【正文】 ∠CDE=∠FDH，∵∠CHB是△DFH的外角，∴∠F=∠CHB﹣∠FDH=∠ABE﹣∠CDE=（∠ABE﹣∠CDE），②由①代入②，可得∠F=∠E，即.點(diǎn)睛：本題考查了三角形外角定理，平行線的性質(zhì)，角平分線的定義.(1)如圖1，若AB∥CD，則∠B＋∠D＝∠E，你能說明理由嗎？(2)反之，若∠B＋∠D＝∠E，直線AB與CD有什么位置關(guān)系？(3)若將點(diǎn)E移至圖2的位置，此時∠B，∠D，∠E之間有什么關(guān)系？(4)若將點(diǎn)E移至圖3的位置，此時∠B，∠D，∠E之間的關(guān)系又如何？(5)在圖4中，AB∥CD，∠E＋∠G與∠B＋∠F＋∠D之間有何關(guān)系？【答案】(1)理由見解析(2)AB∥CD.(3)∠B＋∠D＋∠E＝360176。（3） 【解析】分析：（1）根據(jù)平行線的性質(zhì)和三角形外角定理即可解答.（2）根據(jù)平行線的性質(zhì)，三角形外角定理，角平分線的性質(zhì)即可解答.（3）根據(jù)平行線的性質(zhì)和三角形外角定理即可解答.詳解：（1）如圖1，∵AB∥CD，∴∠END=∠EFB，∵∠EFB是△MEF的外角，∴∠E=∠EFB﹣∠BME=∠END﹣∠BME，（2）如圖2，∵AB∥CD，∴∠CNP=∠NGB，∵∠NPM是△GPM的外角，∴∠NPM=∠NGB+∠PMA=∠CNP+∠PMA，∵M(jìn)Q平分∠BME，PN平分∠CNE，∴∠CNE=2∠CNP，∠FME=2∠BMQ=2∠PMA，∵AB∥CD，∴∠MFE=∠CNE=2∠CNP，∵△EFM中，∠E+∠FME+∠MFE=180176。2α．又∠BAC=2∠BAP=2α，∴∠ACD+∠BAC=180176?！唷螦CP=90176。（2）求證:AB∥CD。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。首先要注意材料的特點(diǎn)：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意?！军c(diǎn)睛】材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應(yīng)對策略進(jìn)行立意。俗話說：實(shí)踐出真知。然后分別從不同的角度分析，如理論是虛的，通過實(shí)踐，理論才落到實(shí)處。事物發(fā)展的前途是光明的，道路是曲折的。解答本題學(xué)生必須以材料為依據(jù)，通過認(rèn)真分析材料從中找出關(guān)鍵語句以確定答題的方向。這是一則材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。十三億同胞眾志成城、抗震救災(zāi)。終于，敵人簽下了投降書。中華民族的明天，可謂“長風(fēng)破浪會有時”。此題可明確自己的立意后按上述的方式行文。（五）聯(lián)系實(shí)際，快速收尾。（四）進(jìn)一步深入闡述。有了態(tài)度與觀點(diǎn)，沒有理由就站不住腳。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。能運(yùn)用約定俗成的詞句加以改造更為上策。 （一）一個響亮的標(biāo)題。寫作時，要事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)相結(jié)合，論證部分采用并列式或?qū)舆M(jìn)式結(jié)構(gòu)。從2014年開始創(chuàng)業(yè)到現(xiàn)在，尹志欽從剛開始的售賣山雞蛋擴(kuò)大到葡萄、藍(lán)莓等水果，營業(yè)額已經(jīng)達(dá)到了幾百萬元?！旭R斯——列夫。【審題】本題材料是一則寓言，說的是車燈認(rèn)為自己在汽車行駛中更重要，不服氣反光鏡的位置比自己高。認(rèn)清自己，這并不是選擇題的一個選項(xiàng)，而是人生的必修課。認(rèn)清自己，找準(zhǔn)位置，終能贏得非凡的成功。居里夫人的一生可謂輝煌，在她的一生中，她始終被無數(shù)獎譽(yù)的光環(huán)包圍著。經(jīng)過一段時間后，他終于發(fā)現(xiàn)自己在110米跨欄方面的潛力，而110米跨欄也成就了他，讓他從一個無名小輩，一舉成為家喻戶曉的“飛人”。現(xiàn)代有劉翔敢于舍棄。在勾心斗角、爾虞我詐之中，與世無爭的他終于認(rèn)識到自己的心是屬于田園的，自己向往的，是回歸自然、安貧樂道的生活。