【正文】 內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。 ⑸詩歌句子賞析需要我們在了解詩歌的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答，常見的答題格式：本句運用了什么修辭或?qū)懽鞣椒?，寫出來什么?nèi)容，表達(dá)了什么感情。例句：“馬之千里者，一食或盡粟一石。 ⑷初中階段常見的文言文特殊句式有四種：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。句子可斷為：食馬者/不知其能千里而食也。 ⑶句子劃分停頓，要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。但屈原生前秦兵即攻破楚國郢都，屈原作有《哀郢》。欲，想要。通：通曉；④湘水、沅水的佳卉香草茂密繁盛，年復(fù)一年，綠遍三湘人地?？忌鶕?jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。（3）①食馬者/不知其能千里而食也。D.B.（各劃1處） ①食馬者不知其能千里而食也。（1）解釋下列劃線詞的意思。放逐肯消亡國恨？歲時③猶動楚人哀！湘蘭沅芷年年綠，想見吟魂自往來。千里馬常有，而伯樂不常有。 【甲】 ⑷本題考查分析啟發(fā)和道理。答題時應(yīng)注意，遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。【點評】⑴本題考查辨析一詞多義。威王納諫給我的啟示：要虛心聽取別人的意見；要胸懷寬廣；善于聽取別人的意見有利于自己的成長。①鄒忌的勸說方式，即委婉勸說，它的優(yōu)點就在于充分尊重被勸說者，使之受到啟發(fā)、明白道理，從而樂于接受。若：好像。 【解析】【分析】⑴A項均為“早晨”的意思；B項不同，間：間或、偶然/間：參與；C項不同，孰：誰/孰：通“熟”，仔細(xì)；D項不同，之：用在主謂之間，取消句子的獨立性/之：代詞，指千里馬。文章雖短，卻有完整的故事情節(jié)，寫了進(jìn)諫的緣起，進(jìn)諫的內(nèi)容、進(jìn)諫的結(jié)果，環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)完整。文章末尾寫齊王納諫，進(jìn)諫者由多而少，一年后，由少而無，用的是夸張寫法。執(zhí)策而臨之（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。D.孰視之又何間焉C.朝暉夕陰） A. 燕，趙、韓，魏聞之，皆朝于齊，此所謂戰(zhàn)勝于朝廷?！绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。 于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗?！?2．閱讀下面文言文，根據(jù)要求回答問題。他在天寶十三年去世時，家里只有枕頭、鞋子、簞瓢罷了。小吏說：“這是那人騙人的計謀，他要逃跑，這不是讓我們犯罪嗎？”德秀說：“答應(yīng)他了，不能違背約定。 元德秀字紫芝，河南人。概括時要做到既全面，又要突出重點。 ⑶本題考查翻譯文言文句子的能力?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。 ⑵B； ⑶①哥哥有兒子，能夠祭祀祖先，我為什么要娶妻呢？ ②你只知道我失了禮節(jié)，卻不知道我悲傷到了極點。 （4）結(jié)合人物描寫分析人物形象，從“少孤，事母孝，舉進(jìn)士，不忍去左右，自負(fù)母入京師”“德秀自乳之，數(shù)日湩流，能食乃止”可見其尊老愛幼；從“許之矣，不可負(fù)約。①得祀：得到祭祀；何……為：做什么。（4）①尊老愛幼；②誠信務(wù)實；③廉潔愛民。悉衣食人之孤遺者 ③爨（cu224?！保ㄟx自《新唐書天寶十三載卒，家惟枕履簞瓢而已。吏白：“彼詭計，且亡去，無乃為累乎？”德秀曰：“許之矣，不可負(fù)約。 元德秀，字紫芝，河南人。二、中考語文文言文閱讀11．閱讀下面的文言文，完成小題。修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比、對偶、對比等，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)掌握常見修辭的定義及其標(biāo)志，做題時注意仔細(xì)區(qū)分。