【正文】 敗，因為心是無暇的碧玉，即使碎了，那又何妨？只要問心無愧，只要努力拼搏過，那結(jié)果的好壞并不是最重要的。從小到大，我的夢想有過許多，夢想去翱翔、去當(dāng)詩人、去當(dāng)畫家等等。不信，你看那河水中嬉戲的浪花，寒風(fēng)中屹立的雪人，天空中穿梭的白云…… 要我說，青春本無顏色，它是一張透明的畫紙，等待你去描繪，任你走筆，任你著色。 當(dāng)紅色的火炬在一個又一個青年手中傳遞，想起此情此景是否也會激起你心中那要燃?xì)獾募で?。【答案】【例文】奮斗的青春 破土而出的春草是為了看看陽光而來到這個世界上。（注意）①角度自選，立意自定，題目自擬。在這個世界上，不是所有合理的和美好的都能按照自己的愿望存在或?qū)崿F(xiàn)。六個名句言淺理明，貫穿其中的思想主線清晰，具有很好的親和力，考生在理解上沒有難度；而在審題立意、文體選擇等方面又具有很大的開放度，便于考生發(fā)揮；要求考生結(jié)合自己的感觸與思考，為命題加大了空間縱深，也為優(yōu)秀作文提示了明確指向。從古到今，代代相傳。在祖國的建設(shè)中不斷努力和奮斗，美好的祖國將展現(xiàn)在我們的眼前，一步一個腳印，踏出社會更繁榮，踏出經(jīng)濟發(fā)展快，踏出國家更強盛，踏出人民更幸福，祖國明天更美好。謙虛是一種態(tài)度，能夠表現(xiàn)個人的道德修養(yǎng)和水平；謙虛是一種力量，能夠鼓舞我們不斷進(jìn)步不斷探索；謙虛還是一種美，能夠吸引人們的關(guān)注和尊重。謙虛，謙恭虛心也?！舅夭摹侩[匿谷中的碧潭沒有瀑布的激揚與奔放，卻增添了別樣的寧靜與平和。參考立意：如③和⑥，都涉及愛國情、報國志等，可從愛國、立志報國等方面立意；結(jié)合②與⑤分析，可以從人的處世態(tài)度——謙虛處世，戒驕戒躁等方面立意；結(jié)合①與④分析，可以從道德自修，強調(diào)謙敬、禮讓的價值等方面立意。生命之花，總是在謙遜的心境中絢爛開放?！半p鬢多年作雪，寸心至死如丹”，詩人雖年事已高、雙鬢雪白，憂時報國的赤誠之心卻始終不變?！緦忣}】作文命題切合2018年《考試說明》作文樣題，既給考生作文立意的自由，又作了必要的限制，作文立意要特別注意“請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章”的任務(wù)要求。本題屬于任務(wù)驅(qū)動型作文，任務(wù)驅(qū)動型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動下發(fā)表對材料的看法。謙虛，使我們成就了大度，團結(jié)，有責(zé)任心，懂得今后的大國形象，受益匪淺。生活需要謙虛，這是一中哲性的思維，是一中團結(jié)和諧的添加劑，更是一中完善自我的修煉。而不是皇帝，如果他懂得謙虛，也許歷史將會被改寫，我們的霸王會是真正的英雄。這種氣魄不是吹噓來的，而是靠實力。謙虛的人常思己過，驕傲的人只論人非。真正有實力的人絕不張揚?！?xí)近平2019年“兩會”金句中國文化博大精深，無數(shù)名句化育后世?！獨W陽修《易或問》③雙鬢多年作雪，寸心至死如丹。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。，號召全體同學(xué)從現(xiàn)在一起努力，把夢想變成現(xiàn)實，結(jié)束全文，照應(yīng)標(biāo)題。，“我們面臨的使命和責(zé)任也無比重大。從這個意義上講，成人就意味著應(yīng)當(dāng)具有的人文精神。無人性者與動物無異，確切地講，是與低等的動物無異，因為高等動物也常能表現(xiàn)出為同類而舍身的行為，也能在群體中表現(xiàn)出相互呵護(hù)的行為。教育就在于喚醒你們的自覺，喚醒人的意識。艱難困苦，玉汝于成。2. 從十八歲這一天起，我們已經(jīng)是完完整整的共和國公民。素材：，像金子一樣閃光，似玫瑰一樣芬芳，十八歲，如詩一樣浪漫，像畫一樣絢爛。