古今中外，就有很多認(rèn)清自己，并找準(zhǔn)位置，贏得成功的人。然而，汽車廠的工人師傅似乎不理會這些，在裝配汽車的時候，仍然把車燈安得很低，而把反光鏡安在駕駛室兩旁的顯要位置。第四，圍繞材料就事說理，類比論證展開寫作。第三，選好角度，圍繞是非，確立觀點(diǎn)?！军c(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動型作文題主要特點(diǎn)有三個方面：一是作文材料本身是有爭議性的實(shí)事或時事；二是材料盡可能體現(xiàn)時代價值觀多元化這一特點(diǎn)，要求學(xué)生就事論理，把理說清，把話說明，并且分析事件要貫穿寫作始終；三是帶有明顯的驅(qū)動任務(wù)。立意：①純潔人性，反對以丑為美；②抵制惡的誘惑；③低俗網(wǎng)紅容易突破法律的界線。二是搞怪作秀成名。從所給材料來看，網(wǎng)紅成名的原因大體有以下幾種：一是藝術(shù)才華成名。材料的關(guān)鍵詞就是“網(wǎng)紅”，對“網(wǎng)紅” 的正確理解是寫好作文的關(guān)鍵。結(jié)尾，應(yīng)照應(yīng)材料以及題目和開頭，總結(jié)全文，明確或升華深化觀點(diǎn)，再次明確觀點(diǎn)“ 通過‘夸夸群’和‘噴噴群’傳達(dá)自己的觀念和想法。行文結(jié)構(gòu)：一篇議論文的經(jīng)典布局或謀篇模式：首先，擬一個能代表自己觀點(diǎn)與內(nèi)容相關(guān)的題目，如本題“且談夸夸群與噴噴群”。相關(guān)調(diào)查顯示，中國國民心理健康需求極大，但目前能夠提供心理咨詢服務(wù)的心理咨詢師人數(shù)少、收費(fèi)相對較高，且存在專業(yè)能力與大眾需求銜接不到位等問題。而且這并非當(dāng)下青年的個案，渴望被人夸，或者可以說是人的一種本性使然。他將這種社交方式稱之為“輕社交”。從起來晚了到不想上學(xué)，從看不進(jìn)書到上課分心……這些看似生活瑣事，實(shí)際上都是情緒的“負(fù)面清單”。如果不找到一個釋放的方式，讓自己緩解一下，將會承受不住身上的壓力。而如今大多數(shù)學(xué)生在面對老師的批評時，臉都不紅一下，轉(zhuǎn)身就不把這件事放在心上。立意：在全面掌握雙方觀點(diǎn)基礎(chǔ)上的辯證性立意，是深度思維的結(jié)果?！窘馕觥俊驹斀狻孔魑囊唬簩忣}：這是一道材料作文題目，考生解答本題時應(yīng)認(rèn)真閱讀題目要求，然后細(xì)讀材料，抓住材料中的關(guān)鍵句子和關(guān)鍵詞語，把握命題者的意圖與情感傾向?！翱淇淙骸焙汀皣妵娙骸痹诖髮W(xué)生中的火爆，側(cè)面說明了當(dāng)代大學(xué)生正面臨著激烈的社會競爭和巨大的生存壓力，也折射出他們共同的“群體性焦慮”心理特征。壓力過多過少都不適宜。生活處處存在著壓力，有時，壓力猶如泰山壓頂，使我們不堪重負(fù)，甚至被壓垮。中走出來，更好地反思壓力產(chǎn)生的原因、找到處理壓力的方式等。隨著生活方式、社會環(huán)境的改變，很多年輕人面臨‘壓力山大’卻又無處宣泄的問題，而‘夸夸群’和‘噴噴群’則提供了一種宣泄壓力的平臺。這是兩種突然活躍的朋友圈的特殊群體。要求：觀點(diǎn)明確，論證合理。加入“夸夸群”的人，無論發(fā)布何種信息，都會被群友極盡辭藻夸贊；進(jìn)入“噴噴群”的人，不管發(fā)布什么信息，都會被群友挖苦嘲諷。作文從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。世紀(jì)j2本單元這三篇文章都是通過描寫動物的特點(diǎn),用具體事例來表達(dá)作者的情感,以激發(fā)我們保護(hù)動物,與大自然和諧共處的情感。常見的考查形式:在課內(nèi)外閱讀概括短文的主要內(nèi)容?！敦垺房疾閷φn文的理解能力,常以填空、選擇的形式對貓的特點(diǎn)進(jìn)行考查。淘氣:一根雞毛,一個線團(tuán),都是它的好玩具,耍個沒完沒了。它常傲然地站著,看見人走來也毫不相讓。這句話運(yùn)用夸張的修辭手法,寫出了母雞的炫耀,表達(dá)了作者對母雞的討厭。鵝的步調(diào)從容,大模大樣的,頗像京劇里的凈角出場。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有這句話描寫了一個無私無畏、日夜操勞的偉大母親形象。n(看見)　 供gōng(供養(yǎng))g242。(可惡)232。(3)多音字折sh233。)　