【正文】 才有的，“筷子”卻是“金”的！中國的筷子，在她心中有多大的分量啊?、苓^了會兒，我問：“最近有沒有回到國內看看？”她說：“去年春節(jié)回北京了。我們問，你的手機怎么會有國歌聲呢？她說：“想家。⑥在國內，每天聽這支歌，可是，從來沒有像今天這樣具有如此特殊的震撼力。④這時，突然響起了中華人民共和國的國歌聲。這時，女老板湊過來問：“你們幾個，什么團呀？”我們告訴她，我們是出版方面的。6．憂傷的國歌房向東①那天，我們先去了格林尼治天文臺，回來路上，彎到一家叫“金筷子”的中餐館吃午飯。國恥家恨，從感情上支持轟炸奈良城，但是奈良城存在許多古建筑，而古建筑不僅僅是屬于某一民族的，而是全人類的結晶，是不可再生的。為什么呢？正如梁思成所說：“要是從我個人感情出發(fā)，想到國人的苦難，我是恨不得炸日本人，然而，一種職業(yè)與歷史責任感，讓我冷靜下來，建筑是社會的縮影，民族的象征，但絕不是某一民族的，而是全人類的結晶。⑥然而，梁思成想得更遠、更深。⑤人們一般都愿意以無比欽佩的心情，提及梁思成在二次大戰(zhàn)期間為日本名城奈良免遭轟炸所做出的努力。④梁思成恰恰在這方面擁有了建筑的靈魂。一磚一瓦，一根立柱，一處斗拱，一幅雕像，都是活生生的存在。每到一處景觀，他會驚奇、會興奮，但一轉眼，這些驚奇和興奮，又會被新的景觀引起的驚奇和興奮取代。 （4）考查學生掌握找中心句的方法并運用。 （4）生命的起源與演化和宇宙的起源與演化是密切相關的。這段話的中心句是第一段的第一句話。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。答案合理即可，不唯一。________【答案】 （1）疏遠；簡單；冷卻（2）碳；氫；氧；氮；磷；硫；大爆炸（3）原始地殼的出現。 （4）寫出本文的中心句________。復雜——________ 但是在很長的時間內尚無較多的生物出現，帶殼的后生動物才大量出現，故把寒武紀以后的地質時代稱為顯生宙。通過若干前生物演化的過渡形式最終在地球上形成了最原始的生物系統，即具有原始細胞結構的生命。生命的起源與演化是和宇宙的起源與演化密切相關的?！?．閱讀課文，回答問題。 （4）此題考查篩選相關信息的能力。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。（4）考查篩選相關信息。隱藏：隱蔽躲藏，不讓別人發(fā)現。如：在池塘的底下，（躺）著許多沉靜又穩(wěn)重的貝殼動物。例：它（水甲蟲）的胸下有一片胸翼，在陽光下閃閃發(fā)光，像佩戴在一個威武的大將軍胸前的一塊閃著銀光的胸甲。①“這個綠色的小小世界”是指________。有時候，小小的田螺們會________著池底輕輕地、緩緩地________到岸邊，小心翼翼地慢慢________開它們沉沉的蓋子，________著眼睛，好奇地展望這個美麗的水中樂園，同時又盡情地呼吸一些陸上空氣。 躺 在池塘的底下，_______著許多沉靜又穩(wěn)重的貝殼動物。它的胸下有一片胸翼，在陽光下閃閃發(fā)光，像佩戴在一個威武的大將軍胸前的一塊閃著銀光的胸甲。 （2）此題考查給文章分段的能力。 故答案為：⑴①A；②A；③A；④B；⑤B；⑥B；⑵第一部分：有一天.……他又問我；第二部分：我一下子回答不上來……什么樣子；第三部分：最后一段。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。同一個詞在不同的語言環(huán)境中可以表達不同的意思,要把字放在語境中去理解。 【答案】 （1）A；A；A；B；B；B（2）第一部分：有一天.