【正文】 暖陽(yáng)，暖暖霍霍的曬著隆冬的大地，在寒冷刺骨之際以燦爛的溫度增添幸福。奉獻(xiàn)自我，能提升生命的價(jià)值，并讓社會(huì)更趨祥和與美好?！狈瞰I(xiàn)是石，敲擊星星之火，點(diǎn)燃暗滅的燈?！度嗣窬W(wǎng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文更能貼近社會(huì)生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。試題是否具有思辨性，能否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨?！军c(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。95后并不在乎他人的眼光，而是更關(guān)注在一個(gè)崗位上如何更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，認(rèn)同在自己感興趣的工作領(lǐng)域更容易保持較高的工作熱情和工作效率。在這樣的情況下，用人單位需要考慮的是，如何給青年員工提供愉快的工作環(huán)境，如何創(chuàng)造展示才華的舞臺(tái)。如今的時(shí)代，在給予我們更為優(yōu)渥的物質(zhì)條件同時(shí)，也拓展了人生目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的路徑?！舅夭摹恳淮擞幸淮说碾H遇，一代人有一代人綻放的姿態(tài)，但“幸福都是奮斗出來(lái)的”是不變的道理。參考立意：①工作中追求自我實(shí)現(xiàn)合情合理；②理性看待95后大學(xué)生的就業(yè)選擇；③考慮自身發(fā)展的同時(shí)提升適應(yīng)崗位的能力；④就業(yè)理念的更新是社會(huì)進(jìn)步的結(jié)果。隨著社會(huì)的發(fā)展，年輕人的就業(yè)觀念發(fā)生了巨大的變化，這也是社會(huì)進(jìn)步的重要體現(xiàn)?！緦忣}】本題屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。寫(xiě)作任務(wù)十分明確“對(duì)此，你有怎樣的看法？請(qǐng)你結(jié)合你的見(jiàn)聞寫(xiě)一篇文章”。針對(duì)“高薪不是首選，追求自我實(shí)現(xiàn)”的職業(yè)觀，我想說(shuō)：“高薪誠(chéng)可貴，自我價(jià)更高”。年輕人是未來(lái)，一個(gè)企業(yè)如果在未來(lái)不能滿足年輕人的求職需求，它一定被淘汰。況且產(chǎn)生的問(wèn)題，我相信人類有辦法去解決。其三，它最大的好處是會(huì)鼓勵(lì)這個(gè)社會(huì)的創(chuàng)造性。這種求職方式有沒(méi)有壞處呢？當(dāng)然有，比如一些機(jī)械的重復(fù)的工作將不再作為年輕人求職的首選，未來(lái)社會(huì)這樣的一些不能被機(jī)器取代的工作有誰(shuí)來(lái)做呢？但相較之下，我仍覺(jué)得這種求職觀念是利大于弊的。那么，為什么當(dāng)今的年輕人有了這樣一種新型的職業(yè)觀念呢？首先是社會(huì)的發(fā)展使得物質(zhì)資料變得富足，新生代的年輕人不用在為生存而選擇工作，選擇奔波?！敬鸢浮扛咝秸\(chéng)可貴，自我價(jià)更高我們的父輩總是告訴我們，工作要找一個(gè)“保險(xiǎn)”的，衣食無(wú)憂的，俗稱“鐵飯碗”。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意。因此材料作文要注意多元立意的原則。[美]巴里摩爾我不緬懷過(guò)去的歷史，而致力于未來(lái)的夢(mèng)想。他在信中說(shuō)：“那個(gè)叫戴維的就是我，感謝您還為我們保存著兒時(shí)的夢(mèng)想。1年后，布羅迪手里僅剩下戴維的作文本沒(méi)有索要。