【正文】 題目。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。 【點(diǎn)評(píng)】命題作文首先要審好題。本文適合前半部分使用記敘表達(dá)方式，文章最后以議論收尾，照應(yīng)標(biāo)題。旅程中有父母的陪伴、老師的指引，有朋友的鼓勵(lì)、陌生人的關(guān)愛，有大自然美好的風(fēng)光，也有沁人心脾的書香…我們可以寫成長(zhǎng)的旅程、爸爸媽媽陪伴的旅程、在大自然里的旅程，這些都可以作為寫作方向?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}是一篇命題作文。 在這場(chǎng)轟轟烈烈的人生之旅中，因?yàn)橛辛怂麄?，這次旅行才有快樂，才有感動(dòng)，才有意義。溫暖的旅程，少不了他們的幫助。這時(shí)你要警惕起來(lái)，尋找一個(gè)志同道合，對(duì)你如同親兄弟的人，和他一起討論知識(shí)，和他一同觀賞美景和他一起勇敢冒險(xiǎn)。這時(shí)，你會(huì)去尋找一個(gè)叫朋友的人。其他旅客久而久之，你在列車長(zhǎng)的溫暖呵護(hù)下健康成長(zhǎng)，他為你創(chuàng)造通向成功的道路，而他告訴你，他叫老師。你開始與列車長(zhǎng)交談，漸漸的佩服他豐富的閱歷和知識(shí)，并開始向他學(xué)習(xí)。列車長(zhǎng)當(dāng)你瀏覽過許多景色過后，才知道這兩位乘客一個(gè)叫父親，另一個(gè)叫母親。他們會(huì)幫助你指引你方向，在你迷茫時(shí)做你的燈塔，在你疲憊時(shí)會(huì)讓你依靠。乘客 縱觀古今歷史，或許每一個(gè)人心中都有一個(gè)想去世界每一個(gè)角落看一看的夢(mèng)。 要求：寫出真情實(shí)感；文體自選（詩(shī)歌除外）；不少于600字；文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 請(qǐng)以“溫暖的旅程”為題目，寫一篇文章。 成長(zhǎng)就是一次旅行。18．根據(jù)要求作文。填題運(yùn)思，在符合要求、切中題旨的前提下，還應(yīng)避俗求新，題文相符，讓人讀后能為之一震。所以作文時(shí)要考慮到自己的生活實(shí)際，要積極調(diào)動(dòng)自己的生活積累，選擇最真實(shí)、最有個(gè)性的材料，并據(jù)此確定自己在題目中要補(bǔ)填的詞語(yǔ)或短語(yǔ)。二、要盡力調(diào)動(dòng)自己的生活積累。 【點(diǎn)評(píng)】半命題作文的補(bǔ)題，需要注意以下幾個(gè)方面：一、要充分吸取題中的隱含信息。文章的內(nèi)容要寫清楚網(wǎng)絡(luò)的兩面性，我們應(yīng)該怎么趨利避害等內(nèi)容，本文適合采用夾敘夾議的表達(dá)方式。 “網(wǎng)絡(luò)讓我也可以是生活中的各種無(wú)形的網(wǎng)，如親情網(wǎng)，友情網(wǎng)，關(guān)系網(wǎng)等。補(bǔ)題是半命題作文至關(guān)重要的一步，補(bǔ)題質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到半命題作文水平的高低。 我終于明白了，網(wǎng)絡(luò)并不是十全十美的，我們應(yīng)該取其精華，去其糟粕，我要綠色上網(wǎng)，做個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò)少年。在虛幻的世界里，無(wú)力自拔……這樣的例子也舉不勝舉。媽媽發(fā)現(xiàn)我交了網(wǎng)絡(luò)這個(gè)朋友，讓我思考:“網(wǎng)絡(luò)給我們知識(shí)，但過于依賴是否會(huì)使我們變得懶惰，甚至離開它我們什么都不會(huì)?”我被媽媽問住了。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)身邊的人們都和網(wǎng)絡(luò)交上了朋友。 