精細化管理培育英語學(xué)科特色項目自評報告-全文預(yù)覽
【正文】 師訓(xùn)效果，為英語特色學(xué)科建設(shè)和發(fā)展提供了有利幫助。松外“英語特色教學(xué)”的一個特點，也可以說是亮點，就是同時采用《牛津上海版小學(xué)英語》和《全國外國語小學(xué)系列教材》這兩本教材，將兩套教材進行科學(xué)、合理的整合，再適當拓展關(guān)聯(lián)知識，力求讓學(xué)生達到同一情景下的語言功能最大化。英語教研組全體教師通力配合，形成了很強的團隊合作意識，而各項特色活動的成功，也展現(xiàn)了英語教研組的成果?！ √厣⒄Z活動制度 。集體教研已成為教師日常工作不可或缺的一部分，帶動教師教學(xué)教研能力發(fā)展?！ ∮⒄Z教研組以集體備課為特色和模式。形成了以教研組為統(tǒng)籌指導(dǎo)、備課組為基礎(chǔ)活動單位的既統(tǒng)一又獨立的靈活機制?！ 嵤╇A段(分年度計劃) — 重點推進特色學(xué)科課堂教學(xué)及校本練習(xí)，教學(xué)質(zhì)量網(wǎng)上平臺 重點推進特色學(xué)科教研組建設(shè)研究及教學(xué)6 1環(huán)節(jié)落實 重點對推進特色學(xué)科課堂教學(xué)成果和科研成果的梳理 ?。?）總結(jié)階段（—）：總結(jié)精細化管理培育特色學(xué)科的經(jīng)驗與成績，進一步探討存在的問題和困惑，為下一階段的研究尋找方向?！ 《ㄆ陂_展匯報交流各校成果?！ 。?）實施階段（—）：宣傳動員，成立本校特色學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)小組。因此，要進一步開闊教師和管理者眼界，要走出去——去精細化管理名校、去英語特色學(xué)校走走看看，請進來——把有優(yōu)秀經(jīng)驗的人請來共事?？v向每組人員專題研究，橫向每個成員收集到數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)給相關(guān)組別，通過定期匯報交流，達到共享共贏。以教學(xué)骨干為主。根據(jù)《精細化管理培育英語學(xué)科特色》的目標和內(nèi)容，確定三個研究小組（1）文獻研究組。 通過精細化管理提升特色學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，并帶動其他學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高，從而全面提升學(xué)校整體的實力。具有市區(qū)級學(xué)科名師領(lǐng)銜，中高級職稱占相當比例，教壇新秀層出不窮的特色學(xué)科教師，具有扎實的學(xué)科基本功、善于研究學(xué)科教學(xué)特點，總結(jié)教學(xué)規(guī)律，敢于創(chuàng)新的學(xué)科教師團隊。在日常教學(xué)管理中，它要求每一個步驟都要精心，每一個環(huán)節(jié)都要精細，每一項工作都是精品，精心是態(tài)度，精細是過程，精品是成績。必須從小處入手，要把“小事做細，細事做精”。我校將在此基礎(chǔ)上探索如何以精細化管理為抓手進一步發(fā)展、強化英語學(xué)科的特色，促進整個學(xué)校質(zhì)量的提升的規(guī)律。三是管理到位。定位高，師資力量強，匯集和上海市特級校長一名，松江區(qū)名師7名，教壇新秀20多名。發(fā)展共同體在特色學(xué)科的建設(shè)上有一定的理論探索和實踐經(jīng)驗，并形成一定成果。中山小學(xué)歷史悠久，學(xué)校素質(zhì)教育全面提升，以區(qū)數(shù)學(xué)強勢學(xué)科領(lǐng)銜。精細化管理培育英語學(xué)科特色項目自評報告 一、項目背景 《xx市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（XX～2020年）明確提出：“探索建立義務(wù)教育學(xué)校之間的協(xié)作機制，縮小學(xué)校之間辦學(xué)水平差距，促進義務(wù)教育學(xué)校均衡發(fā)展”?！ ”竟餐w共5所學(xué)校，各具特色。新橋小學(xué)百年老校，以自主教育為特色，開展學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動，創(chuàng)建自主課堂。上外松外學(xué)校是上海外國語大學(xué)和松江區(qū)政府合作辦學(xué)的九年一貫制學(xué)校，受到雙方領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)。并且其附屬中學(xué)、小學(xué)在上海市享有盛名，在中小學(xué)英語教學(xué)實踐中經(jīng)驗豐富，成果累累。上外松外學(xué)校實施英語小班化教學(xué)，通過教材整合、豐富英語活動確保特色。學(xué)校的精細化管理就是落實管理責任，將管理責任明確化、具體化。工作要日清日結(jié)，每天都要對當天的情況進行登記檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，及時處理?！ 《?、項目目標 通過精細化管理形成英語特色學(xué)科的結(jié)構(gòu)合理、實力過硬的師資力量?！ ⊥ㄟ^精細化管理，培育校園濃厚的英語氛圍，創(chuàng)設(shè)
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