還有一個(gè)說(shuō)，自己將來(lái)必定是法國(guó)總統(tǒng)，因?yàn)樗鼙吵?5個(gè)法國(guó)城市的名字。我們要激勵(lì)更多科學(xué)大家、領(lǐng)軍人才、青年才俊和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)勇立潮頭、銳意進(jìn)取，以實(shí)干創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，在推進(jìn)偉大事業(yè)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，不斷為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奠定更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、作出新的更大的貢獻(xiàn)。我們要深刻把握世界科技發(fā)展大勢(shì)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，瞄準(zhǔn)戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性、前沿性領(lǐng)域，堅(jiān)持補(bǔ)齊短板、跟蹤發(fā)展、超前布局同步推進(jìn)，努力實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵核心技術(shù)重大突破，提升國(guó)家創(chuàng)新體系整體效能，不斷增強(qiáng)科技實(shí)力和創(chuàng)新能力，努力在世界高技術(shù)領(lǐng)域占有重要一席之地。實(shí)踐告訴我們，偉大事業(yè)都基于創(chuàng)新。中華民族是勇于追夢(mèng)的民族。參考立意：（1）夢(mèng)想的高度決定人生的高度；（2）夢(mèng)想是激發(fā)活力的源泉；（3）夢(mèng)想要靠奮斗來(lái)實(shí)現(xiàn)；（4）共筑中國(guó)夢(mèng)。做新時(shí)代的追夢(mèng)人，做浩瀚宇宙的探索者，一起向更深處的寰宇、更美好的未來(lái)進(jìn)發(fā)。天河基地、織女、河鼓、泰山……新發(fā)布的嫦娥四號(hào)著陸區(qū)域月球地理實(shí)體命名表明，中國(guó)航天的每一步，都在為人類和平利用太空、推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)中國(guó)智慧、中國(guó)方案、中國(guó)力量。太空探索永無(wú)止境，事業(yè)發(fā)展任重道遠(yuǎn)。黨中央決策實(shí)施探月工程，圓的就是中華民族自強(qiáng)不息飛天攬?jiān)轮畨?mèng)。從陸地到太空，這是探索，更是長(zhǎng)征?！敬鸢浮繅?mèng)想是激發(fā)活力的源泉有夢(mèng)想就有目標(biāo)，有希冀才會(huì)奮斗。閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫(xiě)一篇文章。認(rèn)為任性是一種放縱、縱容，會(huì)產(chǎn)生危害，必須反對(duì)與禁止。c．寬容與接納。c．任性須有度。c．人要有點(diǎn)對(duì)自由的精神追求，人要有對(duì)張揚(yáng)個(gè)性的自身訴求。任性須有“度”，過(guò)分過(guò)度，就變成了許多年輕人的任意胡為，飆車、炫富、吸毒，不僅害了自己，還連累父母，可謂危害大矣。并以魏晉風(fēng)度為例，露出向往、追慕之意。 在學(xué)生比較容易理解材料的同時(shí)，對(duì)其寫(xiě)作范圍予以限制，使學(xué)生能盡快進(jìn)入寫(xiě)作，以便考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。