小學(xué)三年級(jí)音樂教學(xué)反思(通用3篇)-全文預(yù)覽
【正文】 生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性?！ ⌒W(xué)三年級(jí)音樂教學(xué)反思3 對(duì)于這堂課我的教學(xué)設(shè)計(jì)思路是以三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力出發(fā)，以他們的體驗(yàn)為教學(xué)起點(diǎn)，把抽象的音樂具體化、形象化、引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)音樂、參與音樂、認(rèn)識(shí)音樂、喜愛音樂、理解和表現(xiàn)音樂，體會(huì)音樂豐富的內(nèi)涵?！ 。?）再次聆聽歌曲錄音。（第一條、二條可以這樣，第三條、四條可以由扶到放，請(qǐng)一到兩位學(xué)生來做小老師） ?。?）唱譜可以采用教師唱唱名，學(xué)生用la唱或者反之，特別注意歌曲中下滑音、波音的唱法和休止符的停頓?！ ‖F(xiàn)在蝸牛爬得這么慢，那是因?yàn)樗窃谶呑甙胨?。于是他給自己放個(gè)長(zhǎng)假好好睡上幾覺，過了幾個(gè)月，一頭豹子來和蝸牛比賽，結(jié)果豹子贏了，蝸牛說：“沒什么，狗還比我差得遠(yuǎn)呢！”說完就呼呼大睡了?！ 「枨松钏?，詼諧風(fēng)趣，因此教師在歌曲教學(xué)中要多采用聽唱法讓學(xué)生感受?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 通過歌曲的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)花喜鵲和小烏鴉的品格進(jìn)行深思，并且教育學(xué)生在生活中要踏踏實(shí)實(shí)做人?！ ⌒W(xué)三年級(jí)音樂教學(xué)反思2 教材分析： 這是一首輕快而詼諧的兒童寓言歌曲。這樣做，可能在表面上或許在一段時(shí)間里，一部分學(xué)生會(huì)有一些效果，但卻有可能因此而削弱了絕大部分學(xué)生對(duì)音樂的興趣和愛好，甚至磨滅。我覺得音樂應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，把最新的資信帶進(jìn)課堂，第一是可以激發(fā)學(xué)生們的積極性，第二是要跟上時(shí)代的步伐?！?
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