網(wǎng)絡(luò)是個(gè)包羅萬(wàn)象的萬(wàn)能包。我有能閱讀的語(yǔ)文網(wǎng)，能做題的數(shù)學(xué)網(wǎng)，能學(xué)英語(yǔ)的外語(yǔ)網(wǎng)……”“哇!真沒想到你肚子里有這么多知識(shí)，真是一個(gè)藏寶庫(kù)!”從此，網(wǎng)絡(luò)融入了我的生活?！爱?dāng)然，我的內(nèi)容很豐富，任何難事遇到我，就像水牛背樹葉——輕而易舉?！罢?qǐng)問描寫自然現(xiàn)象的作文怎么寫?”我充滿期待地問。星期六的早晨，我正對(duì)老師布置的作文一籌莫展之時(shí)，一個(gè)新朋友網(wǎng)絡(luò)，它正在對(duì)我笑。電腦在手，萬(wàn)事不愁?！敬鸢浮?【參考例文】網(wǎng)絡(luò)讓我歡喜讓我憂③不得抄襲、套作。要求：①題目補(bǔ)充完整，內(nèi)容自選，立意自定。 ”網(wǎng)絡(luò)讓人的交流更加容易，也讓人際關(guān)系更加疏遠(yuǎn)；網(wǎng)絡(luò)讓人更加便利，也讓人更加懶惰；網(wǎng)絡(luò)讓人更自由，也讓人更不自由……請(qǐng)以“網(wǎng)絡(luò)讓我正如比爾這就需要在填題上進(jìn)行深加工了。三、要精心體現(xiàn)運(yùn)思的新穎獨(dú)到。半命題作文在調(diào)動(dòng)學(xué)生生活儲(chǔ)存方面，為同學(xué)們作文提供了方便、自由。要仔細(xì)審題，看清題目要求，注意題目所提供的選擇范圍和提示的情境，抓住關(guān)鍵信息，充分吸取其中的有用信息：或有關(guān)文章體裁，或暗示作文中心、感情，或框定了選材范圍，或明確了填詞擬題的要求。本文主題一方面圍繞“自豪”展開，另一方面也要圍繞個(gè)人成長(zhǎng)展開。這個(gè)題目比較大，很多同學(xué)可能從中國(guó)的航天、網(wǎng)絡(luò)等科技出發(fā)，寫中國(guó)的變化和進(jìn)步，繼而寫自己的自豪，但是這些內(nèi)容實(shí)際上離我們的生活比較遠(yuǎn)，我們了解的都是皮毛，如果寫的話很容易寫成流水賬，不如從自己的實(shí)際生活出發(fā)，寫乘坐高鐵的感受，寫快遞的便利，寫身邊人精神面貌的變化等，寫自己熟悉的事物更能夠?qū)懶┘?xì)節(jié)，寫出真實(shí)感，打動(dòng)讀者。補(bǔ)題之后要寫，為什么這個(gè)內(nèi)容令自己自豪，這是文章重點(diǎn)。其次，思路。所以題目補(bǔ)充的內(nèi)容要是能夠讓自己自豪的，例如：我誠(chéng)信，我自豪；我獨(dú)立，我自豪；我是一名團(tuán)員，我自豪；我喜愛讀書，我自豪；我是中國(guó)人，我自豪等。兩個(gè)“我”限制了寫作的人稱，必須第一人稱，文體也有了要求，是記敘文?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查半命題作文。在那個(gè)炎熱的夏天，我開始明白了，當(dāng)我累了，學(xué)會(huì)休息，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，而不是放棄。彼時(shí)，妹妹也跑到了終點(diǎn)，她喘著氣對(duì)我豎起了大拇指：“真棒，懂得堅(jiān)持的就不是膽小鬼了！”她那天真的話語(yǔ)讓我笑出了聲，說(shuō)：“是啊，因?yàn)閳?jiān)持！”我的嘴角忍不住上揚(yáng)，心里也禁不住地自豪，因?yàn)槲覉?jiān)持下來(lái)了！這種感覺像小時(shí)候吃糖果時(shí)的滿滿的幸福。我淡淡地想著，自己想堅(jiān)持跑步的初心已經(jīng)空想很久了，能否有始有終，堅(jiān)持下去才知道。其實(shí)人生何嘗不是這樣呢？當(dāng)我在學(xué)校奮斗的時(shí)候，身邊的同學(xué)一樣在奮斗，最后抵達(dá)終點(diǎn)的，還不是要堅(jiān)持？