【正文】 病逝了?！蔽艺嗔恐赣H這句話，父親已從懷里掏出一樣?xùn)|西放在我手上。我一軟，兩手空空連夜趕回學(xué)校?？墒牵C獎大會完畢后，卻有一個同學(xué)告訴我：你和你媽風(fēng)風(fēng)光光地坐在講臺上接受校領(lǐng)導(dǎo)授獎和全校師生羨慕的眼光時，你爸卻躲在學(xué)校操場一隅的一棵大樹下，自始至終注視這一切呢！頓時，我木然，心里漫上一陣痛楚……③父親最讓我感動的是我17歲初入大學(xué)的那年。那表情就像小孩子歡歡喜喜跟著大人去看電影卻被攔在了門外一般張皇而又絕望。一時半晌，父親氣喘吁吁滿頭大汗跑回來，一進(jìn)屋，便忙不迭解開衣襟，從懷里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞給我，嘴里卻喃喃地說道：“怎么會化了呢？見人家賣冰棍的都用棉被裹著的呢！”②初二那年，我的作文得了全省中學(xué)生作文競賽一等獎，這在小鎮(zhèn)上可是開天辟地頭一遭的事兒。在我10歲那年，我生病躺在了縣城的病床上，我突發(fā)奇想地讓父親給我買冰棍吃。抽象性詞語,直白化。修辭性詞語,本義化。詞意理解題的解析總體上需要去圍繞主旨，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文去闡述詞語的意思。我只得自力更生，站穩(wěn)了腳步。 ④我想，椅子真是好！ ⑤于是，我一直推著椅子溜。②開始時，我不知道技巧，總是跌倒。 板書設(shè)計 心愿 真情實感 美好 想象豐富 如詩 語言詩意 【教學(xué)反思】本節(jié)習(xí)作課依托信息技術(shù)手段實施教學(xué)，如利用希沃教學(xué)助手播放課件、 拍照上傳學(xué)生當(dāng)堂習(xí)作進(jìn)行展示與評價，使學(xué)生更加直觀地學(xué)習(xí)寫作方法，有效提高了 習(xí)作教學(xué)的效果。孩子們， 現(xiàn)在有沒有新的想法，想不想再改一改！大家邊讀邊修改！ 【設(shè)計意圖】將學(xué)生當(dāng)堂完成的小詩用手機拍攝下來，利用希沃授課助手上傳到電 子白板上進(jìn)行展示并利用白板圈畫評價，學(xué)生能直觀地欣賞同學(xué)的習(xí)作，給出自己的看 法意見，學(xué)習(xí)一些寫作與表達(dá)的方法，有效提升課堂教學(xué)效果 七、深情總結(jié)，布置作業(yè) 師：孩子們，真的很高興和大家度過這短短的四十分鐘，我們許下了一個又一個的 心愿。沒有翅膀，就沒有鳥兒；沒有想象，就沒有詩歌。但也應(yīng)認(rèn)識到，信息技術(shù)手段的使用還有待進(jìn)一步優(yōu)化，才能使其與課堂教學(xué)更好地融合，真正促進(jìn)教學(xué)效果的提升。 【設(shè)計意圖】設(shè)計修改的環(huán)節(jié)，有利于鞏固課堂習(xí)作教學(xué)的成果。小結(jié)：寫詩并不難，只要發(fā)揮自己的想象，寫出自己的真情實感，注意語言凝練，就可以寫詩，每個人都能成為詩人。預(yù)設(shè)點撥：（情感美）聽完他的心愿，你有什么感受？（難過、感動~）這說明你被他的語言打動了，因為他傾注了真情，我相信每個人的小詩都飽含真情。出示句式：在這里，老師給大家提供了一些句式供你們參考，你也可以根據(jù)自己的想法，自擬題目。好溫暖，好溫暖……追問：你想對這條小魚說什么？師小結(jié)：當(dāng)我們用詩人的眼光去欣賞，用詩意的心靈去感受周圍的世界：紅色的小花、綠色的小樹、金色的果實、潔白的雪花、渴望自由的小魚……包括我們在座的每一位聰明可愛的男孩女孩，都有著自己不同的心愿與夢想。昨天，還在遼闊的海洋，今天，卻被囚在小小的魚缸。（相機板書：想象豐富 語言詩意） 【設(shè)計意圖】利用提供的詩歌范式讓學(xué)生充分地表達(dá)出自己的心愿，使學(xué)生有話可說，喜歡說，愿意說，為接下來的仿寫環(huán)節(jié)做鋪墊。于是，有一個和你們年紀(jì)相仿的女孩，一天晚上下著雪，她獨自來到雪地上，仰望星空，許下了她的心愿：（指名讀）心愿夜，寧靜安詳風(fēng)，輕拂臉上望著剛剛劃過的流星雨小姑娘訴說著她的心愿——多希望 當(dāng)我放學(xué)回家時能有爸爸媽媽站在門口笑笑地 笑笑地看著我多希望 當(dāng)下課鈴響起時能有一只只溫暖的小手輕輕地 輕輕地拉著我……抒發(fā)感想：小女孩的心愿是什么？