【正文】 此資料來(lái)自企業(yè) 十位上含“ 1”的有 30 頁(yè)（ 10， 11， 12，?? 219）， 百位上含“ 1”的有 100 頁(yè)（ 100， 101，?? 199）， 故 100+30+30=160 總結(jié)：含“ 1”的頁(yè)數(shù)等于總頁(yè)數(shù)的 1/10 乘以 2，再加上 100。 和球的數(shù)量無(wú)關(guān)，最多比顏色數(shù)多一次就能有兩個(gè)顏色相同的球。甲到 3層時(shí)，乙到 2 層，此時(shí)甲實(shí)際爬了 2層，乙爬了 1 層。 簡(jiǎn)便方法：將從 0 到 999 的所有數(shù)字補(bǔ)足 3 位，即從 000 到 999。 ================================= 典型 解法 有一份選擇題試卷共 6個(gè)小題，其得分標(biāo)準(zhǔn)是：一道小題答對(duì)得 8分，答錯(cuò)得 0分，不答得2 分，某位同學(xué)得了 20 分，則他（） d 啊這個(gè)題不算典型吧我看過(guò)一個(gè)說(shuō)做對(duì)題得分，做錯(cuò)倒扣分的 ,應(yīng)該比這個(gè)更典型 樓主 遇到這種題明智的辦法是跳過(guò)去 ,就是 ,挨個(gè)答案代也代出來(lái)了 這個(gè)題目也太簡(jiǎn)單了吧，一算就知道了么？答對(duì) 2 個(gè)，錯(cuò)兩個(gè)，沒(méi)做 2 個(gè)么，不就是 20 分么，其他情況沒(méi)了 這種題用排除法很快就可算出答案 (很多這種類(lèi)型的題在一時(shí)不能很快算出的 話最好的解決方法就是用排除法 )。 如果是比一個(gè)百分?jǐn)?shù)或比例高，就有區(qū)別。 此資料來(lái)自企業(yè) 七、植樹(shù)問(wèn)題 例題：若一米遠(yuǎn)栽一棵樹(shù)，問(wèn)在 345 米的道路上栽多少棵樹(shù)？ 答案為 D。兩隊(duì)合作，幾天可以完成？ 天 天 天 天 答案為 B。 五、路程問(wèn)題 例題：某人從甲地步行到乙地，走了全程的 2/5 之后，離中點(diǎn)還有 公里。在該題中，選 2020 作為基準(zhǔn)數(shù)，其他數(shù)分別比 2020 少 3，少 2，少 1，和多 1，故五個(gè)數(shù)的和為 9995。如果幾個(gè)數(shù)的數(shù)值較大，又似乎沒(méi)有什么規(guī)律可循，可以先考察幾個(gè)答案項(xiàng)尾數(shù)是否都是唯一的，如果是，那么可以先利用個(gè)位數(shù)進(jìn)行運(yùn)算得到尾數(shù)，再?gòu)闹姓页鑫ㄒ坏膶?duì)應(yīng)項(xiàng)。以下我們列舉一些比較典型的試題，對(duì)提高成績(jī)很有幫助。這類(lèi)試題一般較簡(jiǎn)短，其知識(shí)內(nèi)容和原理總的來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單。必須保持答題卡整潔，不得做任何其他記號(hào)。 (2)對(duì)應(yīng)準(zhǔn)考證號(hào)的每位數(shù)，用 2B鉛筆將“準(zhǔn)考證號(hào)”欄中相應(yīng)方括號(hào)內(nèi)的數(shù)字涂黑，答題時(shí)，則用 2B鉛筆將各題的所選項(xiàng)（其他項(xiàng)不得作任何記 號(hào)）涂黑。 (5)監(jiān)考老師宣布考試結(jié)束，考生應(yīng)立即放下鉛筆，將試題本、答題卡和草稿紙都留在桌上，然后離開(kāi)考場(chǎng)。在試題中可能有一些是很容易的，但任何人都很難答對(duì)所有的題目。第一頁(yè)上的內(nèi)容是“考試注意事項(xiàng)”，考生應(yīng)該仔細(xì)閱讀每一項(xiàng)要求并遵照去做。 ２、 施測(cè)方法簡(jiǎn)述 測(cè)驗(yàn)開(kāi)始后，將按照以下步驟進(jìn) 行： (1) 監(jiān)考老師向考生宣布考場(chǎng)要求。 (六 )行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的施測(cè)程序 １、施測(cè)須知 行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)試題全部為選擇題。 （五）資料分析 資料分析試題著重考察考生對(duì)文字、圖形、表格三種形式的數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計(jì)性資料進(jìn)行綜合分析推理與加工的能力。 板塊構(gòu)造說(shuō)是大陸漂移說(shuō)和海底擴(kuò)張說(shuō)的合理引申。與裂谷相反，位于大洋邊緣的海溝是海洋板塊的消亡帶。作為板塊邊界的活動(dòng)構(gòu)造帶，有裂谷 、俯沖帶、碰撞帶這三種類(lèi)型。 （四）言語(yǔ)理解與表達(dá) 這種題型著重考察考生對(duì)語(yǔ)言文字的綜合分析能力。這部分試題分為單選和多選兩部分，只有你選擇的答案與正確答案完全相同才能得分，錯(cuò)選、多選、少選均不得分，但也不倒扣分。 例題： 健康：指一個(gè)人智力正常，行為合乎情理，能夠適應(yīng)正常工作、社會(huì)交往或者學(xué)習(xí)，能夠抵御一般疾病。 第三種題型：定義判斷。其實(shí)，所有的計(jì)算編程專(zhuān)家都是數(shù)學(xué)家。在每道題中給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。 例題： ？ A B C D 解答：正確答案為 B。 例題： 22 32 42 52 的值為 A． 1440 B． 5640 Ｃ． 14400 D． 16200 解答：這是一道典型的乘法運(yùn)算的題，答案為 C。正確答案為 B。 《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》（ A）與《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》（ B）在題型、題量、難度等方面會(huì)有所不同 《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》題型及施測(cè)方法介紹 (一）數(shù)量關(guān)系 數(shù)量關(guān)系主要有兩種類(lèi)型的題目。另外，在考試前一天晚上不要挑燈夜戰(zhàn) ，充足的睡眠和充沛的精力是超常發(fā)揮的保證。經(jīng)分析、計(jì)算，答案為 97 件。 “行政職業(yè)能力傾向測(cè)試”考題的最后一部分為資料分析，著重考查考生對(duì)文字、圖形和表格三種形式的數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計(jì)性資料進(jìn)行綜合分析與加工的能力。 例如下面短文。 其四，閱讀理解。答題時(shí)，主要是用“緊縮法”，即用找句子主干的辦法，把長(zhǎng)句縮短簡(jiǎn)化，分出基本成分與連帶成分，然后逐項(xiàng)檢查其成分是否殘缺，搭配 是否恰當(dāng)，次序是否合理，定語(yǔ)修飾的主體是否明確等。 此資料來(lái)自企業(yè) 四個(gè)答案“ A、苦惱， B、悵惘， C、勞神， D、難斷”中，只有“難斷”最能準(zhǔn)確地表達(dá)原意，故答案為 D。只有用“青睞”替換“歡迎”，最能保持句子的原意，故答案為 B。這類(lèi)題型主要考查考生對(duì)同義詞或意義相近詞的詞義的辨析。先列出數(shù)個(gè)句子，隨后在每個(gè)句子下面給出四個(gè)選項(xiàng)。 第四部分是言語(yǔ)理解題。要求從中選出正確的推理?？忌罁?jù)形式邏輯有關(guān)推論法則嚴(yán)格推理，注意大前提、小前提和結(jié)論之間的關(guān)系。 例如，有以下兩套圖形：第一套中封閉部分的面積按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)，第二套中陰影部分的面積也 是按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)，兩者都遵循了按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)的規(guī)律，找出反映這一規(guī)律的答案即可。要求考生從已給圖形的排列方式中，找出圖形排列的規(guī)律。其主要原因是： A、難以將陽(yáng)光有效地聚焦； B、 尚未開(kāi)發(fā)出有效的收集和儲(chǔ)存太陽(yáng)能的系統(tǒng)； C、核能仍然更為有效。 常識(shí)判斷。