于是我抬頭望向藍(lán)天，轉(zhuǎn)移自己的注意力。當(dāng)風(fēng)聲在我的身邊呼呼而過，跑步那種呼吸有點(diǎn)困難的感覺讓我很不舒服，我的身體下意識(shí)的想放棄。 七月的天氣炎熱得讓人不想運(yùn)動(dòng)。 陽(yáng)光微暖，淡淡的揮灑在紅白相間的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。要求：①請(qǐng)?jiān)跈M線上填入一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整。 這就需要在填題上進(jìn)行深加工了。三、要精心體現(xiàn)運(yùn)思的新穎獨(dú)到。半命題作文在調(diào)動(dòng)學(xué)生生活儲(chǔ)存方面，為同學(xué)們作文提供了方便、自由。要仔細(xì)審題，看清題目要求，注意題目所提供的選擇范圍和提示的情境，抓住關(guān)鍵信息，充分吸取其中的有用信息：或有關(guān)文章體裁，或暗示作文中心、感情，或框定了選材范圍，或明確了填詞擬題的要求。從題目上看，本文更適合寫記敘文，這篇文章更多的突出的是情感主題，所以一定要抓住典型的細(xì)節(jié)來(lái)展現(xiàn)生活的真實(shí)性，以小見大，方能發(fā)掘出比較深刻的主題。明確補(bǔ)題對(duì)象后，考慮文章具體內(nèi)容，為了不寫假大空的文章，要重點(diǎn)寫為什么有這樣的渴望，渴望原因的背后就是文章的情感主題，同時(shí)也可以在寫追求渴望的具體行為過程中表現(xiàn)情感主題。補(bǔ)題的過程就是選材和立意的過程，生活中自己渴望的事情比較多，但是要選擇那些對(duì)自己來(lái)說(shuō)比較重要的、比較特別的渴望，對(duì)自己的生活有重要影響，對(duì)自己的成長(zhǎng)有重要影響的的渴望才有寫作的價(jià)值，才能寫出自己對(duì)于生活的一些認(rèn)識(shí)，對(duì)周圍人和事情的一些看法，對(duì)于成長(zhǎng)的看法。其次，思路。“渴望得到”是題眼，是寫作的中心，“渴望”是非常想要的意思，表現(xiàn)盼望的程度。首先審題。 謝此際春風(fēng)待我慷慨，回眸處一川青黛。是造物在我疲憊時(shí)給予的擁抱？是時(shí)令對(duì)我歉疚的補(bǔ)償？造物無(wú)言卻有情，只待喚醒了人尋美的決心，方給予人以美的享受。 我站在湖畔，任春風(fēng)拂亂了鬢發(fā)。晚櫻在風(fēng)中簌簌地落花，鋪了一路的殘紅，楊柳垂于水面，與山水一色。 確乎是充滿了泥土、青草與鮮花的氣息，吹面不寒，沾衣欲飄，一不小心被撞了滿懷。 “勝日尋芳泗水濱”，古人有閑情逸致到湖邊去踏春。那風(fēng)里確乎是帶著泥土的氣息，與芳草、百花的氣味混雜著，清新怡人，沁人心脾。 我不禁想念起往年的春風(fēng)了。 還未賞到真正的春光，也沒有與春風(fēng)打個(gè)照面，就匆匆忙忙地過了清明。雖然也是爭(zhēng)妍奪艷，姹紫嫣紅，卻終究少了幾分春天的味道。北風(fēng)呼嘯中，天地一片凋蔽蕭瑟，竟然也算是立春；如此這般，寒冷地捱到了春分，本以為春風(fēng)會(huì)捎夾著暖意而來(lái)，卻只等到了炎熱的南風(fēng)。陽(yáng)光明媚地吐下一圈圈金光，映得樹影婆娑。 ——題記【答案】 【參考例文】渴望得到滿懷春風(fēng)》為題，寫一篇600字以上的文章。 世上誰(shuí)沒有追求？誰(shuí)沒有向往？誰(shuí)沒有渴望得到的事情？也許有人渴望得到理解、愛護(hù)、肯定、溫暖……也許有人渴望得到一本好書、一臺(tái)電腦、一張郵票、一個(gè)足球……也許有人渴望一場(chǎng)旅游，一場(chǎng)表演，也許渴望得到……青春年少的同學(xué)們，請(qǐng)用心來(lái)抒寫你的“渴望”吧。15．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。