（1）材料來(lái)源：一是關(guān)于“任性”的典故，詳見(jiàn)百度百科。擦亮眼睛，疏通心腦，別人的任性我們不妨將它看做一道風(fēng)景，任性像湖中的葉片起起伏伏飄擺不定，看它的浮沉，我們坐在湖邊悠然自得地輕抿小酒、吟賞煙霞。曾經(jīng)的任性是不聽(tīng)話是執(zhí)拗，如今的任性是欲望是肆意。有些人的任性我們遠(yuǎn)觀，他們的火燒不到我們這邊，但是我們羨慕、嫉妒，我們不滿、不快；有些人的任性我們愕然，他們的洪水掀起滔天巨浪，于是我們駭然、憤懣，我們爭(zhēng)執(zhí)、批判。那么任性無(wú)可厚非投影了我們的人生態(tài)度、價(jià)值追求以及社會(huì)心理。（4）不得抄襲，不得套作?！倍≌f(shuō)：“對(duì)待任性行為，有的需要欣賞，有的需要守望，有的需要制止。最近“任性”一詞較為流行，大家議論紛紛。論證需要有個(gè)清晰的層次,一般說(shuō)來(lái),可以先分析原因,再引用事實(shí)證明，然后結(jié)合事實(shí)闡明道理,這是文章的主體部分。點(diǎn)晴：構(gòu)建任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作義的基本結(jié)構(gòu):第一步,巧引材料,表明態(tài)度,首先就是根據(jù)自己的寫(xiě)作角度,恰當(dāng)?shù)匾霾牧?表明自己的態(tài)度。從高中生活教會(huì)了自己什么角度，選擇“理解、轉(zhuǎn)變”，人與人之間,要互相理解，互相理解，轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系。(2)概括你的高中生活?！窘馕觥吭囶}分析：試題材料由學(xué)生們較為關(guān)注的高中生活關(guān)鍵詞“有理解、敬畏、轉(zhuǎn)變、平衡、獨(dú)立、超越”六個(gè)關(guān)鍵詞組成，試題命制充分發(fā)揮了作文的積極導(dǎo)向功能，所選的六個(gè)關(guān)鍵詞通俗易懂，而又含意豐富，對(duì)高中生有啟發(fā)作用，能起到鼓勵(lì)高中生的作用。高考是升學(xué)考試，更是人生大考。要提高分?jǐn)?shù)是好事，錯(cuò)用了“木桶理論”盲目任性學(xué)習(xí)，對(duì)其它學(xué)科不夠“敬畏”，違背規(guī)律辦事，豈不是本末倒置？要超越須有所敬畏，要敬畏須冷靜?？伤麄儏s忘了知識(shí)需要夯實(shí)基礎(chǔ)，需要循序漸進(jìn)，攀著務(wù)實(shí)的階梯才能走向成功的規(guī)律。我認(rèn)為，只有真正的“敬畏，方能真正的“超越”。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。第⑤個(gè)是一句俗語(yǔ)，“人敬我一尺，我敬人一丈”，意思是說(shuō)人要互相尊敬，別人敬我一尺，我會(huì)以一丈回敬。第④個(gè)，語(yǔ)出《周易》，“君子敬以直內(nèi)，義以方外。意思是：修養(yǎng)自己，保持嚴(yán)肅恭敬的態(tài)度。合起來(lái)為“不可絲毫怠慢進(jìn)行自我鞭策”。希望更多的人讀了這篇文章后，都能學(xué)會(huì)真正地尊重別人。在日常生活中，鄰里之間、朋友之間、同學(xué)之間，都應(yīng)該懂得互相尊重，特別是我們同學(xué)之間更應(yīng)互相尊重，只要互相尊重，才能體現(xiàn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)。在人來(lái)人往的大道旁，時(shí)常會(huì)看到一些身患?xì)埣驳娜俗谀抢锵蛉似蛴憽＿@雖然只是一句普通的話，但給予了賣鉛筆人的，又豈只是10元，更重要的是自尊和自信，使得他對(duì)自己改變了看法，重塑自尊心，使一個(gè)一貧如洗的人看到了自己的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值，憑艱苦奮斗和自強(qiáng)不息的努力獲得了事業(yè)的成功，這就是尊重的力量?！弊鹬?