高中生物工作計劃錦集5篇-全文預(yù)覽
【正文】 實施分層教學(xué)，在班級中挖掘?qū)W生的個體差異，做好拔尖補差工作。從而充分發(fā)揮實驗室的功效，有力提高學(xué)生各方面的綜合素質(zhì)?！ 〖訌妼嶒灲虒W(xué)，積極準(zhǔn)備實驗，強化操作訓(xùn)練，在實驗教學(xué)中，進行有效的組織、監(jiān)督、準(zhǔn)備、指導(dǎo)等項工作。強化安全意識，確保實驗室安全?！ ∠到y(tǒng)把握每一個實驗的要點、重點，同時多操作多訓(xùn)練，加強實際操作能力，做到訓(xùn)練有素。借鑒別人的經(jīng)驗、已經(jīng)比較成形的模型，結(jié)合自己的實際情況設(shè)計一些簡單明了的實驗改進實驗教學(xué)。經(jīng)過多次課堂教學(xué)實踐，教師對于模式的掌握應(yīng)較靈活，也較熟練，要求全組每位教師出一節(jié)示范課。把模式完全應(yīng)用于課堂教學(xué)實踐，在本月主要進行集體備課，由本組成員完成模式的課堂展示?！ ≈饕ぷ魅蝿?wù)：通過探究式教學(xué)模式實施與探究，規(guī)范教師的教學(xué)思想和教學(xué)行為，不斷提高教師的教學(xué)能力和水平?！ ⊥ㄟ^理論引領(lǐng)，共同研討，提高生物學(xué)科的教學(xué)水平，確保完成學(xué)校提出的各項任務(wù)。教研員苦練內(nèi)功，不斷增強服務(wù)意識，提升服務(wù)能力，努力提高自身的課程理論水平、專業(yè)文章發(fā)表質(zhì)量、課堂教學(xué)研究與實踐能力、教研活動水準(zhǔn)，確保在新課程推進過程中專業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到提升。實行校教研組、備課組集體備課。課改的精神是導(dǎo)航儀。 ?、拚J(rèn)真研究考綱、關(guān)注課改：考綱是高考命題的唯一依據(jù)，課本是帆船，師生奮力劃槳，考綱便是航標(biāo)。 ?、苷J(rèn)真選編試題、重視反饋：教師要加強評價意識，合理運用評價的導(dǎo)向作用?！ 、壅J(rèn)真組織教學(xué)、突出有效：教師的生命在課堂上，在45分鐘里增加有效的教學(xué)時間?！ 、僬J(rèn)真理解課標(biāo)、熟悉教材：教師能對課程標(biāo)準(zhǔn)、教材作一個深入、自主的研究，結(jié)合各種培訓(xùn)、交流，增進對生物課程的理解，促進自身的專業(yè)化發(fā)展。以教研工作的創(chuàng)新，促進教學(xué)工作的創(chuàng)新，進一步提升我市生物教育的質(zhì)量與水平。本文格式為Word版，下載可任意編輯高中生物工作計劃錦集5篇高中生物工作計劃范文錦集5篇 日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又有了新的工作，我們要好好計劃今后的工作方法。按照區(qū)教研室的工作思路，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)。而教學(xué)“六認(rèn)真”則是科學(xué)教學(xué)的前提保證?！敖虒W(xué)可有詩意，但不能太隨意”。要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想狀況，實現(xiàn)教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用的最佳結(jié)合。 ?、菡J(rèn)真反省得失、注重提升：教師要善于對自己的教學(xué)行為、得失多思考，多總結(jié)，豐富自身的教學(xué)經(jīng)驗，提升自身的內(nèi)涵素養(yǎng)，形成自身的教學(xué)特色。改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1