……他又問我；第二部分：我一下子回答不上來……什么樣子；第三部分：最后一段。請根據提示,用“//”在原文中劃分出來。________④你知道我在你的眼里是什么樣子嗎?________⑤那你知道你在我眼里是什么樣子嗎?________⑥在生活中,我們每個人的眼中都有別人,都注視別人。“心目中”的意思。但是,并不是每個人都能做到時時處處注意到自己在別人的眼中究竟是什么樣子?！薄澳阒牢以谀愕难劾锸鞘裁礃幼訂?”他又問。，闡明“團結就是力量”的人生道理，是文章表達的主旨。①對比 ②擬人 ③夸張（2）突出食指 、 的外形特點。（ ），遇到工作他們只是其他手指的附庸。ng　hu225。o xiǎn chā y236。o miǎo xiǎo xiǎng sh242。五、C第二課時一、看拼音寫詞語。（3）養(yǎng)尊處優(yōu)：指生活在優(yōu)裕的環(huán)境中。五、這篇課文的主要內容是什么？( ) 【答案】一、拇指 瘙癢 穢物 燙傷 軋傷 擰開 螺絲 渺小 養(yǎng)尊處優(yōu)二、噴水 噴香 血液 流血 薄被 薄弱 擰干 擰開三、復雜 難受 雄厚 龐大四、（1）堂皇：形容氣勢宏大。堂皇 泛指依附于其他事物而存在的事物。o（ ）b243。 sī miǎo xiǎo yǎng zūn chǔ yōu（ ） （ ） （ ） （ ）二、給下面的多音字組詞語。 w249。mǔ zhǐ sāo yǎng hu236。 shāng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）nǐng kāi lu243。（ ）xiě（ ）薄b225。簡單（ ） 舒服（ ） 薄弱（ ） 渺?。? ）四、把詞語和相應的意思連起來。薄弱 指生活在優(yōu)裕的環(huán)境中。文中是指無名指和小指遇到工作時就只能依附于其他幾根手指。形容事物在外界影響下容易受挫折、被破壞或發(fā)生動搖的狀況。n m224。i zēng m224。o t225。（ ）（ ），體態(tài)秀麗，樣子可愛，然而，能力薄弱也無過于他們了。（1）這句話運用了 的手法?！敬鸢浮恳弧⒓~扣 面貌 渺小 享受 附庸 愛憎 冒險 差異 相貌堂皇二、 使勁 三、1.（1）① （2）突出食指直落、強硬的外形特點?！苯又?他又問:“媽媽,我的眼里有你嗎?”于是,我望著他說:“在我看你的時候,你的眼睛里也有我。我一下子回答不上來,但我卻由此想到:在生活中,我們每個人的眼中都有別人,都注視別人。這些詞語有兩種意思:。________②媽媽,我的眼里有你嗎?________③在我看你的時候,你的眼睛里也有我。第三部分表達作者真誠的希望。 （4）讀了這篇含義深刻的小散文,我明白了什么的道理。 【解析】【分析】（1）這是一道“一詞多義”的練習題。感知文本內容，從文章中提煉和概括信息，結合語言環(huán)境，聯系上下文，找出稱代性詞語指代的內容。學生通過感知文本內容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。 【點評】（1）主要考查學生對多義詞的理解，正確理解詞語的語境意義需要在積累的基礎上仔細揣摩，然后根據字的意思再一 一對號座。3．閱讀下文，回答問題神秘的池塘在這個綠色的小小世界里，不知道會有多少忙碌的小生命生生不息。 在充滿泥濘的池邊，隨處可見一堆堆黑色的小蝌蚪在暖和的池水中嬉戲著，追逐著；有著紅色肚皮的蠑螈也把它的寬尾巴像舵一樣地搖擺著，并緩緩地前進；在那蘆葦草叢中，我們還可以找到一群群石蠶的幼蟲，它們各自將身體隱藏在枯枝中。 在池塘的深處，水甲蟲在活潑地跳躍著，它的前翅的尖端帶著一個氣泡，這個氣泡