【正文】 “爸爸”喜歡念中國詩，還讓作者從小培養(yǎng)了念詩的興趣?！蔽耶敃r的感受真是難以名狀。父親吟詩的聲音，永遠留在了我心底。⑥爸爸生命的最后幾年，完全臥床不起。一天晚上，爸爸出乎意料地出現(xiàn)在我們面前，令我們歡天喜地，難以入眠?！卑职謫栁叶欢詈竽蔷?，我很得意地嚷嚷說：“那意思就是燒香磕頭的時候別忘了告訴你爸爸！”當時，爸爸高興得眼淚都流出來了。③依稀記得，孩提時的一個夏夜，我困極了，趴在爸爸的膝上，爸爸搖著大蒲扇，滿天的星斗朦朦朧朧的。5．爸爸教我讀中國詩程怡①十個月的時候，我得了一場可怕的腦膜炎，到了一歲半還不會說話，父母非常擔心。平時注意多積累，增加詞匯量。 （2）、（3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。根據(jù)其意思，思考的近義詞可以是“思索、考慮、沉思、琢磨、揣摩 、思量、推敲、尋思”中其中之一。 （4）你有讓父母驕傲的事嗎？用簡短的語言說給大家聽！ 【答案】 （1）思索；清晰；顫抖（2）“我”剛上小學，把老師說的“腳踏實地，好好學習”說成“腳板印”；“我”打碎花瓶，誠實地和媽媽講述老師告訴的話；“我”的學習成績，讓父母臉上無光（3）父母的關(guān)愛（4）略 【解析】【分析】（1）本題主要考查對近義詞的辨析能力。母親接過成績單，那一瞬間她眼里的閃亮淚水，我一輩子都忘不了。 出院以后，由于我尚未完全康復，必須由父親背著去上學。半個月以內(nèi)，父母一直輪流守在我身旁，晝夜不離。把碎片掃在客廳中央，搬張小凳老老實實地坐著等?！?我七歲才上小學。 我小時候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩。4．閱讀下文，回答問題。 【點評】（1）主要考查學生對多義詞的理解，正確理解字的語境意義需要在積累的基礎上仔細揣摩，然后根據(jù)字的意思再一 一對號座。//我一下子回答不上來… …什么樣子。（4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。（3）這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。但是，并不是每個人都能做到時時處處注意到自己在別人的眼中究竟是什么樣子（4）略 【解析】【分析】（1）這是一道“一詞多義”的練習題。 【答案】 （1）A；A；A；B；B；B（2）……他又問我。請根據(jù)提示，用“//”在原文中劃分出來。 ①媽媽，你的眼睛里有我。 如果每個人都能注意到這一點，那該多好。但是，并不是每個人都能做到時時處處注意到自己在別人的眼中究竟是什么樣子。”我說，“你聰明，頑皮，又聽話，又不聽話，有時又做鬼臉兒……”” 接著，他又問：“媽媽，我的眼里有你嗎？” 有一天，萌萌望著我，突然說：“媽媽，你的眼睛里有我。3．閱讀下面短文，完成練習。熟讀課文，可結(jié)合語境理解詞義。這正好揭示出美國不光彩的一頁，美國記者一聽，頓時啞口無言。 故答案為：（1）①沒有功勞就不應該得到報酬。 （4）要結(jié)合上下文來分析，這位記者的本意是想挖苦周總理：你們中國人怎么連好一點的鋼筆都不能生產(chǎn)，還要從我們美國進口？周總理說鋼筆是朝鮮朋友的戰(zhàn)利品，說明美國是侵略者，被我們中朝人民打敗了。答案合理即可，不唯一。這正好揭示出美國不光彩的一頁，美國記者一聽，頓時啞口無言。（2）寫出下列詞語的反義詞。 什么叫搬起石頭砸自己的腳？這就是個典型的事例?！泵绹浾咭宦牐D時啞口無言。那位記者便以帶有幾分譏諷的口吻問道：“請問總理閣下，你們堂堂的中國人，為什么還要用我們美國產(chǎn)的鋼筆呢？”周總理聽后，風趣地說:“談起這支鋼筆，說來話長，這是一位朝鮮朋友的抗美戰(zhàn)利品，作為禮物贈送給我的。 周恩來妙答美國記者 xi?nɡ ju224。nɡ shēnɡ) 二、“石猴”后來又有了很多稱謂，你知道嗎?請你連連線。) 享受(xi?nɡ hēnɡ) 疲倦(ju?n ju224。部編版語文五年級下冊：7 猴王出世 課課練（含答案）7 猴王出世課時練一、給下列加點字選擇恰當?shù)淖x音，用“√”標出。 li232。nɡ) 遮蔽(zhě zhē) 喜不自勝(sh232。【答案】一、li232。nɡ二、美猴王——發(fā)現(xiàn)水簾洞后　　孫悟空 ——西天取經(jīng)路上　　齊天大圣 ——花果山上　　弼馬溫 ——大鬧蟠桃會期間三、瞑 蹲 縱 跳 勇敢無畏二、五年級語文閱讀理解訓練2．閱讀下文，回答問題。 一位美國記者在采訪周總理的過程中，無意中看到總理桌子上有一支美國產(chǎn)的派克鋼筆。我覺得有意義，就留下了這支貴國的鋼筆。②啞口無言：________。形容理屈詞窮的樣子（2）有意；厭惡（3）這位記者的本意是想挖苦周總理：你們中國人怎么連好一點的鋼筆都不能生產(chǎn)，還要從我們美國進口？（4）周總理說鋼筆是朝鮮朋友的戰(zhàn)利品，說明美國是侵略者，被我們中朝人民打敗了。 （2）反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。 （3）考查對句子的理解，要結(jié)合上下文領(lǐng)悟出美國記者問話的弦外之意。 （2）有意、厭惡 （3）這位記者的本意是想挖苦周總理：你們中國人怎么連好一點的鋼筆都不能生產(chǎn)，還要從我們美國進口？ （4）周總理說鋼筆是朝鮮朋友的戰(zhàn)利品，說明美國是侵略者，被我們中朝人民打敗了。 【點評】（1）本題考查學生對課文中重點詞語的理解。（3）、（4） 本題考查對句子的理解能力。 于是，我望著他說：“在我看你的時候，你的眼睛里也有我。 “你知道我在你的眼里是什么樣子嗎？”他又問。 “知道。 “那你知道你在我眼里是什么樣子嗎？”他又問我。 我一下子回答不上來，但我卻由此想到：在生活中，我們每個人的眼中都有別人，都注視別人。請你聯(lián)系上下文，給下面句子中的劃線詞語選擇合適的解釋。________（2）短文可分為三個部分，第一部分寫母子對話；第二部分寫由對話引起的聯(lián)想，點明中心；第三部分表達作者真誠的希望。