，其實(shí)并不難，而在于學(xué)會(huì)怎樣去尊重別人。走了沒(méi)幾步，他覺(jué)得這樣做不妥，連忙返回來(lái)，抱歉地向賣鉛筆人解釋自己忘了取筆。敬義立，而德不孤。（摘編自《漢語(yǔ)詞典》）②敬：以攴促言行真善美，茍，慎言也。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。打開(kāi)心結(jié)，地名洋化正可豐富中華文化。拿出自信，適度吸收，化洋為中。失去自我，喪失民族特色。這樣，試題就為考生提供了適度的自主權(quán)和廣闊的寫(xiě)作空間。根據(jù)“新興建筑偏愛(ài)洋名”“古老傳統(tǒng)地名的消亡和具有民族特色地名的弱化”及多家權(quán)威媒體的批評(píng)可知，主流意識(shí)對(duì)“地名洋化”持否定態(tài)度。與世界接軌，與時(shí)俱進(jìn)，可以開(kāi)闊視野，但不能迷失了本性。人們偏愛(ài)“洋名”的現(xiàn)象泛濫值得人們深思，央視《焦點(diǎn)訪談》、《人民日?qǐng)?bào)》等多家媒體對(duì)此給予了批評(píng)。這不是崇洋媚外，而是中外相融，豐富中華文化。地名洋化一定程度上反映了中外文化的交流、碰撞，應(yīng)拿來(lái)為我所用，但不能唯洋是崇。”隨著時(shí)移世易，歷史留下的痕跡也在逐漸消逝。但“洋名稱”的大量出現(xiàn)，卻使我國(guó)許多古老傳統(tǒng)地名的消亡和具有名族特色地名的弱化?！币灿腥苏f(shuō)：“這不算什么，與時(shí)俱進(jìn)，與國(guó)際接軌，何必抱殘守缺呢。當(dāng)前我國(guó)城市的新街道和新興建筑，特別偏愛(ài)“洋名稱”，其結(jié)果是古老傳統(tǒng)地名的消亡和具有民族特色地名的弱化。
9.（1）C（2）B（3）C（4）B【提示】第（1）題中示例所示關(guān)系為信紙裝在信封里，與其相似的為C；第（2）題中所示關(guān)系為牙刷是用來(lái)刷牙的，與其關(guān)系相似的為B；第（3）題中示例所示關(guān)系為人需要營(yíng)養(yǎng)，與其所示關(guān)系相似的為C；第（4）題中示例所示關(guān)系為《三國(guó)演義》的作者為羅貫中，與其所示關(guān)系相似的為B
10.（1）BCA（2）BCA（3）BCAD【提示】本題考查詞語(yǔ)的搭配。從第（1）題中的“久久不愿離去”，第（2）題中的“山下”，第（3）題中的“密切”，第（4）題中的“風(fēng)景區(qū)”等關(guān)鍵字可知答案為C4.（1）春節(jié) 元宵 端午 中秋 重陽(yáng) 除夕
（2）孔子 杜 甫蘇軾 王冕 吳承恩 曹雪芹
（3）晴空萬(wàn)里 烏云密布 狂風(fēng)大作 電閃雷鳴 水流如注 暴風(fēng)驟雨
【提示】“傷害”應(yīng)為“毒害”。
①大愛(ài)無(wú)疆②樸素而高貴③善良而堅(jiān)強(qiáng)④守信而重義
A.①②③④ B.②①③④ C.④②③① D.④③①②
參考答案：
【提示】A項(xiàng)中“技巧簡(jiǎn)練”應(yīng)為“技巧熟練”；B項(xiàng)中“云彩呼嘯”應(yīng)為“云彩輕盈”或“云彩飄飛”；D項(xiàng)中“群星彌漫”應(yīng)為“群星閃爍”。

（2）關(guān)愛(ài)，讓人的心靈變得高尚。
（1）白菜 蘿卜 冬瓜 芋頭 豆芽 西瓜
（2）雄鷹 白鶴 黃鸝 喜鵲 斑鳩 母雞
（3）醫(yī)生 司機(jī) 老師 爺爺 戰(zhàn)士 記者
（4）地球 太陽(yáng) 籃球 月亮 土星 金星
（5）《少年文藝》 《少年科學(xué)》 《我們愛(ài)科學(xué)》 《少年報(bào)》 《小學(xué)生作文》
，每組中都有一個(gè)與其他幾個(gè)不同類的，在括號(hào)中寫(xiě)出這個(gè)詞的序號(hào)。
俯瞰 關(guān)注 凝望 參觀
鳥(niǎo)瞰 關(guān)心 注視 參觀 俯瞰 關(guān)注 凝視 游覽 俯視 關(guān)注 凝望 觀賞。 部編人教版小升初語(yǔ)文專題沖刺復(fù)習(xí)訓(xùn)練詞語(yǔ)三：詞語(yǔ)的搭配和邏輯歸類專題含答案（ ）