每題給出五個(gè)具有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的事件以及五個(gè)事件的四種可能發(fā)生順序的四個(gè)數(shù)字序列，要求以最少的假設(shè)來(lái)聯(lián)系和安排這五個(gè)事件的發(fā)生順序。 做這部分題時(shí)應(yīng)掌握以下解題技巧： 認(rèn)真審題，快速準(zhǔn)確地理解題意，并充分注意題目的關(guān)鍵信息； 努力尋找解題捷徑； 盡量事先掌握一些數(shù)學(xué)運(yùn)算的技巧、方法和規(guī)律；使用排除 法來(lái)提高命中率?？忌M量用心算而避免演算。這類(lèi)試題都是一組按某種規(guī)律排列而成的數(shù)列，但其中缺少一項(xiàng)。 第二部分是數(shù)量關(guān)系，主要考查考生對(duì)數(shù)量關(guān)系的理解和計(jì)算能力。對(duì)考生來(lái)講，只要時(shí)間充裕，每道題都是可以做對(duì)的。 其五，同等查找。 其三，數(shù)字 定位。先給出一個(gè)含有 15 個(gè)詞匯的詞匯表，在隨后的每一道試題中呈現(xiàn) 5個(gè)詞匯，要求考生將每道考題中的 5 個(gè)詞匯與詞匯表中的詞匯相對(duì)照，并判斷各題中有多少個(gè)詞匯被詞匯表包含。 第一部分是知覺(jué)速度。其性質(zhì)是一種基本潛在能力的考試，其功能是通過(guò)測(cè)量一系列的心理潛能，進(jìn)而預(yù)測(cè)考生在行政管理職業(yè)領(lǐng)域里的多種職位上取得成功的可能性。這種考試測(cè)試的是一個(gè)人在多年生活、學(xué)習(xí)和實(shí)踐中積累而形成的穩(wěn)定的能力。其中第一部分單獨(dú)計(jì)時(shí)（ 10分鐘），第二至第五部分綜合計(jì)時(shí)（ 80 分鐘），并分別印制答卷紙。 其一，詞表對(duì)照。在隨后的每一道試題中給出 4個(gè)漢字，跟著給出 5個(gè)選項(xiàng)，這 5個(gè)選項(xiàng)是題中 4 個(gè)漢字依據(jù)對(duì)應(yīng)表中的對(duì)應(yīng)關(guān)系轉(zhuǎn)換的數(shù)碼形式，其中只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，要求考生找出來(lái)。先給一個(gè)含有 6 到 30 個(gè)數(shù)的數(shù)差，要求考生找出每道題所給兩組數(shù)字（在數(shù)表中的同一行）中左右一組在數(shù)表的哪一列。同時(shí)，這項(xiàng)考試的內(nèi)容也比較簡(jiǎn)單。 這部分要單獨(dú)計(jì)時(shí)，考試時(shí)間一到，考卷就要收回， 而且考生答錯(cuò)要倒扣分，所以在沒(méi)把握時(shí)就不要作答。 其一，數(shù)字推理。主要是考查考生解決算術(shù)問(wèn)題的能力。依此規(guī)律，括號(hào)中的數(shù)應(yīng)是 8（即 3＋ 5），故答案為 C。它主要包括以下四種題型： 事件排序。經(jīng)分析，上述五個(gè)事件的邏輯順序?yàn)椋骸巴诳釉詷?shù)苗”時(shí)“發(fā)現(xiàn)很多蚯蚓”，于是“改變計(jì)劃”，“向朋友借漁具”“去釣魚(yú)”，故答案為 C。 如下題：盡管我們關(guān)于太陽(yáng)能的研究和議論已經(jīng)相當(dāng)多，今天對(duì)太陽(yáng)能的利用還是非常有限的。 圖形推理。觀察的要點(diǎn)有元素量的變化、旋轉(zhuǎn)或移動(dòng)方向、圖形之間是否相互疊加、外形上是否相似等。每道題中給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。從這段陳述中推出可供選擇的四個(gè)結(jié)論： A、不合腳的鞋不能在冷天穿； B、毛衣的大小只不過(guò)是式樣的問(wèn)題，與其功能無(wú)關(guān)； C、不合身的衣服有時(shí)仍然有穿用價(jià)值； D、在買(mǎi)禮物時(shí)，尺寸不如用途那樣重要。只有選項(xiàng) C 是可以直接從陳述中推出、且不需要附加任何假設(shè)和補(bǔ)充而得出的結(jié)論，故正確答案為 C。 其一，詞語(yǔ)替換。先列出數(shù)個(gè)句子，在某些關(guān)鍵詞的地方留出空格，要求考生從題后所給的 4 個(gè)詞中選出一個(gè)填入空格中，從而使句子的意思表達(dá)得最準(zhǔn)確。 