高校英語教學(xué)發(fā)展模式分析-全文預(yù)覽
【正文】 基礎(chǔ)上，教師提供對應(yīng)的教學(xué)服務(wù)，幫助學(xué)生們熟悉多元文化下的英語語境；另一方面，教師必須成為積極的文化傳遞者，在多元文化視域下，教師作為一個具有專業(yè)語言學(xué)習(xí)經(jīng)驗的人，更容易接觸到新的文化背景和文化屬性，而學(xué)生卻會因為專業(yè)能力和經(jīng)驗的限制，無法快速了解到全新的英語文化背景等內(nèi)容。表示以這三個層次為基礎(chǔ)，促進(jìn)英語教學(xué)朝多元化方向過渡，可以迅速有效地令學(xué)生正視中西方文化差異，令學(xué)生熟悉真正的英語語境，避免學(xué)生在應(yīng)用外語過程中出現(xiàn)語義上的歧義。探究了多元文化本質(zhì)和中西方文化差異表示，如果高校英語教學(xué)要充分迎合和利用多元文化，就應(yīng)該對多元文化的本質(zhì)，以及人們?yōu)槭裁匆枚嘣幕哪康募右源_認(rèn)。由楊雪飛著，北京理工大學(xué)出版社于2021年4月出
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