【正文】 汗錢(qián)時(shí)，我的同齡人正三天兩頭的寫(xiě)著家書(shū)尋求，經(jīng)濟(jì)支援，我的父親很驚奇我的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。因?yàn)榻徊黄饘W(xué)費(fèi)，我的床鋪只能拿教室的桌椅代替，北風(fēng)呼號(hào)的冬季，也是我最難熬的不眠夜，趁著蠟燭快要熄滅的最后幾點(diǎn)藍(lán)色火焰，我以最快的速度鋪好床鋪，沒(méi)有墊絮、一床半舊半新的棉被折成兩半。等到第二年興致勃勃去報(bào)名，老師說(shuō)啥也不愿意收下瘦小的我，我的哀求感動(dòng)了父親，父親的請(qǐng)求感動(dòng)了老師。要求：自主立意，自定文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不少于800字?！边€有人說(shuō)：“‘富’不代表心靈高貴，‘窮’不代表精神貧瘠。“貧窮帶來(lái)的遠(yuǎn)不止痛苦、掙扎與迷茫。任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實(shí)意義，如果沒(méi)有了現(xiàn)實(shí)意義，該文章就遜色許多。最基本的辦法就是針對(duì)問(wèn)題提出可行的有時(shí)代意義的解決方法，即解決問(wèn)題。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。表態(tài)一定要堅(jiān)決、果斷和明確。能標(biāo)新立異就更加理想。就是在審題的基礎(chǔ)上，明確立意，選擇寫(xiě)作的角度，擬定一個(gè)有搶眼的題目?？忌暨x擇三種觀點(diǎn)之一來(lái)立意，最多只能歸到二類(lèi)文；若能結(jié)合正反兩方面來(lái)辯證思考則為上佳之選。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文隸屬于材料作文，而材料作文一面要求考生從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫(xiě)作，切不可偏題?！睘榱耸怪袊?guó)“得以改變”，我們每個(gè)人，都應(yīng)在道德法律約束內(nèi)趨利避害，理性使用網(wǎng)絡(luò)，做有節(jié)有智的優(yōu)秀網(wǎng)民。一個(gè)自由的社會(huì)，也應(yīng)該是一個(gè)富有責(zé)任心的社會(huì)。這樣的肆意評(píng)論一旦主宰輿論風(fēng)氣，往往會(huì)隱藏事情的真相，進(jìn)而“借刀殺人”。但與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的弊端亦不容忽視。它是信息高速公路上的一列快車(chē)，帶著我們奔向一個(gè)無(wú)限廣闊的世界?！敬鸢浮口吚芎Γ硇允褂镁W(wǎng)絡(luò)在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)仿佛一葉扁舟，載著信息瞬時(shí)漂洋過(guò)海，帶著正義的風(fēng)浪，也卷著評(píng)論的烏云。有人說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)傳播著真相，利于正義的抵達(dá)。（4）立意角度從對(duì)“任性”的多角度解讀，從對(duì)“任性”的不同態(tài)度，從思考如何去“任性自由”，或綜合立意，只要不脫離材料的內(nèi)容與含意的角度，均可。對(duì)待任性，需要寬容。③對(duì)待“任性”的心態(tài)：a．欣賞與傾慕：對(duì)“任性”的肯定與贊揚(yáng)，就是一種欣賞與傾慕。②任性需要“底氣”，個(gè)性才有“支撐”：a．個(gè)性時(shí)代，張揚(yáng)個(gè)性但不應(yīng)輕浮或狂放。