初二歷史教師期末工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 業(yè)，增強(qiáng)教學(xué)地針對(duì)性?！ ∪?、認(rèn)真開展課堂教研，虛心向其他老師請(qǐng)教。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。 實(shí)質(zhì)性地開展課題研究，少一色形式，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少?！ 〗虒W(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者?！ ⌒抡n程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了做人，掌握了歷史知識(shí)。 努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。（5）、學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)?！ ￠_展課外輔導(dǎo)，課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，如（1）、歷史人物訪談?！ ♂槍?duì)各種可能出現(xiàn)的問題，課前積極參加集體備課，或突破難點(diǎn)，或選擇教法和學(xué)法，或設(shè)計(jì)作業(yè)，或營(yíng)造情景。 一、主要工作： 凸顯現(xiàn)代課程理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 初二歷史教師期末工作總結(jié)1 本學(xué)期我擔(dān)任中學(xué)八年級(jí)的歷史工作教學(xué)。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是我編寫整理的初二歷史教師期末工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)?！ ∩钊雽W(xué)生實(shí)際，及時(shí)了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，興趣，愛好及方法等?！ 〖皶r(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。（4）、觀看愛國(guó)主義影視片?！ ∨﹂_展課題研究，圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合》，群策群力鉆理論，查資料，重實(shí)踐?！ ≌n外活動(dòng)亦取得一定的效果?！ ∪?、存在的不足： 個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。 四、教學(xué)反思。一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，剛接觸新的教材，同學(xué)們還不能馬上適應(yīng)。這就是教育學(xué)中提到的備
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