【正文】 各是什么時(shí)間?找出來。”請他講書的人說:“你講的很有道理。（3）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的理解的能力。故答案為：（1）金色的龍；仙鶴；太乙真人；哪吒； （2）柔和、夢幻、仿佛、結(jié)實(shí)； （3）正確；錯(cuò)誤；（4）這就是動畫片《哪吒鬧海》中的師傅——太乙真人。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后從文中找出所給詞語的近義詞。 【答案】 （1）金色的龍；仙鶴；太乙真人；哪吒（2）柔和；夢幻；仿佛；結(jié)實(shí)（3）正確；錯(cuò)誤（4）這就是動畫片《哪吒鬧?！分械膸煾怠艺嫒恕?堅(jiān)實(shí)—________（3）判斷下列說法是否正確。（1）找出“我”在幻境里看到的東西。 森林里一棵枝繁葉茂的大樹上,飛起一只仙鶴。隨著云彩的移動,飛龍仿佛進(jìn)入一片森林,看不見了。 紅紅的太陽快要落山了,它收起余暉,只剩下一個(gè)柔和。5．閱讀下面的文字，完成下面小題。 （3）考查學(xué)生對破折號的作用的掌握。 【點(diǎn)評】（1）主要測試學(xué)生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。 （5）體會語句，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。單就根據(jù)意思寫詞語來說會有很多近義詞，但結(jié)合短文內(nèi)容來分析，詞語就鎖定在短文中了。反義詞是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。表示意思的轉(zhuǎn)換，跳躍或轉(zhuǎn)折。表示解釋說明。補(bǔ)充說明。表示插說。形容衣服破爛，生活窮困。熟練一一________（2）根據(jù)解釋從文中找出相對應(yīng)的四字詞語。 (選自《精致小品B》武漢出版社)（1）寫出下列詞語的反義詞。他應(yīng)該比我更好地學(xué)會相信他的運(yùn)氣。搖獎(jiǎng)的輪子吱吱嘎嘎地響著。搖獎(jiǎng)的輪盤嘎吱嘎吱地轉(zhuǎn)著。“好吧，“他說，“明天下午我們趕年集。從那時(shí)起我就不再提起此事……直到有那么一天，我從市場上跑回家，激動地告訴家里的人，摸彩的頭獎(jiǎng)是一輛自行車!而一張彩票只要二十芬尼!父親笑了。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。 （3）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，也必須挖起來才知道。故選“……所以……”②分句前后是遞進(jìn)關(guān)系。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。反義詞是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。 【解析】【分析】（1）本題主要考查對近義詞的辨析能力。”聯(lián)系課文內(nèi)容，寫寫你對這句話的理解。成熟________（3）這文段主要寫________。 便宜________ 愛慕________ 我們談到深夜才散。這是我對你們的希望?！薄薄?父親說：“你們愛吃花生嗎？”可父親也來了，實(shí)在很難得。 平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。想當(dāng)美術(shù)家的孩子，突然眼睛瞎了。；m225。 （3）、（4）、（5）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。失明的孩子因?yàn)槟軌蛎獬S多無謂的煩惱，使心思更加集中。 （5）這兩個(gè)孩子開始有什么怨恨？ （6）仔細(xì)讀一讀最后一個(gè)自然段老人說的話，在聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)和生活，談?wù)剬@段話的理解。 靈敏________ 老人笑著說：“不用謝，事實(shí)證明：只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它，常常還留下另一道路的!”（1）把括號里不正確的注音劃掉。 果然，耳聾的孩子后來成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海。因?yàn)樗軌蛎獬S多無謂的煩惱，使心思無比集中。因?yàn)樗梢员苊庖磺行鷩痰母蓴_，使精力高度專注。i 兩個(gè)孩子非常傷心，痛哭流涕（t236。一個(gè)愛好（hǎo 戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子（4）主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。（2）本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。意思表述合理即可。故選“雖然……但是……”；（3）分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號各自的作用,能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。（2）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。 （6）蠶和蜘蛛，你喜歡誰？為什么？ 【答案】 （1）蠶和蜘蛛（2）即使；也；雖然；但是（3）， ：“， 。 （2）在文中的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語?！?)很多，( 左一下，右一下，一絲不茍，不一會兒就織成渾圓的繭子，雪白的繭子光溜溜的。”織完了網(wǎng)，蜘蛛連忙向大家介紹：“我織的網(wǎng)非常結(jié)實(shí)，（一、閱讀理解1．閱讀下面的文字，完成下面小題。不一會兒織成了一張網(wǎng)，一環(huán)套一環(huán)又細(xì)又密。 ）刮風(fēng)下雨（一日三餐，我每一頓都能吃個(gè)夠。 白胖胖的蠶爬上了草山，她織得那么快，那么好。)我一點(diǎn)不留，把它全送給人們，織成五光十色的彩綢。 蜘蛛興高采烈地爬到孔雀的跟前 對孔雀說 聽了蠶的介紹 這個(gè)光榮的獎(jiǎng)狀應(yīng)當(dāng)屬于她（1）給短文加上恰當(dāng)?shù)念}目。 五顏六色——________光禿禿——________（5）想一想，為什么蜘蛛覺得這個(gè)光榮的獎(jiǎng)狀應(yīng)當(dāng)屬于蠶。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。故選“即使……也……”②分句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。（5）、（6）結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。（6）蠶【點(diǎn)評】（1）此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。（3）此題主要考查學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號的掌握及運(yùn)用。2．閱讀下面的文字，完成下面小題。 有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂家。想當(dāng)美術(shù)家的孩子，突然眼睛瞎了。），埋（m225。老人走上前去，先對耳聾的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是亮的，為什么不改學(xué)繪畫呢？”接著，他對眼睛瞎的孩子說，“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”他們擦干眼淚，開始新的追求。 說也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子漸漸地感到耳聾反而更好。dǎo）有利。 干憂________失聰?shù)暮⒆訉W(xué)繪畫可以成為________，失明的孩子學(xué)彈琴可以成為________。i；dǎo（2）怨恨；敏捷；打擾；苦惱（3）失聰?shù)暮⒆右驗(yàn)榭梢员苊庖磺懈蓴_，使精力高度集中。（6）凡事不要絕望，遇到困難、挫折的時(shí)候應(yīng)該勇敢地面對，以積極、樂觀的心態(tài)尋找解決問題的方法，才能有機(jī)會成功。答案合理即可，不唯一。 故答案為：（1）hǎo；d236。 （4）明白、美術(shù)家、音樂家 （5）想當(dāng)音樂家的孩子，突然耳朵聾了。