④丁的話，則帶有總結(jié)性質(zhì)，“欣賞”，是對(duì)名士風(fēng)韻異風(fēng)的欣賞；“守望”，是對(duì)任性的行為要及時(shí)引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化，避免危害的產(chǎn)生；“制止”，則是對(duì)已經(jīng)產(chǎn)生的危害的“任性”當(dāng)頭棒喝。②乙的話認(rèn)為“有”什么才能任性，其實(shí)是引導(dǎo)學(xué)生思考，任性其實(shí)有條件的。選材立意來(lái)源于現(xiàn)實(shí)，但又不限于吐槽與自嘲，思維多向，話題可深可淺，學(xué)生有話可談。二是網(wǎng)絡(luò)上“有錢(qián)就是任性”的故事：41歲的江西人老劉在明知被騙的情況下仍堅(jiān)持向騙子匯出54萬(wàn)元巨款，被網(wǎng)友調(diào)侃為“有錢(qián)就是任性”。做人要做自己，無(wú)拘無(wú)束地活著，可以有自己的小任性，卻凡事有個(gè)度?！叭涡浴钡淖冑|(zhì)無(wú)非是當(dāng)今社會(huì)的產(chǎn)物，我們價(jià)值觀從流飄蕩一點(diǎn)一點(diǎn)地發(fā)生變化，有的人一成不變，有的人模棱兩可，有的人面目全非。人人都有任性的時(shí)候，但任性須有度，超過(guò)了限度跟無(wú)理取鬧、蠻橫便畫(huà)上了等號(hào)?！白呒t”是近年媒體常用的一個(gè)詞，那么“任性體”的走紅實(shí)屬偶然還是必然？答案自然是后者?！敬鸢浮咳涡缘母〕寥顺Ｈ涡裕?yàn)槿涡约慈诵??！? 要求（1）自選角度，確定立意，確定標(biāo)題。 甲說(shuō)：“任性率真當(dāng)然好，不拘束，自由逍遙地生活，成為多少人的向往啊。第三步,回應(yīng)開(kāi)頭，總結(jié)全文。同樣一則材料,不同的寫(xiě)作角度會(huì)有不同的引述方式。選擇“超越、獨(dú)立”，生活中要獨(dú)立，不斷超越自己，迎來(lái)不一樣的人生。文章是寫(xiě)自己的高中生活是什么樣子的，或者自己認(rèn)為高中生活應(yīng)該是什么樣子，呈現(xiàn)自己高中生活的狀態(tài)或者說(shuō)呈現(xiàn)自己高中生活中所體現(xiàn)的品質(zhì)，出題人的目的是讓青少年呈現(xiàn)目己的積極向上的生活態(tài)度或生活狀態(tài)。命題要求“選擇其中兩個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)概括你的高中生活”，實(shí)則是引導(dǎo)考生結(jié)合自己的感觸與思考，在充分理解六個(gè)關(guān)鍵詞的基礎(chǔ)上自主進(jìn)行組合，從“理解、敬畏、轉(zhuǎn)變、平衡、獨(dú)立、超越”等的角度，激活六個(gè)關(guān)鍵詞的內(nèi)在生命力，引導(dǎo)考生結(jié)合自己的感觸與思考在充分理解關(guān)鍵詞內(nèi)涵的基礎(chǔ)上自主進(jìn)行組合。在我看來(lái)，你平時(shí)的行為狀態(tài)是小考，是不可或缺的考試。請(qǐng)問(wèn)：哪位人士是這樣成功的？④心懷敬畏，方能綜合考量。若浮于表面，根據(jù)不牢，即使大廈再高，也會(huì)因基礎(chǔ)不扎實(shí)而轟然倒塌，不究根本怎能走得太遠(yuǎn)？③要超越，必須有所敬畏。②要超越，必須尊重規(guī)律?！敬鸢浮烤次分R(shí)，超越自我①隨著時(shí)代的飛速蹁遷，一些傳統(tǒng)的教學(xué)方式貌似與時(shí)代“脫軌”了。根據(jù)以上分析，作文時(shí)，可以參考以下立意：①端正自己，鞭策自己；②提高自我修養(yǎng)；③尊敬他人；④互相尊重；等。敬義立，而德不孤?？鬃诱J(rèn)為，修養(yǎng)自己，使周?chē)娜藗儼矘?lè)，修養(yǎng)自己，使所有百姓都安樂(lè)，修養(yǎng)自己使所有百姓都安樂(lè)，做到這些就是君子。第②個(gè)是百度百科解釋，“敬”字以攴促言行真善美，茍，慎言也。只要人人都互相尊重，營(yíng)造良好的人際關(guān)系，就能構(gòu)筑和諧社會(huì)，推進(jìn)全社會(huì)的文明進(jìn)步，成就名副其實(shí)的禮儀之邦。