【正文】 …也許有人渴望得到一本好書(shū)、一臺(tái)電腦、一張郵票、一個(gè)足球……也許有人渴望一場(chǎng)旅游，一場(chǎng)表演，也許渴望得到……青春年少的同學(xué)們，請(qǐng)用心來(lái)抒寫(xiě)你的“渴望”吧。15．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)作。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。記敘類(lèi)文章一般是以記敘和描寫(xiě)為主，尤其是本文，要重點(diǎn)運(yùn)用語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作的描寫(xiě)，展現(xiàn)人物的形象。不論是寫(xiě)人，還是寫(xiě)事，都可以采用小標(biāo)題的形式，讓文章結(jié)構(gòu)更加的新穎、分明。題干明確是記敘文，就是要寫(xiě)情節(jié)，寫(xiě)故事。 …… 1016宿舍也沒(méi)閑著，大家都在“批斗”那個(gè)惹事的同學(xué)。 “明天，我們過(guò)去給她們道個(gè)歉吧，我相信她們也不是故意想吵架的。 “你！”1016宿舍的同學(xué)顯然生氣了：“你XXXXXX……” “我才懶得站在你們宿舍門(mén)口呢，你別自作多情！”外面1015宿舍的女同學(xué)毫不示弱地回敬了一句。她想跟外面的同學(xué)開(kāi)個(gè)玩笑。 【鏡頭三】我們班的女生宿舍 “好了，同學(xué)們，我現(xiàn)在需要一個(gè)皇帝，兩個(gè)大臣，兩個(gè)騙子，還有……”沒(méi)等老師說(shuō)完，我們都舉起了小手，希望撈上一個(gè)角色：“老師，我！我！我！……”——題記【答案】 【參考例文】 瞧這一個(gè)班注意恰當(dāng)運(yùn)用寫(xiě)作手法，表達(dá)上合理運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式，使文章的主旨得以升華。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生的寫(xiě)作能力。所以文章應(yīng)圍繞交友來(lái)寫(xiě)。②“近朱者赤，近墨者黑”比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。成就一項(xiàng)事業(yè)，還需益友陪伴共勉。”可以概括的？損友引你入歧途，遣你進(jìn)絕境，蔽你頭頂陽(yáng)光，堵你前進(jìn)道路。雖然有些人的身份不僅限于朋友，但是這些人卻給了我們一份前進(jìn)的理由，一股強(qiáng)勁的動(dòng)力。朋友，構(gòu)成了我們?nèi)穗H關(guān)系網(wǎng)中最牢固的內(nèi)層障壁；見(jiàn)證著我們的興奮與失落，成功與失敗；陪伴著我們翻越一個(gè)又一個(gè)高峰，涉過(guò)一條又一條溝渠?！敬鸢浮?【參考例文】 學(xué)會(huì)交友——馮夢(mèng)龍作文要求：①要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感?！献樱┯阎?，友諒，友多聞，益矣。 在寫(xiě)作時(shí)要情感色彩飽滿(mǎn)，讓觸動(dòng)自己的那份情感也觸動(dòng)讀者。在行文中必須體現(xiàn)一些細(xì)節(jié),這樣能上寫(xiě)人敘事變得有血有肉。寫(xiě)人敘事抓住特點(diǎn),就能顯“難忘”之處。校園生活、家庭生活、讀書(shū)經(jīng)歷和社會(huì)實(shí)踐都可以入文?！八查g”是什么?它不是一個(gè)完整的過(guò)程，是社會(huì)生活或自然世界的的某一個(gè)極具震撼的特寫(xiě)鏡頭，寫(xiě)作時(shí)，不僅要能發(fā)現(xiàn)“瞬間”，對(duì)“瞬間”發(fā)生的事加以分析和挖掘，揭示出“瞬間”所表現(xiàn)得令人難忘的原因。其實(shí)，生活中并不缺少美，只是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛。 我不禁為之一驚。甚至有很多人都會(huì)駐足停留，貪婪地吮吸著那一陣陣淡淡的清香。