例如下面一道詞語(yǔ)替換題：送貨上門(mén)當(dāng)然是促銷(xiāo)的一個(gè)好辦法，但如果我們送上門(mén)去的不是優(yōu)質(zhì)品 ，甚至是假冒貨，又怎能受到客戶的“歡迎”呢？此題要求從下面 4個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)最合適的替換“歡迎”： A、垂青， B、青睞， C、表?yè)P(yáng)， D、好感。到底誰(shuí)是第一，恐怕陸羽再世，也會(huì)感到＿＿＿＿＿的。此類(lèi)題注重考查考生對(duì)于語(yǔ)氣、詞序、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等言語(yǔ)表達(dá)的理解程度。選項(xiàng) B 中“新來(lái)的老張的助手”中不知道“新來(lái)的”是修飾“老張”還是修飾“助手”的，即定語(yǔ)修飾的主體不明確，故正確答案為 B。答題時(shí)，首先要從總體上把握材料的主題；其次要抓住文中的關(guān)鍵句子和關(guān)鍵詞；再次，對(duì)文章的引申含義進(jìn)行分析和深加工；最后，選出正確的答案。給出的四個(gè)選項(xiàng)“ A、新來(lái)的人認(rèn)識(shí)這對(duì)夫妻和他們的兒子； B、新來(lái)的陌生人認(rèn)識(shí)這對(duì)夫妻和他們的兒子； C、新來(lái)的陌生人認(rèn)識(shí)這對(duì)夫妻和他的兒子； D、新來(lái)的陌生人自稱(chēng)認(rèn)識(shí)這對(duì)夫妻和他們的兒子”中能最準(zhǔn)確地復(fù)述這段短文意思的是 D。要求計(jì)算 1992 年發(fā)生在黨政機(jī)關(guān)的經(jīng)濟(jì)案件。再次，良好的心理狀態(tài)，充分的思想準(zhǔn)備，對(duì)于充分發(fā)揮自身水平也至關(guān)重要。全部為客觀性試題，考試時(shí)限 120分鐘，滿分 100 分。 例題： 2 9 16 23 30 （ ） A． 35 B． 37 C． 39 D． 41 解答：這一數(shù)列的排列規(guī)律是前一個(gè)數(shù)加 7 等于后一個(gè)數(shù)，故空缺項(xiàng)應(yīng)為 37。在這種題型中，每道試題中呈現(xiàn)一 道算術(shù)式子，或者是表述數(shù)字關(guān)系的一段文字，要求應(yīng)考者迅速、準(zhǔn)確地計(jì)算出答案。要求考生從四個(gè)備選答案中選擇最符合規(guī)律的一個(gè)，替代題干中的問(wèn)號(hào)，使圖形呈現(xiàn)出一定的規(guī)律性。這種題型考察考生的邏輯推理能力。 例題：彭平是一個(gè)計(jì)算機(jī)編程專(zhuān)家，姚欣是一位數(shù)學(xué)家。只有結(jié)論 D 是由陳述“所有的計(jì)算機(jī)編程專(zhuān)家都是數(shù)學(xué)家”直接推出來(lái)的，是不需要附加任何假設(shè)和補(bǔ)充而得出的結(jié)論，因此， D 是正確答案。這里假設(shè)這個(gè)概念的定義是正確的，不容置疑的。 （三）常識(shí)判斷 常識(shí)判斷部分涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、法律、管理、人文、科技等方面，考察應(yīng)考者在這些方面應(yīng)知應(yīng)會(huì)的最基本知識(shí)以及運(yùn)用基本知識(shí)分析判斷的基本能力。 第二部分：多選題 例題② 下列關(guān)于政府職能轉(zhuǎn)變的說(shuō)法，正確的有： A．由運(yùn)動(dòng)員角色向裁判員角色的轉(zhuǎn)變 B．由裁判員角色向運(yùn) 動(dòng)員角色的轉(zhuǎn)變 C．由管理員角色向服務(wù)員角色的轉(zhuǎn)變 D．由服務(wù)員角色向管理員角色的轉(zhuǎn)變 解答：這是一道多選題，此題答案是 AC。 板塊的邊界并不就是海陸的邊界，大部分板塊既有陸地又有海洋。某些陸上裂谷（如東非裂谷）可能會(huì)產(chǎn)生了新的海洋。隨著碰撞角度的不同，這里或因擠壓而隆起高山，或因剪切而形成斷層，或者兼而有之。 ①大陸漂移是板塊移動(dòng)的表現(xiàn)之一，從全文看，這句話是說(shuō)： A．板塊移動(dòng)是大陸漂移的動(dòng)力 B．板塊移動(dòng)