煉字，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達(dá)意?！军c評】⑴本題考查給詩歌擬寫標(biāo)題的能力。 故答案為：⑴ 相思。這個寄希望于使者的結(jié)尾，并沒有改變“相見時難”的痛苦境遇，不過是無望中的希望，前途依舊渺茫。據(jù)此答題，意對即可。 （3）“蠟炬”和“春蠶”相對，“成灰”和“到死”相對，“淚始干”和“絲方盡”相對，因此這兩句運用了對偶的修辭手法，對仗工整，讀起來朗朗上口?！鞍倩ǖ驓垺北硎疽呀?jīng)是暮春時節(jié)，據(jù)此可給這首詩擬寫一個題目為：相思。（3）這兩句運用了對偶、雙關(guān)等修辭手法，對仗工整，以“春蠶吐絲”“蠟炬成灰”來象征對愛人的真摯情感；借助“絲”與“思念”的“思”諧音，形象生動地表達(dá)出至死不渝的忠貞情感。 （3）從修辭手法的角度賞析“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。 ⑵本題考查考生對詩人的理解和分析，解答此題要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的呢，注意對詩句的理解和分析，同時要結(jié)合注解、詩人的人生經(jīng)歷、寫作背景等進(jìn)行理解。兄弟宦游四海，天各一方，已是常事，這次也不會因遠(yuǎn)別而悲傷落淚。無論仕途生涯中遭遇了何等挫折，他始終以國家利益為重，顧全大局，患難之中，勸勉有加，無少怨尤。弟弟這次出使北遼，詩人其實十分牽掛，但偏偏要說不悲傷落淚，還要追索并說明因由。 【解析】【分析】（1），化用此典，諄諄囑咐其切勿承認(rèn)蘇氏父子是最佳的人才，因為中原人才濟(jì)濟(jì)，不一而足。②雖為遠(yuǎn)別，依舊曠達(dá)。蘇軾告訴蘇轍，作為大國使臣，切莫以家世傲人，而要展示出謙恭的君子風(fēng)度。中原地域遼闊，人才濟(jì)濟(jì)，豪杰輩出，即使卓越如蘇軾兄弟，也不敢自居第一。蘇軾時知杭州。單于若問君家世，莫道中朝第一人③。注意通讀全文，把握句意，體會運用的寫作方法或修辭手法，把握寫出的內(nèi)容，體會抒發(fā)的感情； ⑵本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。想來明月不知今夜主人不在，換了客人，依然多情來伴，故云“猶為君”，“君”指王昌齡。在他的綿綿愁思中夾雜著生離死別的焦慮不安，語氣也分外沉痛。因為久無人來，路面長出青苔，所以茂盛的藥草卻滋養(yǎng)了青苔。那是在白露節(jié)的夜晚，清露盈盈，令人頓生寒意。沉重單調(diào)的更鼓和天邊孤雁的叫聲不僅沒有帶來一絲活氣，反而使本來就荒涼不堪的邊塞顯得更加冷落沉寂。（2）《月夜憶舍弟》借月表達(dá)了對因戰(zhàn)爭離散的家人的思念和擔(dān)憂；《宿王昌齡隱居》中“松際露微月，清光猶為君”描寫“微月”的“清光”照耀友人的隱居地，表達(dá)了對友人的思念。茅亭宿花影，藥院滋苔紋。有弟皆分散，無家問死生。答題時應(yīng)反復(fù)閱讀這兩首詩歌，從內(nèi)容、表現(xiàn)手法、思想感情等幾個方面進(jìn)行對比即可。由于詩人觀察入微，體驗深刻，詩寫得清新，細(xì)膩，貼切，逼真繪劌繪聲， 如歌如畫，引人入勝。 【解析】【分析】從“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又村”以及“ 青櫪林深亦有人，一渠流水?dāng)?shù)家分。 [唐]項斯青櫪林深亦有人,一渠流水?dāng)?shù)家分。山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。一般而言，古典詩歌中的用典主要有以下兩種情形，即用事和引用前人詩句。夢日：傳說伊尹在將受到成湯的征聘時，夢見乘船經(jīng)過日月邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。答題時應(yīng)注意，根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達(dá)從寫作手法、表現(xiàn)的情境（景物特點）、表達(dá)的情感（作品中的人物或作者）幾個方面來分析，指出精彩巧妙之處．