【正文】 ________牽動著我的心________（3）從短文中找出下列詞語的近義詞或反義詞?！皦嫛弊衷谧值渲杏兴姆N解釋：①落；②垂在下面；③因分量重而下垂；④垂在下面的東西。i）著。 菜畦（q237。他一邊奔跑一邊高聲喊著__風(fēng)箏飛起來了__風(fēng)箏飛起來了__風(fēng)箏翱（225。 陽春三月的一天，幾朵白云在空中悠悠地飄著。（5）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認(rèn)識,表述合理，文通句順即可?！军c評】（1）此題主要考查學(xué)生對引號的作用的掌握及運用能力。 （4）①熊貓不請自來，到山民家串門訪問。（5）談自己的感想時能結(jié)合文意或生活實際談看法，言之有理，沒有語病。（2）、（4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。；常光顧炭夫、藥夫放的炊鍋，吃他們的食物。（5）讀了這篇短文，你有什么感想? 【答案】 （1）②（2）并不是真的偷東西的小偷，體現(xiàn)村民對熊貓的喜愛和并不計較的那份寬容。 ②表示特殊的含義。 浩瀚的雞冠山鄉(xiāng)的林海是寧靜的，但又是十分熱鬧的。孩子走后，它們東張西望了一會兒，便大搖大擺地向樹林中隱去，留下了一場虛驚。因為 “友誼深厚”，進(jìn)得屋來就不講客套，自己動“手”翻箱倒柜，看看主人給它們準(zhǔn)備了些什么美味佳肴。 （3）只要觀點正確，表述合理，文通句順即可。農(nóng)夫被蛇咬死了，而魔鬼被智慧的漁夫又關(guān)進(jìn)了瓶子，沉入大海。平時一定要對一些優(yōu)秀文學(xué)作品，分類整理，加強(qiáng)記憶，此題會迎刃而解。 （2）此題考查學(xué)生用對比的方法掌握兩文在內(nèi)容上的相同點和不同點。農(nóng)夫被蛇咬死了，而魔鬼被智慧的漁夫又關(guān)進(jìn)了瓶子，沉入大海。那蛇漸漸復(fù)蘇了，它徹底蘇醒過來后，便以迅雷不及掩耳的速度用尖利的毒牙狠狠地咬了恩人一口，使他受了致命的創(chuàng)傷。 （一）農(nóng)夫和蛇要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。可結(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。(意思對即可)（6）開放性試題言之有理即可。（4）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。（2）此題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。（5）抒發(fā)了作者對家鄉(xiāng)山溪的熱愛之情。 （6）你的家鄉(xiāng)有什么特色風(fēng)光呢？請用優(yōu)美的語言接著寫下去吧。________（3）用自己的話概括文章第2自然段的段意。村里的孩子們就引山溪的水，主動澆一位軍屬老伯伯的田。 一天清晨，我鬧著爸爸帶我去找山溪的源頭，走到一座山前，爸爸說：“源頭在山的那一邊我是無力爬上那座山峰的，只好跟著爸爸往回走，我渴極了，蹲在溪邊，捧一捧溪水，—飲而盡。 去年暑假，我隨爸爸回到老家，老家青青的山，綠綠的水，嶄新的瓦房，淸脆的蟬鳴......一下就讓我陶醉了，但更使我陶醉的是村東的山溪。4．課外閱讀，完成練習(xí)。 （4）考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。 【點評】（1）此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。 （3）常做某種事情或常見某種現(xiàn)象，成了習(xí)慣，就覺得很平常了；作者長期在豬舍邊讀書，豬們常?？吹剿?，就不再驚慌了。 故答案為：（1）shě；qiē；quān；w232。要結(jié)合語境，正確理解詞義。這種雖苦尤甜的記憶，讓她學(xué)到了知識，也獲得了更好的人生。i（2）， 作者在豬舍旁邊讀書，豬們一開始很是慌亂，后來習(xí)以為常的原因是________。(選自《廣東第二課堂(小學(xué))》【B】有時遇到下雪天，片片雪花飛旋而下，無聲地落在燈罩上，發(fā)出咝咝的聲響，像無數(shù)飛著的小蛾子。豬圈位于校園一隅，冷風(fēng)從低矮的圍墻呼呼而入。我背我的，它們睡它們的。它們又哼又撞，甚至跳起來用嘴拱我放在圈(ju224。 ） ）日子（【A】一首一首（)的圈欄，薄薄的霧氣，冰冰涼的青石板。)。3．閱讀理解。 （4）本題主要考查對詞語的理解能力，結(jié)合語境學(xué)會準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)氖褂迷~語。 （2）準(zhǔn)確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。