它似乎在向人們證明，自己不僅僅是一顆小草。它堅(jiān)強(qiáng)地在滿(mǎn)是瓦礫的土壤里汲取養(yǎng)分，而以前那些曾經(jīng)與它朝夕相處的小伙伴們，此時(shí)已經(jīng)不見(jiàn)了蹤影。后來(lái)它慢慢地長(zhǎng)出了幾片小葉兒，卻從未有人關(guān)注過(guò)它。不知從什么時(shí)候起，它把根扎在了這里。④書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、整潔、美觀。同時(shí)，我們可以選取自己最熟悉、最有話可說(shuō)的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)。題目中有一個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)“真”，說(shuō)明這不是一節(jié)常規(guī)的課，我們可以寫(xiě)一節(jié)不同平常的課，比如仿寫(xiě)漢字、誦讀經(jīng)典、激情演講、編演戲劇等?！闭f(shuō)完自己先笑岔了氣，接著又響起了同學(xué)們的爆笑聲。小華則樂(lè)了，幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“好呀，小王夏天穿著羽絨服，還在樹(shù)枝上唱歌，成了小鳥(niǎo)！”小鵬樂(lè)得手里的鋼筆都掉到了地上，小樂(lè)則笑得趴在課桌上，一個(gè)勁兒地直喊“媽呀。 老師選了幾位同學(xué)，我也幸運(yùn)地被選中了。 老師話音剛落，同學(xué)們便齊刷刷舉起了手，趙磊都把手舉到了老師眼前?，F(xiàn)在我請(qǐng)幾位同學(xué)到講臺(tái)上每類(lèi)抽一張，組成句子”?！闭f(shuō)著便像變魔術(shù)似的從背后拿出五小疊紙片。③結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段，文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)，恰當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，要有真情實(shí)感。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生的寫(xiě)作能力。從諸葛亮身上，我看見(jiàn)這些含義。讓我們代代相傳！ 聽(tīng)了諸葛亮的話，我不禁感嘆：“何為英雄？這就是英雄！一腔熱血，鞠躬盡瘁！只為了恩人的一句遺言！雄才大略，處變不驚，如此這般，難道這還不是英雄嗎？” 英雄，在我們心中有很多定義，但是在我心中卻只有一個(gè)——諸葛亮，為了蜀國(guó)鞠躬盡瘁的軍師。600字左右，不要出現(xiàn)含有考生個(gè)人信息的人名、校名、地名等。 注意語(yǔ)言要有亮點(diǎn)，結(jié)構(gòu)安排等都符合文體的要求。如寫(xiě)記敘文體時(shí)，選用日記體、書(shū)信體、對(duì)話體、夢(mèng)幻體，肯定就會(huì)給人異峰突起、柳暗花明的美感，會(huì)助你的作文脫穎而出。此文第一個(gè)要求就是“發(fā)揮想象”，想象，可以突破時(shí)空、重現(xiàn)歷史、展望未來(lái)。一聲雞鳴打破了大地的寧?kù)o，萬(wàn)物萬(wàn)象都從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)，微風(fēng)在大地上頑皮的跑著。【答案】 【參考例文】 同時(shí)，我們可以選取自己最熟悉、最有話可說(shuō)的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)。在這道題目中,顯然取第一層意思。實(shí)際上就是一個(gè)半命題作文。請(qǐng)自擬一個(gè)包含“了不起”這個(gè)詞語(yǔ)的標(biāo)題，寫(xiě)一篇文章。（3）最好用具體的事例使文章生動(dòng)具體，切記不要圍繞這關(guān)鍵詞語(yǔ)空發(fā)議論，那樣會(huì)給人假大空之感。 【點(diǎn)評(píng)】這是一道命題作文試題。再一點(diǎn)要求就是把事件寫(xiě)清楚，要重點(diǎn)突出為什么“真好”的。