成績(jī)差的同學(xué)如果能夠得到尊重，他們或許會(huì)重新有了自尊和自信，會(huì)因?yàn)槟愕淖鹬囟W(xué)習(xí)，成為有用之才，而不再是破罐子破摔。好心人就會(huì)拿一點(diǎn)錢(qián)給他們，當(dāng)做施舍。尊重他人比施予他人更重要。如果這位商人只是施舍10元后便離開(kāi)，那個(gè)賣(mài)鉛筆人也許到今天還認(rèn)為自己是一個(gè)乞丐，也就不會(huì)有今天的成就。最后鄭重其事地說(shuō)：“您和我一樣，都是商人?！雹菟渍Z(yǔ)說(shuō)，人敬我一尺，我敬人一丈。（百度百科）③《論語(yǔ)》：“修已以敬。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。與世界接軌，中外相融，中外共榮。洋化也要規(guī)范，不能唯洋是從。淆亂文化特色，扭曲價(jià)值取向，可能造成民族傳統(tǒng)文化被侵略。即可贊同主流意識(shí)，也可獨(dú)出機(jī)杼，自圓其說(shuō)。如果命題僅止于此，那么此試題恐怕立意單一，且強(qiáng)迫考生必須達(dá)成“統(tǒng)一共識(shí)”，因而束縛了考生健康、合理、多角度的思考。地名洋化，就像是在我們民族文化大樹(shù)上掛起一盞盞華麗的彩燈，可以進(jìn)一步增加我國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。洋化地名可以，但我們一定要提防文化侵略。相對(duì)于這些無(wú)關(guān)緊要的地名洋化，但涉及到歷史文化重要的地名是不能洋化！比如不能把“望京”改為“首爾”；再如新興建筑取洋名，為的是吸引人們的注意力，又或是滿足人們心理上的“洋名新奇觀”。現(xiàn)今，我國(guó)打開(kāi)國(guó)門(mén)，與其他國(guó)家的交流非常頻繁，也促進(jìn)了文化的交流。隱入草叢的青石板、瓦片上隱約的紋路、小巷中吟唱的歌謠，逐漸淡出我們的視野。由此引發(fā)了許多問(wèn)題，我覺(jué)得應(yīng)理性思考一下地名洋化。”也有人說(shuō)……對(duì)于地名洋化，你有怎樣的思考?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。為此，央視《焦點(diǎn)訪談》、《人民日?qǐng)?bào)》等多家媒體對(duì)地名洋化現(xiàn)象的泛濫給與了批評(píng)。雨聲不住的打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)不力的水珠。仍是不適意——徘徊了一會(huì)子，窗外雷聲作了，大雨接著就來(lái)，愈下愈大?！卑胍估锫?tīng)見(jiàn)繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺(jué)得有些煩悶。八年之久，我沒(méi)有在院子里看蓮花了——但故鄉(xiāng)的院里，卻有許多；不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。母親是永遠(yuǎn)的陽(yáng)光地帶。⑧我的眼睛忽然呈現(xiàn)出往昔的許多情節(jié)：家里質(zhì)地最好的那條床單，方位最佳的那個(gè)房間，開(kāi)得最漂亮的那盆鮮花，做得最好吃的那盤(pán)菜，甚至吃飯時(shí)圖案最精致的那只碗……這些事物如我身處的這段陽(yáng)光地帶一樣，都是我的。④我走到我的被子面前，用手撫摸了一下，它們是溫暖的。②我把被子抱出來(lái)，曬在了晾衣繩的兩端，吃過(guò)午飯，我便上班去了。 2．用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)江南春風(fēng)的句子，認(rèn)真讀一讀，概括江南春風(fēng)特點(diǎn)。⑨北國(guó)的山民，喜歡力大無(wú)窮的好漢。仿佛冬眠驚醒，伸懶腰，動(dòng)彈胳臂腿，渾身關(guān)節(jié)挨個(gè)兒格拉拉、格拉拉地松動(dòng)。