【正文】 補(bǔ)；【乙】文中的傅顯恪守封建禮教，礙于男女有別，舍“近”求“遠(yuǎn)”，最終導(dǎo)致孩子落井。（2）D（3）示例一：①講學(xué)家的“笑”是嘲笑的意思，嘲笑寺僧不能究物理，表現(xiàn)了他的自以為是(或：自恃博才、一知半解而好為人師；自恃清高而輕視他人)。(任選一句作答) ①一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰。B.“適在枯水井前”中的“適”與成語“適可而止”的“適”意思不同。④昏聵僻謬：糊里糊涂，怪癖荒謬。然讀書以明理，明理以致用也。曰：“適在枯水井前，遇見三嫂在樹下作針黹③ ， 倦而假寐。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。 一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。 【甲】滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。像這樣再沖刷，石頭又會再次轉(zhuǎn)動，像這樣不停地轉(zhuǎn)動，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。這（石獸）不是木片，怎么能被暴漲的洪水帶走呢？石頭的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，泥沙的性質(zhì)松軟浮動，石獸埋沒在沙上，越沉越深罷了。 滄州的南面有一座寺廟靠近河岸，廟門倒塌在了河里，兩只石獸一起沉沒于此。既可作出選擇。 故答案為：⑴倒塌；經(jīng)過；事物的道理；逆流； ⑵①這不是木片，怎么能被大水帶走呢？②既然這樣那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情況太多了，怎么能（只）根據(jù)某個道理就主觀判斷呢？ ⑶B?！佰堋?，倒塌；“物理”，古今異義詞，此處是“事物的道理”；“溯流”，逆流?！靶Α?，是善意的笑，說明講學(xué)家樂于助人，一心想幫和尚找回石獸。 ①是非木杮，豈能為暴漲攜之去？②然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（3）下列對本文的分析，不正確的一項(xiàng)是（ 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。 一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。 滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉?？鬃诱f：“這有什么簡陋呢？”7．閱讀下面的文言文，回答各題。這里談笑的都是博學(xué)多識的人，來往的沒有不學(xué)無術(shù)之徒。 ⑷本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力。 ⑵本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。故選B。 （3）“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”句中“亂”意思是“擾亂”。全文短短八十一字，作者借贊美陋室抒寫自己志行高潔，安貧樂道，不與世俗同流合污的意趣。C.“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”反映了室主人對世俗生活的厭棄。 無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。苔痕上階綠，草色入簾青?！笨得C公（苦）笑著打發(fā)他走了。 康肅公問（他）道：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很精深嗎？”老翁說：“（這也）沒有別的（原因），只不過是手法熟練罷了。（賣油翁）看見康肅公射十箭能中八九箭，（對陳堯咨的射箭技術(shù)）只是微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。 故答案為：⑴ 射箭的技藝；點(diǎn)頭；斜著眼看 ；蓋 ⑵ ①老翁見到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”。比如本題中的“射”是指“射箭的技藝”；“頷”是名詞用如動詞，“點(diǎn)頭”的意思。，人外有人。②爾安敢輕吾射！（3）本文所闡述的道理是（”康肅笑而遣之。 康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。” 兩人一直吵到社伯那兒。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。因?yàn)檗k事要抓住時機(jī)，不能為無為的爭論而貽誤戰(zhàn)機(jī)。據(jù)此理解分析作答。在此題中，要注意“已而（不久）、索（尋找）、凌（升）”的意思，必須翻譯出來。 （2）此題考查翻譯文言文句子的能力。因?yàn)檗k事要抓住時機(jī)，不能為無為的爭論而貽誤戰(zhàn)機(jī)。 已而索雁，則凌空遠(yuǎn)也。社伯請剖雁，烹燔半焉。（賣油翁）于是說：“我并沒有別的（本事），只不過是手法熟練罷了。（有一次）他曾在自己家（射箭的）場地里射箭，有個賣油的老頭放下?lián)?，站在場邊斜著眼看他（射箭），很久都沒有離開。 【參考譯文】 故答案為：⑴擅長；只是；慢慢地； ⑵看見他射得十九八中，只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭； ⑶驕傲自滿但是知錯能改。 （3）考查對人物形象的分析。解答此類題目要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重點(diǎn)篇目，要做到熟記。 【解析】【分析】（1）理解常見文言詞語在文中的含義。 見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。 陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。唉！對于菊花的喜愛，陶淵明之后就很少聽到了。晉代的陶淵明只愛菊花?？鬃诱f：“這有什么簡陋呢？”這里談笑的都是博學(xué)多識的人，來往的沒有不學(xué)無術(shù)之徒。對比是文學(xué)作品經(jīng)常用到的手法，運(yùn)用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。一般要求直譯，所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。解答本題要借助于平時的知識積累，因此平時要對文言詞語歸類記憶。 《愛蓮說》：不慕名利、潔身自好的高潔人格。