這篇作文能說(shuō)清這個(gè)問(wèn)題就可以了。 又是秋天，我很想你。而畢業(yè)，讓這一切消失。一會(huì)又跑回來(lái)，還一邊的催促我。”“我三圈都完了！你怎么這么慢？ “嘿，又在憂(yōu)慮啦！別那么在意，不就是三圈嗎？有你姐我在，絕對(duì)讓你勇創(chuàng)佳績(jī)！”你那明亮的笑容。 還記得那次體育考試嗎？你擅長(zhǎng)體育，體育期末考試自然不在話下，“優(yōu)秀”都是輕而易舉。金黃的梧桐葉落了一地，一節(jié)體育課上的活動(dòng)讓我們有緣相識(shí)。朋友，你還會(huì)記得我嗎？文中不出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名等個(gè)人信息。嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。哪些地方詳寫(xiě)，哪些地方略寫(xiě)？ （二）本題考查半命題作文的寫(xiě)作能力。是記敘文？議論文？應(yīng)用文？第一人稱(chēng)？第三人稱(chēng)？ 其次要審好題。 （二）是一道半命題作文，補(bǔ)充完整題目是很關(guān)鍵的一步，可以根據(jù)文題的提示，想想填入哪些類(lèi)的詞語(yǔ)組成題目寫(xiě)起來(lái)比較得心應(yīng)手，如快樂(lè)、幸福、感動(dòng)等?！庇^雨，聽(tīng)雨聲，這便是我最快樂(lè)的時(shí)刻。我聽(tīng)見(jiàn)雨點(diǎn)，落在我們家的窗戶(hù)上，發(fā)出嗒嗒的聲音；我聽(tīng)見(jiàn)雨點(diǎn)落在雨傘上，發(fā)出嘣嘣的聲音；我聽(tīng)見(jiàn)雨點(diǎn)落在樹(shù)上，發(fā)出沙沙的聲音……聽(tīng)著這雨聲，我不禁咯咯地笑出了聲，聽(tīng)雨就是一種享受。 淅淅瀝瀝的雨聲在我耳邊縈繞著。我愛(ài)觀雨中的景象，因?yàn)樗谴笞匀坏漠?huà)作。那些小雨點(diǎn)，落在了我家的窗戶(hù)上，留下了一串串珍珠。 細(xì)雨蒙蒙，我像往常一樣拿上我的小板凳坐在窗旁，靜靜地看著雨。 不信，你聽(tīng)——它來(lái)了，在這秋日里，來(lái)得突然，來(lái)得優(yōu)雅。每天，都會(huì)發(fā)生使我快樂(lè)的事，但要說(shuō)我最快樂(lè)的時(shí)刻，我若說(shuō)出來(lái)，你們肯定會(huì)不敢相信——那就是在下雨天，靜靜地觀雨，聽(tīng)雨聲。【參考例文二】忘不了，那快樂(lè)的時(shí)刻 我低下頭喝粥，淚水模糊了雙眼。忍無(wú)可忍，無(wú)須再忍!正在思考應(yīng)該如何發(fā)火時(shí)，媽媽笑吟吟地出現(xiàn)了。媽媽一般卻不說(shuō)什么，只是聽(tīng)我說(shuō)，偶爾發(fā)表一下她的意見(jiàn)。出租車(chē)又是那樣的難打——媽媽站在十字路口，頂了十幾分鐘的寒風(fēng)都沒(méi)有見(jiàn)一輛綠瑩瑩的出租車(chē)。班主任鐵青著臉打了出門(mén)證，我猛然有些后悔那時(shí)的那個(gè)自私的決定。那就拒絕吧!一個(gè)“不”字剛想出口，媽媽的音容笑貌突然之間浮現(xiàn)在我的眼前。 “媽媽?zhuān)叶亲油?。③文中?qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名④不少于600字。 【點(diǎn)評(píng)】本題是一篇命題作文，注意以下幾點(diǎn)：認(rèn)真審題，明確題意這是寫(xiě)好命題作文最關(guān)鍵的一步；明確中心，選好材料：在弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來(lái)選取、組織材料；列好提綱，確定詳略。文題“我也是一束陽(yáng)光”的關(guān)鍵詞是“陽(yáng)光”，這是個(gè)譬喻，“陽(yáng)光”一詞，讓人聯(lián)想，讓人思考，既可以實(shí)寫(xiě)，也可以虛寫(xiě)，可喻指讓人感動(dòng)、溫暖的人、事與物，也可以是美好的思想、高尚的精神和崇高的境界，它的指向性非常明確；其次，文題中的“我”，這是個(gè)限制性詞語(yǔ)，目的是引導(dǎo)考生選材界定在“我”的范圍中，寫(xiě)自己經(jīng)歷的事，寫(xiě)自己的親身感受。 