材料一“孔子認(rèn)為：只有見到財利想到道義，見到危難勇于擔(dān)當(dāng)，長期困頓卻不忘平生之志，這樣的人才方可謂之‘成人’。同學(xué)們，十八歲如旭日東升，朝氣蓬勃，希望無限。距離高考僅有半個月的時間了。 人的一生是漫長的，我們在享受生活的同時，也伴隨著艱辛與挫折。學(xué)會感恩，學(xué)會做人！把感恩當(dāng)成一種責(zé)任，人就可以縱橫天下！請牢記“感恩”二字。 成人意味著成熟。作為跨世紀(jì)的一代，制定好自己的發(fā)展目標(biāo)，走好今后的人生道路，這是步入成年的我們需要嚴(yán)肅認(rèn)真思考的重大課題。要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不少于800字。材料二：英國孩子到16歲，家長會為他（她）舉辦“成人禮”。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。特別要抓住關(guān)鍵句進(jìn)行分析。中世紀(jì)傳教士圣奧古斯丁講古希臘哲人柏拉圖的學(xué)說與耶穌的《圣經(jīng)》相碰撞，成一家之言，受眾多教徒稱道及愛戴。社會是個大家庭，在這個大家庭中，有著形形色色的人物，你只有和他們“交流”，和他們“切磋”，和他們進(jìn)行“思想的碰撞”，才能認(rèn)識到自己的缺點和不足。然后從不同的角度分析論述，如人生沒有碰撞，就難以折射出人生的價值，就難以散射出人生的光芒，就難以磨煉一個人的意志；人生，沒有碰撞，就沒有火花、激情、輝煌，人生需要碰撞，碰撞能磨煉人的意志，碰撞能陶冶人的情操；在碰撞中學(xué)會獨立、堅強，在碰撞中靠近成功，如劉邦敢于“碰撞”，面對“碰撞”不退縮，反而在“碰撞”中磨煉了自己的心志等。勝人者力，自勝者方強。材料主要講“碰撞”，主要從物質(zhì)和精神兩個方面分析“碰撞”帶來的結(jié)果。如果一個人真正理解了碰撞，他就會明白“碰撞”的真諦：試煉、考驗與超越。凡人不用說，都不愿碰撞困難，更何況沒事找抽，自己撞自己。與自己的碰撞叫作悟。因為繞出了習(xí)慣，便不再會與其碰撞，將原來僅存的強度也拋棄了。與困難的碰撞又叫做迎難而上，千百年來，成功的終極秘訣，面對困難無疑只有兩種措施——沖上去正面對抗，或是繞開困難，避免碰撞。這種思維沒有錯，但毀滅是對于弱者的，而強者，迎來的卻是凱旋。如《泰坦尼克號》的沉沒，再比如911事件，所以人們認(rèn)為：碰撞很可怕，很糟糕。根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，文體不限，詩歌除外。 （五）聯(lián)系實際，快速收尾。 （四）進(jìn)一步深入闡述。有了態(tài)度與觀點，沒有理由就站不住腳。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。（一）一個響亮的標(biāo)題。直到上了中學(xué)，真正的自己體驗到了青春，才知道它的真正的味道。材料鏈接：因為青春，我們?yōu)t灑。心中懷揣夢想，無論前方是狂風(fēng)驟雨，還是鳥語花香，我們都心想著一個目標(biāo)：實現(xiàn)理想，實現(xiàn)自我的人生價值，因為我們有別樣的青春，有自我的責(zé)任!今天，我們朝氣蓬勃，努力學(xué)習(xí)；明天我們學(xué)識淵博，走向世界，是學(xué)生完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，遵守學(xué)校各項規(guī)則；是朋友，忠誠互助我們義不容辭；是社會一員，我們維護(hù)正義，保護(hù)環(huán)境；是國人，我們揚帆起航，共筑偉夢!【解析】【詳解】此題考核寫作能力，是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文，共提供三則材料，第一則介紹毛澤東等人的事跡，重點強調(diào)“責(zé)任和擔(dān)當(dāng)”；第二則重點介紹張海迪的事跡，強調(diào)“自強不息的精神”，最后一則是馬云等人的事跡，重點強調(diào)“超越時代的思維”，后面是省略號，前面三則材料是三個時代“青春”精神的代表，省略的內(nèi)容，以為著我們這個時代應(yīng)該如何續(xù)寫青春的內(nèi)涵，這是寫作的重點，在要求中的副標(biāo)題“我也是青年”也正是這一思路?