【正文】 老板報(bào)展、愛心家庭作業(yè)周 ； 孝親敬老報(bào)告會(huì)、手抄報(bào)展 ⑵ 看今朝，黃大年殫精竭慮（赤膽忠心……）“深談”寫傳奇（展風(fēng)采、競(jìng)風(fēng)流、樹楷模、書春秋……） ⑶C【點(diǎn)評(píng)】⑴考查學(xué)生對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的能力。 （2）對(duì)聯(lián)分上下兩聯(lián)，這兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，語義相關(guān)，相對(duì)應(yīng)的同語詞性相同。①生長(zhǎng)在我們這樣一個(gè)偉大時(shí)代，我國(guó)青年一代應(yīng)該大有作為，也必將大有作為。（2017年1月，他不幸因病去世，年僅58歲。 ①“回頭看成長(zhǎng)”故事會(huì)②《寫給父母的一封信》征文③________④________（2）【（國(guó)）強(qiáng)盛的國(guó)】無悔青春，無情人生，愛國(guó)，不是口號(hào)，是行動(dòng)挺起的國(guó)之脊梁。國(guó)既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。③關(guān)注句式和修辭。注意：①析原型。注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。為了給虎妞辦喪事，祥子逼迫賣掉了車，祥子的努力全白做了。大約9點(diǎn)，祥子拉著曹先生由西城回家，一個(gè)偵探騎自行車尾隨他們。第一次：祥子每天放膽地跑，對(duì)于什么時(shí)候出車也不大考慮，兵荒馬亂的時(shí)候，他照樣出去拉車。n）誠(chéng)；是指恭敬而有誠(chéng)意的態(tài)度。 ________；②________；③________【答案】 （1）粹；qi225。 書寫的筆法，是筆者心路歷程的真實(shí)寫照；是筆者內(nèi)心深處?kù)`魂的吶喊；是筆者_(dá)_______。書寫的筆法，是筆者心路歷程的真實(shí)寫照；是筆者內(nèi)心深處?kù)`魂的吶喊；是筆者_(dá)_______________________________________________。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語言表達(dá)能力，語言表達(dá)能力提高了，答這樣的題就非常的容易。 ⑶本題考查辨析語言表達(dá)是否得體的能力。 ⑶ C ⑷ 略【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解詞義的能力。語言得體，文從字順，符合字?jǐn)?shù)要求即可。B爺爺這樣說，不僅和媽媽的教育觀念互相頂牛，而且這樣教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒有好處。（或：“孝”就是晚輩侍奉長(zhǎng)輩。 【答案】 （1）“孝”就是子女對(duì)父母盡心奉養(yǎng)。） ，你真不像話！沒有規(guī)矩能成方圓嗎？不講規(guī)矩，學(xué)習(xí)又有什么用！，你考試這么辛苦，在自己家里不用講究那么多規(guī)矩，放松一下，沒事的，別聽你媽的。爺爺說：“…”（1）請(qǐng)結(jié)合材料一的圖片及文字，簡(jiǎn)要說說“孝”的含義?！辈牧隙骸爱?dāng)代青少年對(duì)傳統(tǒng)孝道的認(rèn)知與傳承狀況調(diào)查”統(tǒng)計(jì)表你認(rèn)為有必要遵守傳統(tǒng)的孝道嗎？你覺得現(xiàn)在對(duì)待自己的父母怎樣？有必要76．07%已經(jīng)很好13．97%遵守部分22．69%一般29．82%沒必要1．24%做得不夠56．21%材料三：王禮同學(xué)考試完后回到家，一進(jìn)門就把書包扔到沙發(fā)上，翹起腿看電視。4．某班級(jí)開展“孝親敬老，文明知禮”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參加。 ⑵辨析并修改病句考點(diǎn)命題的主要方式有四種：判斷句子是否有語??；讓考生在原句上修改病句；判斷題目對(duì)病句的分析是否正確；判斷對(duì)病句的修改是否恰當(dāng)。 ⑵ “要知道，春天的道路依然充滿泥濘”，沒有哪一代人的青春是容易的。所以句子的主干是：底色是奮斗。 ________在年輕的時(shí)候奮斗過、拼搏過、奉獻(xiàn)過，書寫過人生的精彩、攀登過人生的高峰，我們才能在以后回憶的時(shí)候，自信地道一句：“青春無悔。