【正文】 人。（節(jié)選自《歐陽文忠公文集》）【乙】樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。 生活清貧，親自耕作，帶著書從事農(nóng)務(wù)，于是博覽群書精通了百家之言，清心寡欲，開始有了高尚的志向，把寫書作為工作，自號為玄晏先生．著有《禮樂》、《圣真》這樣的作品?；矢χk深受感動，于是到同鄉(xiāng)席坦處學(xué)習(xí)，勤讀不倦。皇甫謐曾經(jīng)得到一些瓜果，總是進呈給他的叔母任氏。洪水快要退去的時候，他又生病了（什么病不是很確定）只好在這里地方繼續(xù)養(yǎng)病，住了幾個月之后書架的書已經(jīng)全部被他讀完了！ 但是家里太窮了供不起他讀書（甘旨在這里可以理解為讀書的學(xué)費），于是他就放棄讀書轉(zhuǎn)而開始在蘇州和揚州之間做起生意。 翻譯句子時，要注意重點詞語一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。解答詞類題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累一些常見的文言詞語。 故答案為：⑴ D；⑵ B； ⑶ ①但是家里太窮了供不起他讀書，于是他就放棄讀書轉(zhuǎn)而開始在蘇州和揚州之間做起生意。故此句可以翻譯為： 但是家里太窮了供不起他讀書，于是他就放棄讀書轉(zhuǎn)而開始在蘇州和揚州之間做起生意。 （2）這句話的意思是：生活清貧，親自耕作，帶著書從事農(nóng)務(wù)，于是博覽群書精通了百家之言。 ②（是我的）教育方法有所缺欠么，不然，你怎么會如此魯莽愚蠢呢！（4）①孝敬長輩：余文坼事母極孝，是一個極其孝敬母親的人；皇甫謐曾經(jīng)得到瓜果后，就進奉叔母任氏，并聽從叔母任氏勸說改過向?qū)W。居貧/躬身稼穡/帶經(jīng)而農(nóng)遂博/綜典籍百家之言（3）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。居貧躬身稼穡/帶經(jīng)而農(nóng)/遂博綜典籍/百家之言B. ） A.（1）下列句子中加下劃線詞的解釋錯誤的一項是（s236。③喁喁(y”因嘆曰：“昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教，豈我居不卜⑥鄰，教有所闕，何爾魯鈍之甚也!修身篤學(xué)，自汝得之，于我何有!”因?qū)χ魈椤?皇甫謐，年二十，不好學(xué)，游蕩無度，或以為癡。（選自清常云于湖州置貸，暫住村店，俄春漲發(fā)，村落困巨浸①中，移居主人樓上。 余文坼（ch232。8．閱讀下面的文言文，完成題目。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。⑶ D【點評】⑴本題考查對文言詞語理解的能力。在局部描寫部分，又采用了由上到下的順序。癡似：癡于，癡過。（2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。在局部描寫部分，又采用了由大到小，由近到遠的順序。這樣寫使文章彌漫著一種淡淡愁緒，寄托了作者對故國的思念，也是作者情感孤傲，超凡脫俗的性格形成的原因。B. ①人鳥聲俱絕________②三大白________③客此________（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。余強飲三大白而別。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。人們知道《離騷》是辭賦的起源（鼻祖），司馬遷讀《離騷》，就知道感悲它（所表達）的志向，這是賢人懂得賢人啊。 懂得（知道、明白）（一個人）真是難啊！人們說他知道的原因，不是知道他的姓和名，也不是知道他的聲容面貌；讀他的書，明白他的話（思想），知道他為什么這么說罷了。答題時要結(jié)合語境并要結(jié)合關(guān)鍵句理解文章的內(nèi)容，然后可根據(jù)題意篩選出合適的語句。另外還要注意通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。（或：司馬遷具有與屈原同樣的心志。