；蛟S談及責(zé)任，我們會直接將它與社會、與國家聯(lián)系起來，其實不然，從一開始，那一顆扣子就已準(zhǔn)備——我們無時無刻不在品讀著生活的滋味，擔(dān)負(fù)著生命的責(zé)任，因為對父母的責(zé)任，我們呱呱落地；因為對社會的責(zé)任，我們?nèi)找箍嘧x；因為對朋友的責(zé)任，郭周寧愿選擇死亡；同樣因為對自己的責(zé)任，桑薇信守對生的承諾。青春是熱情奔放，責(zé)任卻堅定如山；青春是神采飛揚，責(zé)任卻使人眉字緊鎖；青春的你有時以揮霍光陰來顯示灑脫，責(zé)任卻讓人感嘆人生的厚重與珍貴?！堃浴拔乙彩乔嗄辍睘楦睒?biāo)題，寫一篇文章。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。論點4:家族之人不曾商議，所選所行所守咸成呼應(yīng)，助力自身，更助力于國，此乃中國家族文化之成小我更成大我，即汝之“念祖”之詮釋【點睛】寫作建議：，題內(nèi)題外材料跟進(jìn)。（300400字）論點3:走出國門以求發(fā)展，身處何方不忘家根，念親念祖，念血脈之文化，念血髓之根蒂，此乃中國家族文化之銘記，亦是傳承。當(dāng)下中國有句很流行的話“富不過三代”，就是說在當(dāng)下中國復(fù)雜的社會政治環(huán)境下，僅僅將物質(zhì)財富傳承三代是很困難的，這里面包含了各種社會以及后代自身能力等因素的干擾。這就是家族文化的力量，家族文化的價值是無法被財富等其他因素可替代的?！案心钭鎳笔恰爸摇?。，“念祖”里面，包含著“忠孝”融合的家國情懷。所以“念”字不僅是一個輩份字，而“念祖”一詞所表達(dá)的還有弘揚祖德、不忘祖恩之意。其中精神特性為其靈魂，它是區(qū)別不同家族的根本。，皆不可忘卻家根，皆應(yīng)時時念祖，刻刻銘記家族文化之堅守、之奮斗。參考立意：寫作的主題，可以是“個人家族時代、國家”，也可以是對中國家族文化的理解。第五段：概述顧念祖對這次家族聚會的反應(yīng)。同時引出這次作文的主角：Peter，顧念祖。第三段：概述二太爺爺一家的狀況。“四代同堂”，這在中國人的家庭觀念里是最幸福的事情。作文題有具體的寫作任務(wù)，根據(jù)寫作任務(wù)，分析材料，展開聯(lián)想與思考，這是任務(wù)驅(qū)動型材料作文的特點。他們的幸福生活，正是當(dāng)今富強中國的一個縮影。這個樸素的道理，于今深深地根植進(jìn)了中國人的觀念里。比如你們顧家，你家大太爺當(dāng)年就是迫于生計，跑到美國舊金山討生活的。每一個普通人，在大戰(zhàn)亂面前，如同進(jìn)了絞肉機，很難掌控自己的命運。中國人把“國”稱為“國家”，這個“家”，指的就是家族，指的就是家庭。再往下，林林總總的事情，往往都是家族出面解決。因此，抱團生存就是必須的了。搞清這個問題，需要追溯到遙遠(yuǎn)的部落社會和氏族社會。你是土生土長的美國人，但你的根在中國，你的血管里流淌著中國人的血液。包括你一家人，幾十個人在一起過節(jié)，吃吃喝喝，嬉笑玩耍，非常開心快樂。請你根據(jù)以上材料寫一篇文章，回應(yīng)顧念祖的留言，幫助他理解中國的家族文化。顧念祖把大太爺爺手繪的祖輩畫像和家族歷次團聚的照片傳到網(wǎng)上，這些照片有黑白的、有彩色的，訴說著家族的故事。大太爺爺一家四代同堂，都住在老宅。祖父就把鋤頭桿拔下來,讓我單拿著那個鋤頭的“頭”來鏟。 一、zh224?！钡取拔摇毙蚜?“我”又鬧出什么好玩的來呢?請你接著“我醒來了……”繼續(xù)往下寫。　　　　　　　、　　　　　　　、　　　　　　　、　　　　　　　等幾件事,其中　　　　　　　這件事寫得最詳細(xì)?！