本文的主題是表達(dá)對(duì)班級(jí)的喜歡、留戀等，但是也可以更深入的去展現(xiàn)，一個(gè)好的班級(jí)帶給小作者的是什么呢？勇氣、團(tuán)結(jié)、愛、誠(chéng)信、自信等，集體對(duì)于個(gè)體的成長(zhǎng)有一個(gè)積極的影響，這樣這個(gè)集體會(huì)更加令人留戀。記敘類文章一般是以記敘和描寫為主，尤其是本文，要重點(diǎn)運(yùn)用語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作的描寫，展現(xiàn)人物的形象。“憔這一個(gè)班”這個(gè)題目中蘊(yùn)藏著對(duì)這個(gè)班級(jí)的稱贊、喜歡，因此選材時(shí)要注意選擇那些展現(xiàn)人物或者班級(jí)正面、良好、積極形象的素材，同時(shí)也要選擇那些比較能夠吸引讀者的內(nèi)容，如果寫人，則要突出那些同學(xué)身上不同的形象，幽默的、犀利的、豪放的、可愛的、粗心的；如果要寫事，則要突出事件的趣味性，在情節(jié)設(shè)置上要有波瀾。不論是寫人，還是寫事，都可以采用小標(biāo)題的形式，讓文章結(jié)構(gòu)更加的新穎、分明。結(jié)合“你可以從班上的人入手，描寫一群個(gè)性鮮明的人物群像；也可以從班級(jí)活動(dòng)入手，再現(xiàn)一幅幅鮮活的畫面”可知可以從兩個(gè)方面來(lái)寫，抓住班級(jí)內(nèi)有鮮明特點(diǎn)的同學(xué)來(lái)寫，抓住班級(jí)內(nèi)發(fā)現(xiàn)的有趣的、有回憶價(jià)值的事情來(lái)寫。題干明確是記敘文，就是要寫情節(jié)，寫故事。 瞧，我們這個(gè)班，有歡樂、有憂傷、有成功、有失敗，我愛我們這個(gè)班！【解析】【分析】本題考查命題作文。 …… 1016宿舍也沒閑著，大家都在“批斗”那個(gè)惹事的同學(xué)。 “明天，我們過去給她們道個(gè)歉吧，我相信她們也不是故意想吵架的。 兩個(gè)宿舍的同學(xué)聽到了罵聲趕緊從里面跑到走廊上，一窩蜂地圍了過去，有的幫著罵，有的在旁邊勸架…… “你！”1016宿舍的同學(xué)顯然生氣了：“你XXXXXX……” “我才懶得站在你們宿舍門口呢，你別自作多情！”外面1015宿舍的女同學(xué)毫不示弱地回敬了一句。她想跟外面的同學(xué)開個(gè)玩笑。 【鏡頭三】我們班的女生宿舍 當(dāng)“皇帝”“穿著”新衣服在“華蓋”下游行的時(shí)候，下面的同學(xué)都笑歪了，要知道我們的潘銘忠同學(xué)演得太滑稽啦！ 輪到我和另外一個(gè)“騙子”林雨姿牽著手上場(chǎng)了，我有點(diǎn)緊張，林雨姿微微用力握了握我的手，我的心頓時(shí)平靜了下來(lái)。 “好了，同學(xué)們，我現(xiàn)在需要一個(gè)皇帝，兩個(gè)大臣，兩個(gè)騙子，還有……”沒等老師說(shuō)完，我們都舉起了小手，希望撈上一個(gè)角色：“老師，我！我！我！……”下面，我們來(lái)表演一下這篇課文……” 這是我們共同努力的成果?。∥覀冋嫦牒衾惨幌卤牧似饋?lái)！要知道我們班已經(jīng)連續(xù)三次拿到流動(dòng)紅旗了！可是在開大會(huì)呢，我們都忍住了，但是互相之間非常默契地做了個(gè)勝利的手勢(shì)。 主任在發(fā)言：“……本周榮獲流動(dòng)紅旗的班級(jí)是一年級(jí)（1）班；一年級(jí)（3）……”我們的心繃得緊緊的，該宣布了……該宣布了……我們屏住呼吸，就等著主任說(shuō)七（4）班了！ ——題記【答案】 【參考例文】 瞧這一個(gè)班 升入初中的我們認(rèn)識(shí)了形形色色的新老師、新同學(xué)，不斷體驗(yàn)著成長(zhǎng)的快樂、新奇和煩惱，你愿意把你的經(jīng)歷、觀察、感受、思考和大家分享嗎？請(qǐng)以“瞧這一個(gè)班”為題寫一篇記敘文，你可以從班上的人入手，描寫一群個(gè)性鮮明的人物群像；也可以從班級(jí)活動(dòng)入手，再現(xiàn)一幅幅鮮活的畫面。