（3） “知其所以為言”意思是：知道他為什么這么說。；詳細。則幾乎罔矣/罔不因勢象形（2）請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。B. 夫不具司馬遷之志，而欲知屈原之志，則幾乎罔矣。讀其書者天下比比矣知其言者千不得百焉；知其所以為言者，百不得一焉。 就所謂“畫虎不成，反類犬”。我愛護他，敬重他，但不希望你們向他學(xué)習(xí)。我愛護他，敬重他，希望你們向他學(xué)習(xí)。 我寧可死，也不希望自己的子孫有這種行為。 ②道理論證，通過講道理的方式證明論點，使論證更深入。 ⑷本題考查的是對課文內(nèi)容的理解與概括能力。復(fù)習(xí)時可以整理成冊，多翻多看，在理解的基礎(chǔ)上熟練記憶，這樣答題的準(zhǔn)確率就會提高。一般來說，主謂之間應(yīng)該停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。將學(xué)習(xí)龍伯高不成功還可謙虛與學(xué)習(xí)杜季良不成功為紈绔作對比，具體直觀、權(quán)威有力、鮮明突出論證做人要厚到謹(jǐn)慎，不隨便論人長短，恭謙節(jié)儉。點明了修身養(yǎng)性的途徑和方法以及對做人與學(xué)習(xí)的意義。不安靜就不能為遠大志向而長期刻苦學(xué)習(xí)。②學(xué)習(xí)必須靜下心來，才干須要勤學(xué)苦練。 （5）結(jié)合具體內(nèi)容分析說理技巧，【甲】把“靜”和“躁”對人的修身和學(xué)習(xí)產(chǎn)生的結(jié)果作對比，通過對比，讓人領(lǐng)悟到“靜”對 治學(xué)修身的重要性。 （4）② 夫：段首或句首發(fā)語詞，引出下文的議論，無實在的意義；才：才干。①以：來?！窘馕觥俊痉治觥浚?）這句話的大意是：父母一再告誡的一樣。又運用“比喻論證”，將“時光飛逝、意志消沉的人”比作“枯枝落葉”，生動形象論證了需要珍借時間，表達了諸葛亮對于兒子的殷殷期盼與告誡。必須使身心置于寧靜中研究探討。（4）“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，從淡泊和寧靜的自身修養(yǎng)上狠下功夫，“夫?qū)W須靜也。 （5）這兩篇誡勉子侄的書信有不少說理技巧，請說說你從學(xué)到了哪些。 ①靜以修身，儉以養(yǎng)德。⑧郡將下車：指郡守初到任。④杜季良：名保，字季良。訖今季良尚未可知，郡將下車⑧輒切齒，州郡以為言，吾常為寒心，是以不愿子孫效也。好議論人長短，妄是非正法，此吾所大惡也，寧死不愿聞子孫有此行也。年與時馳，意與日去 ， 遂或枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及？（選自諸葛亮《誡子書》）【乙】 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。5．閱讀文言文，完成小題?！背拇蟪颊f：“陳國可以討伐。請問是天下動亂才設(shè)立天子呢，還是為了天下大治設(shè)立天子呢？天子應(yīng)該像君父那樣（關(guān)愛）天下百姓呢，還是要天下百姓像奴仆一樣來侍奉天子呢？當(dāng)初賢明的圣王在位，所住的房子用茅草作頂，用樹枝作椽，卻給普天下的百姓帶來了安寧。唯獨一位老翁沒有停下耕種的活。 ⑷解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。 故答案為：⑴CD； ⑵ 幸竟陵/過云夢/臨沔水/百姓莫不觀者 ； ⑶①請問是天下動亂才設(shè)立天子呢，還是為了天下大治設(shè)立天子呢？ ②如今你的皇上勞役百姓，自我放縱，放任游樂，沒有顧忌，我真為你（有這樣的皇上）感到羞恥！ ⑷甲文中漢陰老父回答張溫的話中指出立天子是為了治理國家，天子應(yīng)該像君父一樣愛百姓，乙文中的寧國根據(jù)陳國城墻高、護城河深、積蓄的財糧多推斷出陳國百姓賦稅重，民怨大，民力疲憊，從中可以看出他們都認為統(tǒng)治者治理國家要把百姓放在第一位。乙文中“陳，小國也，而蓄積多，賦斂重也，則民怨上。②“今子之君，勞人自縱，逸游無忌，吾為子羞之。故選CD。 ①請問天下亂而立天子邪？