i；jǐ；ji224。我們在閱讀時找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容。（7）考查找中心句的方法。（4）本題主要考查學(xué)生對近義詞的區(qū)分。（2）此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。o；b232。 延誤（5）你覺得巴爾扎克是一個怎樣的人？ （6）短文主要寫了一件什么事？ （7）在文中找出短文的中心句。堅持 延誤 支持 （3）寫出下列詞語的近義詞。對著朋友吼起來：“你，你，你為什么不叫醒我，你可知道我已經(jīng)（ ji224。 一小時很快就到了?！迸笥腰c頭答應(yīng)。 ）寫了一個通宵，可他還沒有停筆的念頭，快到中午時，巴爾扎克累（lěi 法國大作家巴爾扎克一生都勤奮寫作。2．閱讀短文，回答下面問題。平時多練習(xí)。平時注意多積累，增加詞匯量。”②我相信，這些小精靈一定會愛我們祖國的海島，一定愿在這里安居樂業(yè)。 【點評】此題主要考查對句子的理解能力。解答此題首先要理解句意。此題從給出的詞語“涼絲絲”來看，是ABB式結(jié)構(gòu)，即第二個和第三個字是一樣的。 【解析】【分析】（1）本題主要考查對反義詞的辨析能力。（6）說說你對文章最后一句話的理解。（5）“我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安居樂業(yè)。 “紙箱的秘密”指的是________，作者“明白”了________。 第二天我醒來時，天已經(jīng)放亮了。他笑嘻嘻地說：“②我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安居樂業(yè)。 “這么說，你真想讓那些蝴蝶呀什么的在這里安家？” 小高說：“你早就明白了嘛。 我推推坐在身旁的小高，笑著說：“你那個紙箱的秘密，現(xiàn)在該公開了。好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個戰(zhàn)士的心田。后來一檢查，只有大石頭后邊的一根瓜秧上，還殘存著一個小瓜。經(jīng)他一說，大家才明白了。可是到了收獲季節(jié)，竟連一個小瓜也沒結(jié)。 兩年前，戰(zhàn)士們來到寶石島上，建立起這個新的陣地。 在一片歡笑聲中，我了解到這個西瓜不平常的來歷。今晚，我們開個嘗瓜會表示慶祝，大家來分享自己的勞動果實。 傍晚，船把我們送到寶石島。我知道暈船是什么滋味，便打住了。 小高在碼頭上有說有笑，這時候不吭聲了，緊閉著嘴唇，兩眼直發(fā)愣。陪我同船前往寶石島的，是個矮墩墩的戰(zhàn)士，寶石島觀察通訊站的信號兵，姓高，剛從黑龍江回來。 船有節(jié)奏地前后晃蕩著?！蔽艺雴杺€水落石出，可是小高的嘴唇又閉緊了，臉色比先前還難看。站長右手托起那個大西瓜，笑呵呵地說：“同志們，這是我們島上結(jié)的第一個西瓜。瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，還開了一朵朵小黃花。西瓜花沒授粉，當(dāng)然結(jié)不了瓜。誰料一陣暴雨過后，巨浪撲上了小島，把小瓜一個個打掉了。戰(zhàn)士們都笑著，用兩個指頭捏起一小片來，細(xì)細(xì)地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。 ①小高點點頭告訴我，晚飯以前，他已經(jīng)把紙箱里的小昆蟲全放了。 明白——________ 笑嘻嘻、________、________、________（3）聯(lián)系上下文填空。②把畫橫線的語句②改成用肯定句。點明了文章的中心。（5）小昆蟲；小昆蟲；自己熱愛祖國的海島，決心把海島建設(shè)成美麗家園（6）這句話形象地寫出了小昆蟲已經(jīng)在海島上安居樂業(yè)，含蓄地反映了戰(zhàn)士愛島如家、安居樂業(yè)的情感，與課題相呼應(yīng)。 （2）本題主要考查學(xué)生對變換形式的疊詞的積累和運用情況。②否定句改成肯定句，就是在不改變原意的基礎(chǔ)上去掉否定詞。 （6）理解句子含義題，一是要抓住關(guān)鍵詞語，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來理解。 故答案為：（1）迷惑、懷疑 （2）黑黝黝、紅彤彤、樂呵呵 （3）探親回來為什么帶一箱小昆蟲；小昆蟲是用來給植物傳授花粉的 （4）①小高點點頭告訴我：“晚飯以前，我已經(jīng)把紙箱里的小昆蟲全放了。 【點評】（1）主要測試學(xué)生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。 （4）①掌握轉(zhuǎn)述句改引述句的方法。 （6）體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。記住啊，就1