高中生物教學計劃合集九篇-全文預覽
【正文】 ，教師要注意倡導以探究為核心的多樣化學習活動。高中生物課程的核心內容和基本要求概括起來有以下五個方面： （2）面向全體學生 在教學活動的設計和實施中，教師應注意體現(xiàn)面向全體學生的理念，關注每一位學生的個性發(fā)展。每個模塊36學時、2學分。 在落實“導學 實效”課堂的過程中，盡量運用現(xiàn)代化的教學手段，提高課堂教學的實效，以更好的提高興趣，提高課堂的效率，突破難點，突出重點。達成培養(yǎng)優(yōu)生，穩(wěn)固中等生，提高后進生的目的。這種能力可以是學習的能力，可以是解決問題的能力，也可以是其它的能力等等。給學生傳遞出一個明確的信息：生物學科的學習必須緊緊地扣住課本，學好課本是生物學習的前提。學生基礎差，底子薄，我所設計的導學案就必須具有針對性。本模塊選取了細胞生物學的最基本知識，以及細胞研究的新進展和實際應用，這些知識內容也是學習其他模塊必備的基礎?！ ∽ⅲ航虒W進度按備課組計劃執(zhí)行?！ ∷?、情感態(tài)度價值觀教育方面 充分利用教材如“評述植物激素的應用價值”、“探討動物激素在生產中的應用”、“關注艾滋病的流行和預防”等，使學生關注生物科學的發(fā)展與社會的關系；利用“關注全球性生態(tài)環(huán)境問題”、“形成環(huán)境保護需要從我優(yōu)越的意識”讓學生形成環(huán)境保護意識，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀念。幫助學生理解穩(wěn)態(tài)、調節(jié)和環(huán)境等生物學核心概念，并圍繞這些概念建立良好的知識結構?！ ∽ⅲ航虒W進度按備課組計劃執(zhí)行。 五、教育教學方法 加強教法、學法研究，強化科學方法教育、培養(yǎng)科學探究能力的途徑，加強STS教育思想的滲透，重視與生活經驗的聯(lián)系，創(chuàng)設問題情境，驅動知識的建構，加強探究性學習的培養(yǎng)。全面提高學生的生物學實驗操作技能、編寫和處理信息的能力、科學探究能力?！ 《?、知識教育方面 側重于使學生在個體和群體水平認識生命系統(tǒng)內部的調節(jié)機制以及與環(huán)境的關系。每月組內聽課不少與1節(jié)。批改作業(yè)和試卷要細心認真。主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據等，然后由大家集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓練內容及評價標準。對月考、期中考及平時測驗進行評價分析，認真分析情況，找到改進措施，及時調整教學策略，力爭達到教學相長。在培優(yōu)方面，把競賽輔導與培優(yōu)活動結合起來，制訂生物科競賽輔導工作計劃，落實每節(jié)課的教學內容，認真輔導學生，爭取在競賽中取得好成績。本學期的教學計劃要根據學生不同的情況進行制訂?！ ⌒聦W期我們將繼續(xù)本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，認真地完成各項教研任務?！ ?，組織本組教師積極參加互聯(lián)網互動平臺，積極參加網絡問題的研討，取人之長，補己之短?！ ⒙犝n筆記的檢查。 四、具體措施 、教學工作。通過合作探究培養(yǎng)學生對信息的獲取、判斷和利用能力?！ 《?、學情分析 由于深圳學生在初中階段開設的是科學課，一般科學課的老師專業(yè)是物理專業(yè)，所以學生在初中階段的生物學基礎打的并不是太扎實，因此給教學帶來很大困難。 高中生物教學計劃 篇1 為了提高高一生物教學質量，促進新課程改革的實施，本備課組努力以新課程理念為指引，以學校教學工作計劃為指南，努力推進高中生物新課程改革，構建有科組特色的新課程體系，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階。為了讓您不再為做教學計劃頭疼，以下是我為大家整理的高中生物教學計劃10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。本模塊選取了細胞生物學的最基本知識，以及細胞研究的新進展和實際應用，這些知識內容也是學習其他模塊必備的基礎。通過自主學習，培養(yǎng)學生的自學能力、歸納、總結分析能力。通過對知識的學習，調動學生學習生物的主動性，增強學生對于自身的了解和對社會問題的關注。 ，定時間定內容定主備人(具體分工見教學進
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