聲音清脆 技巧簡(jiǎn)線
云彩呼嘯 煙波浩渺
凝神諦聽(tīng) 爭(zhēng)奪權(quán)力
展示財(cái)富 群星彌漫
，正確的一項(xiàng)是（ ）
洶涌澎湃 微波蕩漾 水平如鏡
微波蕩漾 洶涌澎湃 波濤起伏
洶涌澎湃 水平如鏡 微波蕩漾
波濤起伏 微波蕩漾 水平如鏡
（1）人們 著天安門(mén)城樓，久久不愿離去。
（4）您經(jīng)常目不轉(zhuǎn)睛地 著池里的荷花
（5）貴賓在訪問(wèn)期間興致勃勃地 了西湖風(fēng)景區(qū)。
，快用“ ”把不同類的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)。
（1）在這個(gè)精彩紛呈的年代，我們要擁有一雙智慧的眼睛，我們登上山巔，
能壯麗的山川，留存美麗的風(fēng)景:我們細(xì)數(shù)歷史， 名垂千古的先賢，接受靈魂的洗禮:我們暢想前景， 燦爛美好的未來(lái)，獲取希望的動(dòng)力。南方的雨，使人想起 ， ，想起酒香四溢的杏花村和青煙維繞的山野、村舍；北方的雨，使人想起 ， ，想起渾厚的高原、平坦的沃土以及椅角般的玉米，火一樣燃燒的紅高粱！
，順序排列正確的一項(xiàng)是( )在乍暖還寒的初春時(shí)節(jié)，如期而至的“感動(dòng)中國(guó)”人物評(píng)選和獎(jiǎng)活動(dòng)讓我們?nèi)彳浀男牡最D生暖意，是什么使他們的故事感人至深？為何他們能讓中華大地滑然淚下？是因?yàn)樗麄? ，真誠(chéng)得讓人感動(dòng)；是因?yàn)樗麄? ，純粹得讓人感動(dòng)；是因?yàn)樗麄? ，執(zhí)著得讓人感動(dòng)；是因?yàn)樗麄? ，無(wú)私得讓人感動(dòng)。
【提示】從句中的幾個(gè)關(guān)鍵詞入手來(lái)選擇合適的詞語(yǔ)填空。
【提示】本題考查詞語(yǔ)的搭配，B項(xiàng)搭配最合適?！翱ǖ貋啞薄ⅰ百惣{維”、“羅托魯拉小鎮(zhèn)” “卡布奇諾”“普羅旺斯”、“地中?！?、“亞特蘭蒂斯”這樣的地名并非位于大洋彼岸，而就在我們身邊。”有人說(shuō)：“放著本國(guó)、本民族的名稱不用，亂用一些外國(guó)的名字，這是崇洋媚外?！敬鸢浮康孛蠡渍勲S著我國(guó)城市的新街道和新興建筑如雨后春筍般的涌現(xiàn)，“卡地亞”、“塞納維”這樣的洋地名也如雷貫耳，漸漸的也就習(xí)以為常了。有人說(shuō)：“老地名承載著古老文化，記載著古代的地理人文，是祖先留給我們的寶貴財(cái)富，是我們民族的根，絕不能被洋化。街道、小巷披上了新裝，但這光鮮的背后總讓人感到空虛，仿佛頂著明媚的陽(yáng)光，卻丟棄了古老傳統(tǒng)文化的影子，喪失了魂魄。像在北京的望京，許多韓國(guó)人都居住在那里，為了使他們能夠生活得更方便些，那里的街道、店鋪都取的是韓國(guó)“洋名”。對(duì)“地名洋化”要有清醒的認(rèn)識(shí)，要批判性的吸收，切不可迷失了自己。若是過(guò)度制造出地名洋化的風(fēng)潮，將會(huì)混淆中外不同民族的文化特色，扭曲人們的價(jià)值取向，造成民族傳統(tǒng)文化被侵略、被弱化局面。【解析】試題分析：材料有明顯的立意傾向，但又留給考生一定的自主空間?；诖耍P者以網(wǎng)友的議論輔之全之，這些議論是從不同角度對(duì)“地名洋化”的不同解讀，有其合理性。地名洋化沖擊傳統(tǒng)，隔絕記憶，可導(dǎo)致文化的斷層?！ǘ┑孛蠡瘧?yīng)適當(dāng)（有條件地贊同地名洋化）重要地名不能洋化，無(wú)關(guān)緊要的地名洋化無(wú)妨。……（三）贊同地名洋化洋為中用，“拿來(lái)”無(wú)妨。考點(diǎn)：能寫(xiě)論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。），義為緊急、急迫，轉(zhuǎn)義為不可絲毫怠慢。