為什么鏡的昏明如此懸殊？工匠解釋說(shuō)：并不是不能把所有的鏡子都磨制得一樣光亮，問(wèn)題是買鏡子的人十中有九喜歡昏鏡而不喜歡明鏡，因?yàn)榍逦饬恋溺R子能照見(jiàn)無(wú)論多么細(xì)小的瑕疵，絕大多數(shù)人用這樣的鏡子會(huì)感到不自在。⑥不得抄襲。②立意自定。在現(xiàn)實(shí)生活中，自我認(rèn)識(shí)與他人期望有時(shí)一致，有時(shí)不一致。后來(lái)當(dāng)他講起這段經(jīng)歷時(shí)，大家都替他惋惜，為何不再堅(jiān)持一下呢？再攀一點(diǎn)高度，再咬緊一下牙關(guān)！“不。⑤不少于800字。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用?！边@位母親的話令人深思。十二、遼寧卷閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文?；艚鹞膶W(xué)形象：曹操 宋江 薛寶釵 冬妮婭 桑提亞哥[注意]①題目自擬。⑤不少于800字。[注意]①所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)，試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。十、天津卷閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。②立意自定，角度自選，題目自擬。因此，我們?cè)诮ㄔO(shè)物質(zhì)家園的同時(shí)，應(yīng)高度重視精神家園的建設(shè)。③不得抄襲。家庭教育對(duì)青少年的成長(zhǎng)無(wú)疑具有舉足輕重的作用。目前，在每個(gè)孩子背后，是一雙雙深情關(guān)注的眼睛。③文體自選。然而，靈動(dòng)的海水卻常年保持著一色的蔚藍(lán)，沉穩(wěn)的大山卻在四季中變化出不同的色彩。③不少于800字。六、北京卷以“包容”為題，寫一篇文章。五、上海卷以“忙”為話題寫一篇文章。”哲學(xué)家一笑，說(shuō)：“窗子和鏡子都是玻璃做的，區(qū)別只在于鏡子多了一層薄薄的白銀。四、全國(guó)卷（甘肅、青海等地區(qū)）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人卻常?？浯蟠煺?，放大痛苦。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。老太太天天為女兒憂慮：雨天，擔(dān)心洗染店的衣服晾不干；晴天，生怕雨傘店的雨傘賣不出去。二、全國(guó)卷（老課程卷：廣西、海南、西藏、陜西、內(nèi)蒙古等地區(qū)）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。芬奇）④相信一切人和懷疑一切人，其錯(cuò)誤是一樣的。2004年高考十五道作文試題評(píng)析一、全國(guó)卷（山東、河南、河北、安徽等地區(qū)）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。③文體自選。我們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物和處理問(wèn)題的時(shí)候，感情上的親疏遠(yuǎn)近和對(duì)事物認(rèn)知的正誤深淺有沒(méi)有關(guān)系呢？是什么樣的關(guān)系呢？請(qǐng)就“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”這個(gè)話題寫一篇文章。晚上富人家里果然丟失了很多東西。2003年閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。最后，兩個(gè)人互相攙扶著走出了困境。他走啊走啊，腿已經(jīng)邁不開(kāi)了。注意：（1）立意自定；（2）文體自選；（3）題目自擬；（4）不少于800字。艄公又說(shuō)：“有棄有取，有失有得。2001：有一個(gè)年輕人跋涉在漫長(zhǎng)的人生路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠(chéng)信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢”、“榮譽(yù)”七個(gè)背囊。的確，世界是千變?nèi)f化的，疑問(wèn)是層出不窮的，答案是豐富多彩的。當(dāng)然，人的記憶移植要比動(dòng)物復(fù)雜得多，也許永遠(yuǎn)不會(huì)成功，但也有科學(xué)家相信，將來(lái)是能夠做到的。森林⑤不少于800字。[注意]①所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)，試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。2004十、天津卷閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。2006五、天津地區(qū)高考作文題為：“愿景”。800字作文，除詩(shī)歌和話劇外體裁不限。（3）不少于800字。，按照要求作文。(2)除詩(shī)歌外,文體不限。世界可以存在于神奇虛擬的網(wǎng)絡(luò),世界更演繹著平凡真實(shí)的人生。請(qǐng)從望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、反光鏡、哈哈鏡、三棱鏡中至少選擇兩種鏡，結(jié)合自己的感悟，寫一篇文章。第一篇：天津歷年高考作文2011古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。這些鏡為我們打開(kāi)了多維的空間，使我們的視野更加開(kāi)闊，思想更加深邃，心靈更加明澈。世界因創(chuàng)新而進(jìn)步,世界緣和諧而溫馨。要求:(1)自選角度,自擬題目。(5)不得套作,不得抄襲。（2）除詩(shī)歌外，文體不限。2008天津卷作文要求：請(qǐng)以“人之常情”為題寫一篇作文。不少于800字。2005作文題目為“留給明天”，除詩(shī)歌外文體不限，不少于八百字。這則材料會(huì)使人產(chǎn)生許多聯(lián)想，請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際，以“材與非材”為話題，寫一篇文章。④題目自擬。芬奇的故事1981：材料作文“讀后感“：《毀樹容易種樹難》1982：命題“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”1983：看圖作文①說(shuō)明一篇；②議論一篇漫畫《挖井》1984：材料作文——自擬題一