從關(guān)外撲過(guò)山頭，漫過(guò)山梁，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號(hào)，哄哄呼嘯，飛沙走石，撲在窗戶上，撒拉撒拉，撲在人臉上，如無(wú)數(shù)的針扎。這才草長(zhǎng)，花開(kāi)，鶯飛…… ⑤北京的春風(fēng)真就是刮土嗎？后來(lái)我有了別樣體會(huì)，那是下鄉(xiāng)的好處。④起初，我也懷念江南的春天“暮春三月，江南草長(zhǎng)，雜花生樹(shù)，群鶯亂飛”。”南方來(lái)的人覺(jué)著這個(gè)“脖子”有名無(wú)實(shí)，冬天剛過(guò)去，夏天就來(lái)到眼前了。1．本文以 為線索，通過(guò) 表達(dá) 。洗過(guò)臉的水，仍然是一杯。 幾年下來(lái)，荒漠上種活了10萬(wàn)棵梭梭。 他在網(wǎng)上，召集了許多志愿者。 他向村里承包了一塊地。 但，這個(gè)綠洲還是一年比一年縮小，沙漠每年邁進(jìn)十幾米，一點(diǎn)點(diǎn)吞噬著村莊和農(nóng)田。你一定從電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)上知道這個(gè)地方吧？經(jīng)常刮遍中華大地的特大沙塵暴，就是從這個(gè)地方起源的。時(shí)間一到，不管有什么事，他都要在家守著水龍頭，用兩口缸接著。像他，擦過(guò)身子后，再用一杯水從頭淋到腳，這是他的淋浴，一種奢侈的幸福。刷過(guò)鍋的水，用來(lái)喂羊喂豬。為什么不用毛巾？如果用毛巾，盆底的水還不夠給它吸走的。他把臉盆傾斜著擱起，水就積成了一小洼?！痹诘闹愕募绨虻臅r(shí)候，你流淚了?！蹦悴挥傻谜痼@，你低頭，發(fā)現(xiàn)爹比自己矮了好大一截。”爹接著說(shuō)：“其實(shí)上午我就知道你的成績(jī)出來(lái)了?！钡f(shuō)。你奇怪，難道有什么事比我的高考成績(jī)還值得高興？爹一把摟著你說(shuō)，“太好了，孩子?！疤昧恕．?dāng)你開(kāi)門(mén)出來(lái)的時(shí)候，看見(jiàn)爹正站在門(mén)口，爹的腳下踩著個(gè)小板凳，望著你笑。你心情不好，盡管那時(shí)你看見(jiàn)爹的手抖了抖。”這時(shí)你才發(fā)現(xiàn)，爹的手上原來(lái)早就多出了一把卷尺?！罢f(shuō)什么呢，來(lái)，兒子過(guò)來(lái)。你坐在堂屋，電風(fēng)扇吐出來(lái)的熱風(fēng)始終舔不干你臉上的汗水。7．引用：為了完整地表達(dá)某個(gè)意思，把名言、史實(shí)、資料、熟語(yǔ)、詩(shī)詞、典故等，有選擇地安插到自己的文章中，這種修辭方法叫做引用。4．夸張：對(duì)描寫(xiě)的事物有意識(shí)地加以夸大或縮小，以突出事物的特征，表達(dá)作者的感情，引起讀者 的聯(lián)想，加深印象。這樣可以把事物的形象描寫(xiě)得更生動(dòng)、具體。側(cè)面描寫(xiě)：是指不從正面去描寫(xiě)人物，而是從對(duì)其他人物、事件的敘述和描寫(xiě)中渲染氣氛、烘托人物的描寫(xiě)方法。這一補(bǔ)敘，突出說(shuō)明了雨來(lái)是機(jī)智勇敢的孩子。3．插敘，是在敘述的過(guò)程中，根據(jù)需要插入一段有關(guān)的事情。這種敘述方法容易把文章寫(xiě)得條理清楚，脈絡(luò)分明，利于分清事情的前因后果。一、了解文章的基本表達(dá)順序。 知識(shí)點(diǎn)撥每篇文章都有自己的寫(xiě)作特點(diǎn)，閱讀一篇文章，除理解主要內(nèi)容和表達(dá)的思想感情外，還要領(lǐng)悟是怎樣表達(dá)的，這樣可以學(xué)習(xí)和借鑒他人的寫(xiě)作方法，提高自己的寫(xiě)作水平。1．順序，是指按照事情發(fā)展的時(shí)間先后順序來(lái)敘述，也就是按事情發(fā)展的先后敘述。倒敘可以造成懸念，引起讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣，突出重點(diǎn)，造成強(qiáng)烈的印象。