幾天后，我突然收到一張十元錢(qián)的匯款單，匯款人姓名：父親。他撫摸著“父親”二字，眼前仿佛出現(xiàn)一幅圖畫(huà)：陽(yáng)光從槐樹(shù)上篩下來(lái)，自己坐在樹(shù)下，小女兒輕柔地捶著背，孫兒甜甜地喊著“爺爺”……老人嘴角露出一絲笑意。他也好奇地走了過(guò)去。我想，他一定會(huì)想起那天夕陽(yáng)西下的情景，他一定會(huì)來(lái)的！像已畫(huà)好了。”我答應(yīng)了。我背著畫(huà)夾偶然路過(guò)這兒，目光瞬間停在他的臉上。 請(qǐng)以“我也是一束陽(yáng)光”為題目，寫(xiě)一篇文章?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查考生的寫(xiě)作能力。這樣看來(lái)，補(bǔ)題的內(nèi)容非常寬泛。走進(jìn)心靈”。 選擇符合題意的素材，抒寫(xiě)自己的真摯的情感或認(rèn)知，表達(dá)積極進(jìn)取的思想作文。“記憶深處”這一短語(yǔ)，表明我們不僅要寫(xiě)出“記憶深處”的是什么聲音，還要寫(xiě)出為什么這種聲音會(huì)在“記憶深處”，這聲音對(duì)“我”的作用和影響是什么。 他來(lái)干什么!腦海中充斥著這樣的聲音，我瞇縫著眼，偷偷地看著他，此時(shí)的他，像個(gè)小偷，他小心翼翼地將褲管卷上，赤著腳，在地上走，我聆聽(tīng)著這樣一種聲音，腳與地板小小地摩擦聲，這是多么微小的細(xì)節(jié)，在這寧?kù)o的夜里，我都能聽(tīng)得到。 慘白的試卷從桌上無(wú)力地飄落下來(lái)，冷冷地刺疼著我的心，右上角鮮紅的分?jǐn)?shù)扎著我的眼睛，我感覺(jué)那鮮艷的紅正慢慢融化，帶著濃濃的血腥味，流淌在我心中，爸爸摔門(mén)出去的身影靜靜地，像黑白電影一樣一次又一次地在我腦海中，播放，倒帶，播放。 秋天的夜晚隔外冷清，秋蟲(chóng)捂住了耳朵，靜靜地躲了起來(lái)，冷冷的憂(yōu)傷裹著一襲黑衣在跳獨(dú)步舞，雨，驟然間被人狠狠地甩了下來(lái)，路旁被打濕的梧桐樹(shù)葉，重重的砸在屋瓦上，砸在了我的心里。打開(kāi)記憶的閘門(mén)，隨時(shí)光的洪流涌進(jìn)記憶深處，時(shí)光似乎停滯了許多?！敬鸢浮?【參考例文】記憶深處的聲音 要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③凡涉及考生真實(shí)姓名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替；④字?jǐn)?shù)不少于600字；⑤不得抄襲。 （二）本題考查半命題作文的能力。三：精心選材。一旦破譯了命題作文的“題眼”，就等于找到了打開(kāi)作文之門(mén)的鑰匙。要通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等的描寫(xiě)表現(xiàn)自己的變化，最后能用對(duì)比的手法來(lái)表現(xiàn)自己的變化。寫(xiě)作時(shí)要表達(dá)出真情實(shí)感。將“今天，我多了一份_____________”補(bǔ)充完整，構(gòu)成作文題目，寫(xiě)一篇文章。半命題作文是全命題作文的“前奏”，因?yàn)榘朊}作文與全命題作文的根本區(qū)別就在于，在半命題作文中，命題者留下了一半的“命題”空間，由考生發(fā)揮，而當(dāng)考生補(bǔ)題完整后，即為“全命題作文”，一些要求與技巧亦與全命題無(wú)異了。如標(biāo)題橫線上可填“堅(jiān)強(qiáng)”“快樂(lè)”“勤奮”“執(zhí)著”“自信”“勇敢”“豁達(dá)”“微笑”“成熟”“謙虛”“善良”等。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫(xiě)作時(shí)的把握也就越大?！窘馕觥俊痉治觥孔魑臉?biāo)題“這件事告訴我________”。 對(duì)呀！我不能再挫敗下去了！我要堅(jiān)強(qiáng)！ 突然，一個(gè)聲音在我內(nèi)心深處響起：“沒(méi)事，下次再努力也不遲哦！要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)。 