14．根據(jù)要求完成作文。注意恰當(dāng)運(yùn)用寫作手法，表達(dá)上合理運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式，使文章的主旨得以升華。考生要注意平時(shí)素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫作。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生的寫作能力。如果寫議論文，一定要選用說(shuō)服力強(qiáng)的名人事例，最好能從正反兩方面選取事例，論證觀點(diǎn)。所以文章應(yīng)圍繞交友來(lái)寫。表明物以類聚,人以群分，只要你本身正直,自然就會(huì)吸引同樣正直的人。②“近朱者赤，近墨者黑”比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一篇材料作文。成就一項(xiàng)事業(yè)，還需益友陪伴共勉。 益友損友，還需仔細(xì)甄別；交友結(jié)朋，還需懷一顆向上之心。結(jié)交損友，圖一時(shí)之樂，卻貽害終生?！笨梢愿爬ǖ?？損友引你入歧途，遣你進(jìn)絕境，蔽你頭頂陽(yáng)光，堵你前進(jìn)道路。也許不是每個(gè)擁有益友的人都可以讓這份珍貴的友情流傳百年被世人傳頌，但是無(wú)疑，益友的彌足珍貴，只有當(dāng)事人才能感受。雖然有些人的身份不僅限于朋友，但是這些人卻給了我們一份前進(jìn)的理由，一股強(qiáng)勁的動(dòng)力。 與益友共行，如浴清泉山澗，又如處芝蘭之室，更如與智慧之神共處。人生，當(dāng)是奮發(fā)向上，求的也自是益友而非損友。朋友，構(gòu)成了我們?nèi)穗H關(guān)系網(wǎng)中最牢固的內(nèi)層障壁；見證著我們的興奮與失落，成功與失??；陪伴著我們翻越一個(gè)又一個(gè)高峰，涉過一條又一條溝渠。【答案】 【參考例文】 學(xué)會(huì)交友③文字和標(biāo)點(diǎn)書寫要規(guī)范、整潔、美觀，字?jǐn)?shù)不少于500字?！T夢(mèng)龍作文要求：①要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感?！献樱┩钡娜私慌笥眩\(chéng)實(shí)的人交朋友，同見多識(shí)廣的人交朋友們，這是有益的。——孔子友直，友諒，友多聞，益矣。 同時(shí)考生在平時(shí)要加強(qiáng)寫作的訓(xùn)練，做到應(yīng)試時(shí)能夠迅速構(gòu)思，寫出優(yōu)秀的文章。在寫作時(shí)要情感色彩飽滿，讓觸動(dòng)自己的那份情感也觸動(dòng)讀者?？忌⒁鈱?duì)題目進(jìn)行分析，從題目中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過審題，進(jìn)行謀篇布局。在行文中必須體現(xiàn)一些細(xì)節(jié),這樣能上寫人敘事變得有血有肉。小處落筆。寫人敘事抓住特點(diǎn),就能顯“難忘”之處。大處著眼。校園生活、家庭生活、讀書經(jīng)歷和社會(huì)實(shí)踐都可以入文。根據(jù)提示語(yǔ),多角度思考,不拘一格?！八查g”是什么?它不是一個(gè)完整的過程，是社會(huì)生活或自然世界的的某一個(gè)極具震撼的特寫鏡頭，寫作時(shí)，不僅要能發(fā)現(xiàn)“瞬間”，對(duì)“瞬間”發(fā)生的事加以分析和挖掘，揭示出“瞬間”所表現(xiàn)得令人難忘的原因。他們都在訴說(shuō)著一個(gè)道理，我們要善于抓住生活中的每一個(gè)瞬間。其實(shí)，生活中并不缺少美，只是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛。它的生命在這一瞬間，得到了如此完美的體現(xiàn)。 我