③________在年輕的時(shí)候奮斗過、拼搏過、奉獻(xiàn)過，書寫過人生的精彩、攀登過人生的高峰，我們才能在以后回憶的時(shí)候，自信地道一句：“青春無悔。這就要求平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。依據(jù)“越高，攀得越起勁”的“越”字，可推斷“彌”意為更加?！板洝币⒁庾筮?，“藏”是后鼻音。lǚ________________________而不舍伴________寶藏炯炯目光（2）找出并改正文段中的錯(cuò)別字。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越（qi232。 ⑶本題考查關(guān)聯(lián)詞語的準(zhǔn)確運(yùn)用，注意結(jié)合語境，明確復(fù)句關(guān)系，然后選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語。 A ⑶ 把“不但……而且……”改為“既……也……”（或“既……又……”）?！安坏摇北硎具f進(jìn)關(guān)系，“民俗活動(dòng)”是“一種娛樂游戲”，是“一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)”，兩者不是遞進(jìn)關(guān)系，而是并列關(guān)系，可以用“既……也……”?！罢Q生”指（人）出生；“由來”指事物發(fā)生的原因；聯(lián)系上文甲處應(yīng)填“由來”。 【解析】【分析】（1）本題考查字音和字形的掌握。________純________恩賜（2）在文中甲、乙兩處選擇后面括號(hào)中符合語境的詞語填空（填序號(hào)）。 B．尊老愛幼），興高采烈地來到空曠之地放風(fēng)箏。據(jù)史料記載，風(fēng)箏的發(fā)明人是漢朝的韓信。 “草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙?！揪贰坎烤幤吣昙?jí)語文下冊(cè)配套練習(xí)冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)答案及解析一、部編七年級(jí)語文下冊(cè) 綜合性學(xué)習(xí)1．閱讀下面的文段，完成小題。的快樂？風(fēng)箏又名紙鳶、紙鷂。每年清明前后、重陽時(shí)分，風(fēng)和日麗，碧空澄澈，家家戶戶都（乙）（A．扶老攜幼 cu236。（2）B；A（3）把“不但……而且……”改為“既……也……”（或“既……又……”）。 （2）本題考查詞語的正確使用。 （3）本題考查關(guān)聯(lián)詞的正確使用。 ⑵ B 。 ⑵本題考查近義詞的辨析和運(yùn)用，注意結(jié)合詞語原義和語境，選項(xiàng)合適的詞語填入。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。他要給我們衰微的民族開一計(jì)救濟(jì)的文化藥方。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無瑕及此。 qi232。ng；jiǒng（2）計(jì)；劑；瑕；暇（3）更加 【解析】【分析】（1）答此類題，平時(shí)要注意積累字詞，特別注意形近字和同音字。 （3）答此題，可聯(lián)系前后句推斷詞語的意思。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握和書寫能力，答題時(shí)應(yīng)注意，正確的書寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字義形，弄清字義，要適當(dāng)拓寬閱讀范圍，多積累詞語豐富自己的詞匯量，就可以避免讀錯(cuò)寫錯(cuò)了，注意“藉、紅、嵐”的偏旁部首，要正確書寫； ⑵本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。 ②“要知道，春天的道路依然充滿泥濘”，沒有哪一代人的青春是不容易的。 （3）為第③句橫線處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（3）只有 【解析】【分析】（1）句子“青春的底色永遠(yuǎn)是奮斗”的主語是“底色”；謂語是“是”；賓語是“奮斗”。 故答案為：⑴ 底色是奮斗。句子的主干一般是由主語或主語中心語、謂語或謂語中心語和賓語或賓語中心語組成的。注意結(jié)合語境明確分句關(guān)系，填入合適的詞語。從老省，從子，子承老也。晚上，王爺爺找王禮談心。（4）假如你就是材料三中的王禮，在聽完?duì)敔數(shù)脑捴?，怎么回?