理而立天子邪？②今子之君，勞人自縱，逸游無忌，吾為子羞之。D.“漢陰老父”的“父”是古代對男性的謙稱。“不知何許人（ ⑥洫：護城河。③茅茨采椽（chu225。城郭高，溝洫深，則民力罷⑧矣?！睂巼咴唬骸瓣惪煞ヒ?。 ）！不達斯語。尚書郎南陽張溫異之，使問曰：“人皆來觀，老父獨不輟，何也？”老父笑而不對。 （甲）漢陰老父者，不知何許人（喜愛蓮花的人，與我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，當(dāng)然人數(shù)眾多了！4．閱讀下面的文言文，完成小題。我唯獨喜愛蓮花，它從污泥里長出來卻不沾染污穢，在清水里洗滌過，但是并不顯得妖媚，荷梗中間貫通，外形挺直，既不生藤蔓，也沒有旁枝。 兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。 砍倒竹子，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。 解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上來分析即可。學(xué)生一要注重平時的積累，結(jié)合所學(xué)課文語境積累常用的實詞的意思和所運用的具體語境以及所屬詞性或語法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語境，以及所給比較選項的語境，在具體語境下理解比較，即可得出答案。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)的語句，分析選擇即可。②莊重、質(zhì)樸、不嘩眾取寵、不炫耀自己，體現(xiàn)在:濯清漣而不妖。 （6）“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”寫出了蓮花身處污泥之中，卻纖塵不染，不隨世俗、潔身自愛和天真自然不顯媚態(tài)的可貴精神；其次，“中通外直，不蔓不枝”，寫 出了它空管挺直、不牽扯攀附的高尚 品質(zhì)；再次“可遠觀而不可褻玩”，寫出了蓮如傲然不群的君子一樣，凜然不可侵犯。未見其形，先聞其聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。作者采用 “移步換景”的寫法，寫發(fā)現(xiàn)小石潭之經(jīng)過及小石潭的景物特征，在移動變換中引導(dǎo)我們?nèi)ヮI(lǐng)略各種不同的景致，很象一部山水風(fēng)光影片，具有極強的動態(tài)畫面感。邃：深。 （3）此題是多是古今異義詞，如，澈：穿透。④具有美好的姿態(tài)氣質(zhì)，體現(xiàn)在:香遠益清，亭亭凈植。用“隔、聞、伐、取、見”等詞，在移動變換中引導(dǎo)我們?nèi)ヮI(lǐng)略不同的景致，極具動態(tài)畫面感，表現(xiàn)了作者發(fā)現(xiàn)小石潭的喜悅心情。（5）（乙）文首段采用了什么寫法?有什么好處? （6）（丙）文作者筆下的“蓮”具有哪些美好的品質(zhì)?請結(jié)合文段內(nèi)容分析。帝感其誠《愚公移山》（3）解釋下列句中加下劃線的詞語。D.B.蓮，花之君子者也。晉陶淵明獨愛菊。 （丙）愛蓮說以其境過清，不可久居，乃記之而去。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。采菊東籬下，悠然見南山。說明文的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。 ⑵考查文言文句子翻譯?！军c評】⑴本題考查對文言詞語理解的能力。 （3）這篇短文首先概括寫造白糖的方法，然后再具體介紹造白糖的方法。 （2）翻譯文言文句子,首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。（3）本文的說明順序是什么？ 【答案】 （1）左右，上下（2）這時候還是黃黑色，將（它）用桶來盛貯后，（不久）就會凝固形成黑色的沙糖。④黃泥水：取黃泥水上層溶液，起脫色、除蜜作用。其中黑滓入缸內(nèi)，溜內(nèi)盡成白霜。此時尚黃黑色，將桶盛貯，凝成黑沙。