之后對(duì)雨來(lái)沒(méi)有死的原因做了補(bǔ)充說(shuō)明。它主要是指對(duì)人物的肖像、心理、語(yǔ)言、行動(dòng)以及對(duì)事件、環(huán)境、氣氛的直接描繪。三、修辭手法1．比喻：就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說(shuō)明或描寫(xiě)抽象的、深?yuàn)W的事物。3．排比：運(yùn)用三個(gè)或三個(gè)以上的結(jié)構(gòu)相同或相似，意思密切相關(guān)，語(yǔ)氣一致的句子或詞組，排成一串 這樣的句子可以加強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)，表達(dá)強(qiáng)烈的感情，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。6．反問(wèn)：將明確的意思用問(wèn)句的形式表達(dá)出來(lái)，即只問(wèn)不答，問(wèn)中有答。熱，悶。爹的臉上淌著汗水，皺紋立馬堆出一堆笑容。爹用手拍拍你的肩膀，“站好，站直?！蹦闫婀值乜粗?，丟了一句話就轉(zhuǎn)身進(jìn)了屋。整個(gè)中午你都沒(méi)睡好，你心里亂?！蹦沣蹲×?，接著跳了起來(lái)：“真的嗎？真的嗎？”“是真的，我親自去看的！”爹說(shuō)?；貋?lái)以后你才看到爹無(wú)比的高興，那高興勁兒是從來(lái)就沒(méi)有過(guò)的?！皽y(cè)量的呀。你走之后，我用我的身高加上小板凳的高度，這就是你的身高呀。我才放心呀。你說(shuō)：“爹，”你又說(shuō)，“爹，對(duì)不起。 一杯水倒進(jìn)臉盆里，只能覆蓋盆底薄薄一層。最后，俯身，掬一把水揚(yáng)到臉上……他閉著眼睛，感受水的清涼與滋潤(rùn)。洗過(guò)菜的水，用來(lái)刷鍋。 在他們那兒，很多人并不洗澡，盛夏酷熱時(shí)，講究的人才用半盆水擦擦身子。水源是 300米的深井，每個(gè)星期集中供一次水，每次半小時(shí)。 他的家鄉(xiāng)，叫民勤。正是有這塊綠洲的存在，兩大沙漠才沒(méi)有合并成為規(guī)模更大的沙漠。 村里幾乎沒(méi)有人知道，這個(gè)出門(mén)打工很多年、已經(jīng)習(xí)慣城市生活的年輕人，為什么還會(huì)重新回到村莊。 現(xiàn)在那兒已經(jīng)成了荒漠，連草都難生一根——刮一場(chǎng)風(fēng)，草被吹走了。 記得第一株梭梭冒出綠芽時(shí)，他都忍不住哭了。他把臉盆傾斜著擱起，雙手浸入，雙掌潤(rùn)濕后在臉上搓幾把，然后俯身掬一把水揚(yáng)到臉上。然后，用省下來(lái)的那杯水，去澆它。 實(shí)戰(zhàn)演練 春風(fēng)①北京人說(shuō)：“春脖子短。褒貶起來(lái)著重于春風(fēng)，也有道理。江南的春風(fēng)撫摸大地，像柳絲的飄拂；體貼萬(wàn)物，像細(xì)雨的滋潤(rùn)。忽然，從塞外的蒼蒼草原、莽莽沙漠，滾滾而來(lái)。有天夜間，我住的石頭房子的木頭架子，格拉拉、格拉拉響起來(lái)，晃起來(lái)。好不痛快人也。怎能不懷念北國(guó)的春風(fēng)！1．閱讀文章第①②自然段，概括北京春天的兩大特點(diǎn)。 ★6．“要不，請(qǐng)想想，柳絲飄拂般的撫摸，細(xì)雨滋潤(rùn)般的體貼，又怎么過(guò)草原、走沙漠、撲山梁？又怎么踢打得開(kāi)千里冰封和遍地賴著不走的霜雪？”這是一個(gè)反問(wèn)句，包含著作者什么樣的態(tài)度和情感呢？ 陽(yáng)光地帶 ①春季的一天下午，我下班回到家，看見(jiàn)母親正在曬被子，便也想把被子曬一下。而母親的被子卻寂寞的呆在晾衣繩的兩端，房屋的陰影默默地在它們身上畫(huà)著單調(diào)而規(guī)則的幾何圖形。⑦它們當(dāng)然是清涼的，清涼如母親的手背。她用她的手背為你阻擋著她力所能及的所有風(fēng)霜，也用她的手心為你釋放著綿綿不絕的溫暖陽(yáng)