乙文，運(yùn)用了對比，反襯的手法，在文中幾次以菊、牡丹襯托蓮之美；還把菊花的隱逸，牡丹的富貴和蓮花的高潔相對比，使“愛蓮”之一主題得以加深。文章表現(xiàn)了作者不與世俗同流合污，潔身自好、不慕名利的生活態(tài)度。褻：親近而不莊重。惟：只。鮮（xiǎn）：少。（4）【甲】文：“談笑有鴻儒，往來無白丁。 【答案】 （1）大；使……勞累；多；少（2）①這是簡陋的屋舍，只因主人的品德好就不感到簡陋了。 ①鴻儒________②勞形________③甚蕃________④鮮有聞________（2）翻譯下列句子。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻焉。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。斯是陋室，惟吾德馨。像這樣再沖刷，石頭又會再次轉(zhuǎn)動，像這樣不停地轉(zhuǎn)動，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。這（石獸）不是木片，怎么能被暴漲的洪水帶走呢?石頭的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，泥沙的性質(zhì)松軟浮動，石獸埋沒在沙上，越沉越深罷了。 滄州的南面有一座寺廟靠近河岸，廟門倒塌在了河里，兩只石獸一起沉沒于此。⑷理解文言文的內(nèi)容要在疏通文意的基礎(chǔ)上，概括出選段的主要內(nèi)容，再根據(jù)題干的要求進(jìn)行回答。⑵理解并翻譯文言句子時，既要注意顧及全篇，又要字斟句酌，還注意落實(shí)一些重點(diǎn)詞語。于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，（向下游）尋找了十多里，沒有找到石獸的蹤跡。而老河兵既有理論又有實(shí)踐，準(zhǔn)確把握了三者的性質(zhì)及相互關(guān)系。“講學(xué)家不深思熟慮而盲目行動”說法錯誤，文章第二段中關(guān)于講學(xué)家重在通過語言描寫寫出他的看法，而沒有寫到他的具體行為?！暗保褐?。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。 ②既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道根本道理的情況有很多，難道可以根據(jù)某個道理就主觀判斷嗎？（3）D（4）因?yàn)閷W(xué)者只是拘泥于一般的道理；而“老河兵”則根據(jù)石性、沙性和流水反激力等物理屬性，以及三者之問的關(guān)系，作出正確的判斷。在打撈石獸一事上，寺僧不切實(shí)際，認(rèn)識片面；講學(xué)家不深思 熟慮而盲目行動；老河兵綜合考慮，實(shí)事求是。如寫寺僧沿河打撈石獸，僅用“棹”“曳”“尋”等動詞領(lǐng)起三個斷句，簡述打撈經(jīng)過，以“無跡”交代結(jié)果。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（1）解釋下列加下劃線字詞的意思。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。 滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。部編七年級(下冊) 語文文言文閱讀訓(xùn)練試題整理（Word版）一、部編七年級語文下冊 文言文閱讀1．閱讀下面的文言文，完成下面小題。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。 一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。②然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（3）下列對文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是（。于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，（向下游）尋找了十多里，沒有找到石獸的蹤跡。所以千萬不要以今釋古?！叭粍t”：既然這樣，那么。（3）D項(xiàng)對文章理解和分析有誤。學(xué)者考慮了石獸和泥沙的關(guān)系，忽略了流水。故答案為：⑴水邊，河岸；尋找；不停止；因?yàn)棰?①僧人們認(rèn)為石獸順著水流流到下游了。還要注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等現(xiàn)象。⑶根據(jù)題干要求，找到相關(guān)的語段、語句，進(jìn)行仔細(xì)比對，特別注意一些細(xì)節(jié)。于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，（向下游）尋找了十多里，沒有找到石獸的蹤跡。 一位講學(xué)家在寺廟中教書，聽說了這件事笑著說：“你們這些人不能推究事物的道理。越激越深，當(dāng)坑洞延伸到石頭底部的一半時，石頭必定傾倒在坑洞中。 【甲】水不在深，有龍則靈?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。自李唐來，世人甚愛牡丹。（《愛蓮說》）（1）解釋下列劃線詞在文中的意思。（3）簡述【甲】、【乙】兩文分別表達(dá)了作者怎樣的志向或情操？ （4）兩篇文章均運(yùn)用了對比的寫作手法，試各舉一例說明。 《愛蓮說》：不慕名利、潔身自好的高潔人格。蕃：多。是：表肯定的判斷動詞。而：表示轉(zhuǎn)折的連詞，相當(dāng)于“卻”，“但是”。通過具體描寫“陋室”恬靜、雅致的環(huán)境和主人高雅的風(fēng)度來表述自己兩袖清風(fēng)的情懷。 （4）甲文，作者借南陽諸葛亮的草廬，西蜀揚(yáng)雄的舊居來對比自己的陋室，有引諸葛亮與揚(yáng)雄為自己同道的意思，也表明了作者以這二人為自己的楷模，說明自己也有他們一樣的德操與才能。 ⑶ 《陋室銘》：高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣?！薄军c(diǎn)評】⑴本題考查對常見文言實(shí)詞意義的理解能力。文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。 ⑷本題考查對對比手法的理解和分析能力。苔蘚爬上臺階染出一片碧綠，草色映入竹簾映得漫屋青色。似南陽諸葛亮的草廬，如西蜀揚(yáng)子云的草屋。 【乙】水里陸地上各種草木的花，值得喜愛的有很多。香氣散播到遠(yuǎn)處，更加使人覺得清幽，筆直而潔凈地立在那里，可以在遠(yuǎn)處觀賞，但不能貼近去玩弄啊。 我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。（1）解釋下面句中劃線的詞語 ①陳康肅公善射______