我蹲在墻角默默地想：明明那么努力了，為什么還是失?。课覠o(wú)奈地扯了扯凌亂的黑發(fā)發(fā)色失去了光澤。 我向門(mén)口奔去，淚像斷了線的珍珠一樣落下。不由鼻尖一酸，一串晶瑩的淚珠無(wú)聲地滑落我的臉龐。 “哎！聽(tīng)說(shuō)我們班這次考試考得很差！”》為題，寫(xiě)一篇文章，寫(xiě)出自己的親身經(jīng)歷和切身感受。 生活告訴了你做人要誠(chéng)實(shí)，面對(duì)困難要樂(lè)觀，榮譽(yù)不僅屬于自己，要關(guān)心別人。半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補(bǔ)充的一種作文。突出鮮明的人物形象，突出情節(jié)的曲折，引人入勝。可以是課內(nèi)課文中的人、物、事、景，可以是課外名著中的人、物、事、景。內(nèi)容：以自己閱讀過(guò)作品中的人或事為遇到對(duì)象，如《皇帝的新裝》童話中那兩個(gè)騙子，鄭振鐸作品里失蹤的貓，泰戈?duì)柟P下那朵金色花……要求：發(fā)揮聯(lián)想和想象，可以敘述事情，可以抒發(fā)情感，可以發(fā)表觀點(diǎn)。 部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)配套練習(xí)冊(cè)作文匯編答案及解析一、部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 作文匯編1．閱讀下面的文字，按要求作文。 【答案】 【參考例文】假如我遇到了孫悟空我要踩著筋斗云，奔向世界各地，見(jiàn)義勇為，救下一個(gè)個(gè)輕生者；我要踩著筋斗云，去那廣闊的大海，與海豚魚(yú)兒玩耍；我還要踩著筋斗云去游山玩水，領(lǐng)略世界奇觀，欣賞名山名水，好不快活！審題目?jī)?nèi)容，“假如我遇到了_______”“如《皇帝的新裝》童話中那兩個(gè)騙子，鄭振鐸作品里失蹤的貓，泰戈?duì)柟P下那朵金色花……”，可見(jiàn)寫(xiě)作的對(duì)象確定在自己閱讀過(guò)作品中的人或事。敘述事情，情節(jié)上應(yīng)包括如何開(kāi)頭，如何結(jié)尾。只需學(xué)生根據(jù)自己要表現(xiàn)的主旨補(bǔ)齊題目，然后選擇合適的材料來(lái)成文即可。在家里、在學(xué)校、在社會(huì)有血多的事，像一盞盞燈，照亮了你的心扉，給予你精神力量，指引你前進(jìn)的方向。 “我上次翻試卷還看了盧杭之只考了84分！”從而我得知了一個(gè)可怕，而又不得不去面對(duì)的事實(shí)——我考差了！天空變得昏暗，下起了淅淅瀝瀝的雨，仿佛在為我哭泣、傷心；花兒也不再嬌艷，都垂下腦袋，好像為我感到沮喪。 我再也接受不了這種氣氛，這個(gè)事實(shí)。 陽(yáng)光變得溫和，天空變得晴朗，我勇敢地重新站起，去面對(duì)。 堅(jiān)強(qiáng)，變成我人生的信念，我不會(huì)忘，更不能忘。在補(bǔ)題時(shí)，我們可以選擇不同的角度。從而將一個(gè)相對(duì)比較“大”的題目縮小為一個(gè)比較“小”的題目。半命題作文有四種類(lèi)型：填補(bǔ)前一部分空缺、填補(bǔ)后一部分空缺、填補(bǔ)中間部分空缺和填補(bǔ)前后空缺。清點(diǎn)行囊，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份拼搏，少了一份幻想；多了一份感恩，少了一份淡漠；多了一份關(guān)愛(ài)，少了一份自私；多了一份責(zé)任、理解與憧憬……我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道路正在向未來(lái)延伸。如果寫(xiě)某個(gè)人，就要通過(guò)具體事例來(lái)表現(xiàn)這個(gè)人如何的好，可以從自己的角度來(lái)寫(xiě)，如這個(gè)人如何幫助自己，關(guān)心自己，激勵(lì)自己等，可以從他們或社會(huì)的角度來(lái)寫(xiě)，如寫(xiě)這個(gè)人的無(wú)私奉獻(xiàn)等，可以具體寫(xiě)一件事，也可以寫(xiě)多件事，但要注意詳略得當(dāng)。比如補(bǔ)題為“今天，我多了一份感