本渲小邦^”加引號的作用是我認(rèn)不得哪個是苗,哪個是草,往往把谷穗當(dāng)作野草割掉,把狗尾草當(dāng)作谷穗留著。有時不但沒有蓋上菜種,反而把它踢飛了。祖父栽花,我就栽花。童年就像一幅畫, 色彩鮮艷,線條柔美。nɡ　b224。部編人教版五年級下冊語文：一、給帶點的字選擇正確的讀音。)　　　　　啃果樹(kěnɡ　kěn)蚌殼(b232。挺(　　　)蜓(　　　)　　拔(　　　)撥(　　　)鋤(　　　)鏟(　　　) 割(　　　)豁(　　　)三、仿句練習(xí)。童年就像　 。祖父戴一頂大草帽,我戴一頂小草帽。其實,不過是東一腳西一腳地瞎鬧。其實哪里是鏟,不過是伏在地上,用鋤頭亂鉤一陣。2.“祖父就把鋤頭桿拔下來,讓我單拿著那個鋤頭的‘頭’來鏟。(　　　　　)的園子(　　　　　)的我(　　　　　)的祖父(　　　　　)的童年“　　”畫出可以概括段落②主要內(nèi)容的句子。不用枕頭,不用席子,把草帽遮在臉上就睡了。 　yīnɡ　wō二、挺立　蜻蜓　拔草　點撥　鋤草　鏟地　割開　豁達(dá)三、一首歌,歌里有我們的幸福和歡樂　一道彩虹,雖然短暫,卻美麗得無法想象四、　,而是拔去鋤頭桿后剩下的可以用來鏟地的鋤頭的“頭”　　拔草　種小白菜　鏟地　鏟地　　快樂　慈愛　美好,我也鏟地。今年春節(jié)，顧氏家族成員從各地回到老宅，歡度新年，共享天倫之樂。三太爺爺年青時到舊金山打拼，兒子在當(dāng)?shù)亻_了個小超市，孫子娶了個當(dāng)?shù)氐墓媚?，曾孫Peter今年18歲，中文名字叫顧念祖，第一次隨父親到中國探親祭祖。每個人都在譜寫家族的歷史，每個家族的歷史都折射著時代的變遷、國家的發(fā)展。你見到了你的大太爺爺一家人，見到了二太爺爺一家人。作為一個在美國出生的華裔人，從你的太爺爺算起，你算是第四代了。中國人的“姓氏”問題是一個很復(fù)雜的問題，“姓”和“氏”又不完全等同。古人生產(chǎn)力低下，征服大自然的能力不強，在那個茹毛飲血充滿叢林法則的時代，一個人要生存下來，實在是不容易。古代的基層政權(quán)，只管到縣一級。中國人很重視宗族宗派，雖說現(xiàn)代化的國家管理從一定程度上摧毀了宗族宗派，但中國人依然家族觀念很重。幾千年的文明史，經(jīng)歷了無數(shù)次戰(zhàn)亂。這就不難理解為什么同一個姓氏，天南海北到處都有。有國才有家，有家才有國。念祖，這些你應(yīng)該可以從你大太爺家和二太爺家的現(xiàn)狀中看出來，大太爺家的人繼承祖業(yè)，二太爺家的人活躍在各行各業(yè)。材料的結(jié)構(gòu)形式是復(fù)合型的材料組織形式，具有碎片化、大容量的特點。第二段：概述大太爺爺一家的狀況。這個家庭有自己的堅守，堅守老宅，堅守影像工作，但是不斷與時俱進(jìn)。這是一個華僑家庭的發(fā)展軌跡，舊金山打拼開小超市娶當(dāng)?shù)毓媚铮砻髁巳A僑家庭的艱辛與在僑居國家的融合。他的名字意義深遠(yuǎn)“念祖”?？忌梢詮牟煌嵌确治隽⒁猓瑴?zhǔn)確寫作。，以奮斗進(jìn)取實現(xiàn)自身價值，以付出拼搏助推時代發(fā)展，此中國家族文化之奮斗。家族文化包括宗法、族規(guī)、家訓(xùn)等相關(guān)行為規(guī)范，祭祖活動等相關(guān)儀軌，族徽、族歌、宗祠等相關(guān)標(biāo)志物和物質(zhì)載體，家族的氣質(zhì)、傳統(tǒng)等精神特性。輩份字就是一個家族的基因排序，它昭示著家族傳承，表達(dá)著家族夢想，比如這個“念終紀(jì)遠(yuǎn)”，顯然祖輩希望代代有為，賡續(xù)傳承。你可以嘗試一次“口述史料”調(diào)查，比如堅守顧氏家族老宅的大太爺爺一支，從畫像到照相，再到美圖，你可以從那里看到，一技在身的發(fā)展與傳承；比如從外地回來的二太爺爺一家，他們的故事里，有抗戰(zhàn)救國的鐵血豪情，有技術(shù)報國鐵人傳承，有國際護(hù)航的自豪驕傲，有創(chuàng)業(yè)開放的神奇夢想……，從這些“口述史”里，你一定會看到家族奮斗與國家發(fā)展的密切