6．“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”兩句詩，使用了哪種表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了作者怎樣的心理？ 行路難李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。痛徹地表達(dá)了詩人憂國傷時的思想感情?！俺谴骸碑?dāng)指春天花草樹木繁盛茂密，煙景明麗的季節(jié)，可是由于“國破”，國家衰敗，國都淪陷而失去了春天的光彩，留下的只是頹垣殘壁，只是“草木深”?！痹娖婚_頭描寫了春望所見：山河依舊，可是國都已經(jīng)淪陷，城池也在戰(zhàn)火中殘破不堪了，亂草叢生，林木荒蕪。要能得到封家信多好啊。痛徹地表達(dá)了詩人憂國傷時的思想感情。白頭搔更短，渾欲不勝簪。5．閱讀詩歌，回答問題。D “浮云”暗示詩人漂泊的身世，但“ 白云千載空悠悠 ”表達(dá)的是物是人非的感概。 （2）A理解正確。D.B. 晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。浮云游子意，落日故人情。答題時應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握各個選項的說法，再和詩詞相關(guān)詞句比照，字斟句酌歸納辨析。答題時應(yīng)注意，明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對詩詞語句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語言來作答。自己于夜間因痛苦而憔悴，是因為愛情的追求不得實現(xiàn)；次日為憔悴而愁，是為了愛情而希望長葆青春。 ⑶ “ 曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒 ”從時空兩個維度抒情，上句寫自己，次句想象對方。詩人遙望開闊的江面，作下此詩引出了鄉(xiāng)愁以及心中的憂患： 離井思鄉(xiāng)之愁；前路遙遙之愁；前途難料之愁。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！咀ⅰ块L慶二年（822年），作者自請外任，此詩即他自長安赴錢塘（杭州）途中所作。 夜泊旅望白居易少睡多愁客，中宵起望鄉(xiāng)。當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。展現(xiàn)戰(zhàn)斗的悲壯與慘烈； ⑵示例：報效朝廷（報效國家）； ⑶C。 （3）C項賞析錯誤。“龍”，是古代傳說中的高貴動物，“黃金臺”，是求賢若渴的象征。 （2）“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”這兩句寫主將為報君主的知遇之恩，誓死決戰(zhàn)，卻不用概念化語言，而通過造型、設(shè)色、突出主將的外在形象和內(nèi)心活動。以上六句以沉重的色彩：黑、紫兩色為基色，點染以紫色、紅色，使得詩的意境以低沉的調(diào)子映入人們眼簾。始而黑云壓城，適度圍逼，既而黑云崩潰、紅日當(dāng)空，我軍將士的金甲在日光下猶如片片金鱗，耀人眼目。而這“黑云”又“壓城”以至壓得“城欲摧”，明顯有象征意義?！澳棺稀睂懗鰬?zhàn)士們血染沙場，透過夜霧呈現(xiàn)出一片紫色?！昂谠茐撼浅怯荨弊髡咭浴霸啤睂懬椋ㄟ^描寫黑云，來表達(dá)作者因為邊關(guān)天氣惡劣而低落的心情?！笆幮厣啤弊髡咭浴霸啤笔銘?，通過描寫遙看泰山層層涌起的白云，抒發(fā)自己云氣滌蕩，無比開闊胸襟。 （3）“云”是古代文人墨客創(chuàng)作詩文時常用的形象，下列詩句中對于“云”形象的賞析不正確的一項是（半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。我的愁腸早已斷了，再也聽不得樂曲；不是因為那笛兒吹奏出斷腸的旋律，令人傷心。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答； ⑵分析詩歌的情感需結(jié)合詩歌內(nèi)容。據(jù)此作答?？