從她的心愿中你感受到了什么？能把自己體會到的情感通過朗讀傳遞出來嗎？（再讀）小結(jié)：孤獨、傷心、渴望，多少濃濃的情感都蘊藏在這短短的一首小詩中?。∵@首小詩深深地打動了我們，因為它表達(dá)了小女孩發(fā)自內(nèi)心的愿望，表達(dá)了她的真情實感（板書：真情實感），這種情感，是那么的真誠美好?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】希沃教學(xué)助手、多媒體課件、心形便利貼【教學(xué)課時】1課時【課前準(zhǔn)備】播放歌曲《心愿》 ：在優(yōu)美的旋律和同學(xué)們動聽的歌聲中讓我們開始今天的學(xué)習(xí)。部編人教版六年級語文下冊：習(xí)作：心愿教案+教學(xué)反思習(xí)作：心愿【教學(xué)目標(biāo)】創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在優(yōu)美、輕松的環(huán)境里說出自己的心愿?！窘虒W(xué)重難點】引導(dǎo)學(xué)生用詩一樣的語言生動、形象地表達(dá)自己的真情實感。二、創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，有這樣一個傳說：當(dāng)流星雨出現(xiàn)的時候，如果虔誠地許下自己的心愿，你的心愿就一定會實現(xiàn)。如：真情涌動、詩意表達(dá)、比喻、聯(lián)想、押韻等。（1）美麗的愿望（女生讀）紅色的小花，有個紅色的愿望：春天來了，我要送給人們淡淡的清香……綠色的小樹，有個綠色的愿望：夏天來了，我要送給大地一片片蔭涼……金色的果實，有個金色的愿望：秋天來了，我要送給人們豐收的喜悅……潔白的雪花，有個白色的愿望：冬天來了，我要送給世界悄悄的祝?！穯枺耗阕x出了什么？還有誰會有自己的心愿？（2）渴望大海（男生讀）我是一條魚。不知道他們怎樣？在小小的魚缸里，我天天做著同樣的夢：夢里我總是牽著爸爸媽媽的手。五、獨立創(chuàng)作，相機指導(dǎo)。六、初稿展示，交流點撥點撥三份習(xí)作。（語言美）語言是詩歌的衣裳，語言要凝練，排比讓我們的詩更有氣勢，押韻是詩歌一種重要形式，如果能做到這一點，詩歌將更有節(jié)奏。美好的心愿，是一份希望，是前進(jìn)的動力，讓我們?yōu)樽约好篮玫男脑付Π?！作業(yè)：課后請繼續(xù)修改，和父母分享你的小詩。課堂上，師生、生生互動更加深入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和表達(dá)交流的愿望。 （想象美）他的詩把我們帶到一個什么樣的畫面，你讓我們的眼前浮現(xiàn)出什么樣的一個 情景。不過即使是詩人也會反復(fù)推敲自己的文字。學(xué)生將自己的作 品與家人和伙伴分享，也有利于進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作詩歌的興趣。二、選擇題2．部編語文小升初【閱讀理解】閱讀專項：詞意理解+20篇閱讀理解題和答案學(xué)溜冰①從前有一位體育老師，教我們溜冰。因為椅子穩(wěn)當(dāng)，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推著椅子行進(jìn)，來往自如。 ⑧老師在旁邊，看著我在那里叫嚷，無動于衷。所以還是拿出力量來，承認(rèn)“堅持獨立，自求多?！边@八個字吧！21世紀(jì)21世紀(jì)教育網(wǎng)有21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有你怎樣理解故事中“椅子”的含義？（詞意理解題）參考答案：椅子是幫助你、支持你的人；是你依賴、依靠的人。聯(lián)系上下文找出指代對象，需要注意，其可能具有雙重含義。聯(lián)系上下文將概括性詞語的指代、含義和分類都說清楚?！暗蹪M崽”這句話便成了父親愛的天平向我傾斜時搪塞哥哥姐姐們的托詞了。整個縣城只有一家冰廠還賣冰棍，冰廠離醫(yī)院足足有一華