要概括全文的主要內(nèi)容，需要在文章各個部分尋找關(guān)鍵的詞語，提取關(guān)鍵的信息來組織表達。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯，做此題時，要忠于原文。 故答案為：⑴查驗，檢討；差錯，錯誤 ⑵ 我只要像這樣，就不用擔(dān)心我的品性不能達到古人那樣。 （3）故“差”的意思是差錯、錯誤。 吾人茍亦如此，不患不及古人也?。?）選文對書院的學(xué)者提出了什么要求？ 【答案】 （1）查驗，檢討；差錯，錯誤（2）我只要像這樣，就不用擔(dān)心我的品性不能達到古人那樣。④日消月汰：每天都改掉自己身上的一些缺點。昔有一士自課，每日必力行數(shù)善，或是日無善可行，晚即自慟曰：“今日又空過了一日。 每晚初更，燈下閱《資治通鑒鋼目》。部編初中中考語文文言文閱讀專題訓(xùn)練解題方法和技巧及習(xí)題訓(xùn)練含答案一、中考語文文言文閱讀1．閱讀文言文，回答問題。即意念無差，言行無失，亦必每晚思我今日曾行幾善，有則便是“日新”，無則便是“虛度”。③跽：長跪。 ①默檢此日意念之邪正________②即意念無差________（2）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。②這句話的意思是：即使思想沒有差錯。故此句可以翻譯為： 我只要像這樣，就不用擔(dān)心我的品性不能達到古人那樣。據(jù)此理解概括答題為：每晚靜坐反省此日言行之得失，每晚反思今日行善有幾。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；要能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。 ⑶本題考查對文章主要內(nèi)容的概括能力。其花煎至細嫩，如煮羹沸，以手捻試，粘手則信來矣①。待黑沙結(jié)定，然后去孔中塞草，用黃泥水④淋下。②瓦溜：用糖膏重力分離糖蜜以取得砂糖的陶制工具，類似過濾漏斗。 此時尚黃黑色，將桶盛貯，凝成黑沙。故“許”的意思是左右，上下。故此句可以翻譯為： 這時候還是黃黑色，將（它）用桶來盛貯后，（不久）就會凝固形成黑色的沙糖。 ⑶ 邏輯順序。另外還要注意通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。 ⑶本題考查分析說明文說明順序的能力。問君何能爾?心遠地自偏。（乙）小石潭記(選段)伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。其岸勢犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。 水陸草木之花，可愛者甚蕃。牡丹，花之富貴者也。（1）對《飲酒》的理解有誤的一項是(”詩人身居人境而塵雜不染，就因為他做到思想上絕棄富貴榮華之念?！安删諙|籬下，悠然見南山”是詩人對宇宙人生之理、造化自然之趣的領(lǐng)悟。（2）下列句子中與例句句式相同的一項是(斗折蛇行D. 亭（________）②予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（5）移步換景。③正直不茍、豁達大度，體現(xiàn)在:中通外直，不蔓不枝。A項是判斷句；C項是省略句；D項是被動句。悄愴，憂傷的樣子。 （5）第一段寫作者如何發(fā)現(xiàn)小石潭以及小石潭的概貌。來到一處竹林，隔著竹林，能聽到水流動的聲音。表現(xiàn)了作者發(fā)現(xiàn)小石潭的喜悅心情。用“隔、聞、伐、取、見”等詞，在移動變換中引導(dǎo)我們?nèi)ヮI(lǐng)略不同的景致，極具動態(tài)畫面感，表現(xiàn)了作者發(fā)現(xiàn)小石潭的喜悅心情 ⑹①潔身自好、不同流合污，體現(xiàn)在:出淤泥而不染。 【點評】⑴本題考查的是對文本內(nèi)容的理解與分析能力。 ⑶作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。 ⑸本題考查學(xué)生對文言文寫作手法的分析能力。 【參考譯文】 從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)