芍崖曒p柔、清脆。李詩：是誰家精美的笛子暗暗地發(fā)出悠楊的笛聲，隨著春風(fēng)飄揚，傳遍洛陽全城。 （2）兩首詩都抒發(fā)了因笛聲產(chǎn)生的情感，內(nèi)涵卻不同，請作分析。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。 春夜洛城聞笛（唐）李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。（1）兩首詩前兩句都寫笛聲，李詩寫出笛聲“________”的特點，朱詩寫出笛聲“________”的特點。 【解析】【分析】（1）分析詩歌內(nèi)容，提取笛聲的特點。我躺在床上凝聽著，觸動了離情別緒，心潮難平。第二首詩人由于思人懷舊而難以入睡，因了笛聲而更加傷悲，卻有意拓開，說自己的斷腸與笛聲無關(guān)，就使傷心的程度更為加深，蘊含著無盡的辛酸之淚。 【點評】⑴本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。 【附參考譯文】春夜洛城聞笛就在今夜，聽到令人哀傷的《折楊柳》，有誰的思鄉(xiāng)之情不會油然而生呢？中秋聞笛我躺在床上凝聽著，觸動了離情別緒，心潮難平。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 （2）詩歌尾聯(lián)引用戰(zhàn)國時燕昭王設(shè)“黃金臺”以重金招攬?zhí)煜率康牡涔?，寫出邊關(guān)將士們________的決心。 ） A.C.【答案】 （1）示例：“燕脂”寫出戰(zhàn)場大塊胭脂般鮮紅的血跡，展現(xiàn)戰(zhàn)斗的激烈與悲壯。如首句于“云”上著“黑”字，讓人感到氣氛沉重?！凹坠庀蛉战瘅[開”，在色彩和形相上與上句形成強(qiáng)烈對比，明含欣喜、贊美之情，當(dāng)然是指我軍。此時戰(zhàn)場之上鮮血遍染，在暮靄凝聚下呈現(xiàn)出暗紫色，為這個悲壯的畫面抹上了一層悲壯的色彩。李賀這首詩幾乎句句都有鮮明的色彩，其中如金色、胭脂色和紫紅色，非但鮮明，而且秾艷，它們和黑色、秋色、玉白色等等交織在一起，構(gòu)成色彩斑斕的畫面。 黃金、 白玉， 其質(zhì)地和色澤， 都為世人所重。據(jù)此理解作答?！澳棺稀睂懗鰬?zhàn)士們血染沙場，透過夜霧呈現(xiàn)出一片紫色。 ⑵本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。3．閱讀下面這首唐詩，完成小題。煙波三十宿，猶未到錢唐。 （3）頷聯(lián)從空間與時間兩個維度表現(xiàn)情感的深摯，下列詩句手法與之相同的一項是（欲窮千里目，更上一層樓B.D.（3）D 【解析】【分析】⑴ 這首詩寫白居易自京城前往杭州赴刺史任，因戰(zhàn)亂而取道襄漢，舟行月余。在如此寒冷的秋夜里，詩人孤身一人站在船頭遙望江面，冷風(fēng)襲來，秋霜已降，更加體現(xiàn)詩人心緒難平。這就生動地描寫了紆折婉曲的精神活動，而不再是單純地敘述青春被痛苦所消磨這件事了。 ⑶D【點評】⑴本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。 ⑶本題考查對詩歌內(nèi)容的理解和賞析。此地一為別，孤蓬萬里征。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。 （2）以下對兩首詩的理解正確的一項是（“萬里”“千載”都有悠遠(yuǎn)之意?！扒嗌健薄扒绱ā倍紝懥松缴忝乐啊！笨梢钥闯鲞@首詩寫的是鄉(xiāng)愁，即思鄉(xiāng)愁緒。C “青山”寫的是山色秀美之景，但“晴川” ，陽光照耀下的晴明江面。理解詩歌關(guān)鍵語句不能孤立地理解這個詞語的意思，要著眼于全詩，結(jié)合全詩內(nèi)容和主旨理解詞語的語境義和表達(dá)的感情?；疬B三月，家書抵萬金。 【答案】 （1）連三月；對家鄉(xiāng)，和親人強(qiáng)烈思念（2）國都淪陷而山河依舊，春天來臨卻荒草滿目，這種反差強(qiáng)烈的景物描寫手法。想起自己流落被俘，扣留在敵軍營，好久沒有妻子兒女的音信，他們生死未卜，也不知道怎么樣了。 ⑵ “國破山河在，城春草木深?！皣啤焙汀俺谴骸眱蓚€截然相反的意象，同時存在并形成強(qiáng)烈的反差。 ⑵ 國都淪陷而山河依舊，春天來臨卻荒草滿目，這種