窺(kuī)(2)難寫的字貪:上面是“今”,不要加點(diǎn),寫成“令”。)　侮(wǔ)　 啄(zhu243。ng)　稿(gǎo)　腔(qiāng)折(sh233。i)　奢(shē)　侈(chǐ)侍(sh236。昂:下面不要多寫一撇。ng(屏風(fēng))惡w249。n(便宜)看kān(看守門戶)k224。看看前,看看后,咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。大體上與鴨相似,但鴨的步調(diào)急速,有局促不安之相。就是聾子也會被它吵得受不了。它屏息凝視,一連就是幾個鐘頭,非把老鼠等出來不可!這句話寫貓抓老鼠時盡職盡責(zé),非常有耐心和執(zhí)著。盡職:它屏息凝視,一連就是幾個鐘頭,非把老鼠等出來不可!勇猛:可是它又那么勇猛,不要說見著小蟲和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。三、考試熱點(diǎn)《貓》經(jīng)?？疾檎n文的背寫能力,以按原文填空的形式對課文內(nèi)容進(jìn)行考查?？荚圏c(diǎn)睛　　概括文章的主要內(nèi)容是考試中一個常考的知識點(diǎn)。jy我們平時可以多觀察喜歡的動物,先講給大家聽,然后把動物的外形、習(xí)性等寫下來。n【來源：21一幅幅畫面要用心來體會,在故事中學(xué)會感悟,更好地體會文章所要表達(dá)的思想感情。①“夸夸群”和“噴噴群”是最近出現(xiàn)的兩類微信群。上述材料引發(fā)你哪些思考？請自選角度，寫一篇議論文?！敬鸢浮壳艺効淇淙号c噴噴群在新聞上看到了一個最新的社會論點(diǎn)：“夸夸群”和“噴噴群”，你更支持哪一個？隨之，夸夸群和噴噴群一下子在網(wǎng)上大熱起來。對于此種獵奇的心理，許多高校還行進(jìn)了辯論。如果我們理解了互聯(lián)網(wǎng)情感動員的這些基本元素——嬉笑怒罵、喜怒哀樂，我們也許就能更加客觀地看待夸夸群、噴噴群了，它們不過是社交媒體演進(jìn)過程的一個產(chǎn)物。而夸夸群和噴噴群的產(chǎn)生也是現(xiàn)在壓力大的一個體現(xiàn)?！闭_地對待壓力，能夠使人進(jìn)步，反之，它則會成為你失敗的根源。而我們的任務(wù)這是去把壓力轉(zhuǎn)化為動力去支持我們，支持我們?nèi)デ斑M(jìn)。總之讓自己適應(yīng)現(xiàn)在的生活，有自己的目標(biāo)，從而為之努力。也有人認(rèn)為“噴噴群”不但能釋放負(fù)能量，還能幫助認(rèn)清自己，更有價值”，兩種觀點(diǎn)各有道理，考生應(yīng)結(jié)合自己的觀點(diǎn)和價值判斷標(biāo)準(zhǔn)全面評價，偏向任何一方都是不全面的。素材：，接受批評的能力遠(yuǎn)強(qiáng)于古人，甚至是可以無視身邊的人帶來的批評。，社會發(fā)展越來越快，人們需要承受的壓力也越來越多。，浮夸的贊美帶不來真正的溫暖。5. “夸夸群”契合部分年輕人需要心理關(guān)懷的期待。所以，這是一種真真假假、虛虛實(shí)實(shí)的社交，符合這個時代青年人的人際交往心理。6. 針對“夸夸群”這一社會現(xiàn)象，從深層次看，“夸夸群”走紅背后的社會心理健康問題也需要嚴(yán)肅對待。從社會公眾的角度看，“夸夸群”的出現(xiàn)，會促使大家更加重視自身心理健康問題，進(jìn)而關(guān)注、支持全社會心理服務(wù)體系的建設(shè)，這正是“夸夸群”走紅背后的重要意義之一。接著闡述“夸夸”和“噴噴”的利弊問題，強(qiáng)調(diào)凡事都有一個“度”，過猶不及。本題要求為“請以‘我做網(wǎng)紅這一天’為題，發(fā)揮想象，寫一篇不少于700字的記敘文”，題目必須是“我做網(wǎng)紅這一天”，“我”是主體，以想象的方式寫成記敘文。因此，“網(wǎng)絡(luò)紅人”的產(chǎn)生不是自發(fā)的，而是網(wǎng)絡(luò)媒介環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)推手、傳統(tǒng)媒體以及受眾心理需求等利益共同體綜合作用的結(jié)果。如外賣小哥雷海為，從他的身上，我們看到普通人的堅(jiān)持，考生可以圍繞“堅(jiān)持讓平凡人也能成名”“真才實(shí)學(xué)才能真‘紅’”“腳踏實(shí)地讓人生出彩”立意。低俗網(wǎng)紅打開了盛有人性惡的潘多拉之盒，可以在不知不覺中侵蝕浸淫于此的人。時間可證明真?zhèn)危怀晒μN(yùn)含著偶然與必然的辯證關(guān)系；紙