【正文】 ，這把鎖在全國鎖王大賽中一舉奪魁。 幾天后，孔禮又再次來到了公安局，不過不同的是，以前他是被警察抓來的，這次是他的兩位師兄陪他來的。 孔禮看著古義，想著自己從監(jiān)獄里出來一直都是古義在照顧和接濟他，良久，一行熱淚流了下來。你怎么能本末倒置，專門開鎖了呢？師傅的教導你咋忘了呢？這么多年了，你也該走一條正道了。當年的競爭，我并沒有使什么見不得人的手段?，F(xiàn)場一陣喧嘩！ ?“慢！我來試試！”只見一個人一閃而過，從容地走上臺來的。古義遺憾地拿出小工具，對圍觀的人們說：“我沒有在規(guī)定的時間內(nèi)打開這把鎖。大師兄為人忠厚，當年就是怕傷了師兄弟間的和氣，選擇了退讓。 ?突然，“咔嗒”一聲，防盜門鎖瞬間被打開了！古義憑借手中細如發(fā)絲的工具，竟然把鎖王研制的新型防盜門鎖打開了！ ?幾分鐘過去了，古義面色凝重起來。圍觀的人們一下子安靜下來，偌大的擂臺場變得鴉雀無聲。 ⑨擂臺上依舊風平浪靜，期待的精彩沒有出現(xiàn)。 ⑧終于到最后一天了，卞明讓工作人員把兩把新鎖擺在兩朵大紅花前，如果今天下午五點之前還沒有人能打開這兩把鎖，他就宣布這兩把鎖為鎖王并舉行慶典。 ⑦一晃二十天過去了，各路英雄好漢都信心滿滿地登上擂臺，但一把鎖也沒打開，然后又都心有不甘地離去。卞明在擂臺上貼出了一副橫批為“鎖王求敗”的對聯(lián)。 ⑤這個小偷，會是誰呢？如今古義是公安局備案的開鎖專家，而另一邊聽說孔禮以手中開鎖的技術在社會上闖蕩，卻不小心走上了歪路，不知道現(xiàn)在身在何方。 ④擺好了擂臺，卞明不由得想起了大師兄古義和師弟孔禮。如果到最后，誰都不能打開卞明設計的新鎖，那么卞明還是鎖王。 ①連日來，鎖王卞明都愁眉不展，幾家房地產(chǎn)公司的老板紛紛打來電話，要求退掉已經(jīng)訂好的防盜門。務必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則。此題中的第（3）題是重點題型。（3）“固執(zhí)己見”是頑固的堅持自己的意見，不肯改變，在文中是貶義詞褒用，更能表現(xiàn)母親捐獻眼角膜的堅決態(tài)度，突出了母親無私奉獻的高貴品質(zhì)。最美的對視是因為在男孩與她的對視中，包含著女兒對母親的思念，包含著愛，包含著人間的溫暖與無私奉獻的高貴。解答思路：這句話運用了…（外貌、語言、動作、心理描寫；正面、側面描寫；細節(jié)描寫；對比、襯托手法等）的描寫手法（或?qū)懛ǎ?，寫出了人物…的性格特征（或心理）。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感。①六年前，母親做眼角膜捐獻登記；②母親怕?lián)p壞眼角膜不做白內(nèi)障手術；③母親將那張“自愿捐獻眼角膜登記卡”放在了自己的病歷本中。這是最常用的方法。（2）本題是對概括文章主要內(nèi)容的考查。③插敘：補充交代了…使人物形象更豐富，使中心更突出?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查學生分析理解記敘的順序的能力。（2）①六年前，母親做眼角膜捐獻登記；②母親怕?lián)p壞眼角膜不做白內(nèi)障手術；③母親將那張“自愿捐獻眼角膜登記卡”放在了自己的病歷本中。（1）這篇文章在記敘順序上屬于什么順序？有何作用？（2）文中記敘了母親哪幾件事？（3）文中第⑦段有這樣一句話“老人固執(zhí)己見”，“固執(zhí)己見”一詞運用是否恰當？為什么？（4）賞析下面句子表達效果。 ?男孩也驚喜而羞怯地凝視著她。 ?在母親節(jié)那天，她發(fā)了一條微信：“我知道，有些人正用您的眼睛看著這個從未謀面的世界。 ?老母親的眼角膜，很快就被移植給了受捐人，為他人點亮了光明。 自知時日不多，老母親心里惦記著的，仍然是捐獻眼角膜的事，這可是她這一生最后的愿望。老人固執(zhí)己見。 ⑦隨著年齡增長，老母親的身體每況愈下，尤其是她的眼睛，因為白內(nèi)障而使視力嚴重下降，看東西都是模模糊糊的。這組溫暖的數(shù)字，就像小時候媽媽牽著她和弟弟的兩只小手一樣，齊步向前走著，溫情、堅定而有力。讓她沒有想到的是，為母親頒獎的，正是受捐的男孩。 ④那位老人，就是她的母親。 ③幾個月前，他的眼前還一片漆黑。他也深情地凝視著她，凝視著她，然后，向她深深地鞠了一躬。 能夠根據(jù)文章的內(nèi)容結合作者所要表達的思想感情來理解，這些題目就會好做些。示例：親愛的小巖：感謝你在我生病時送給我一份獨特的禮物，你是一個純真的孩子，老師希望你在今后的日子里能夠繼續(xù)保持這份純真。（5）比喻，排比。（3）用“別樣”暗示文章中心。還要符合老師的口吻。排比可以從增強氣勢和感情兩方面回答。從“我”生病學生去探望，可見“我”是給受學生愛戴的好老師。（2）能用自己的話概括文章的內(nèi)容，要求語言簡潔。（6）交代了小巖家境和他平日里不參加班級活動的情況，解釋了“我”對小巖能來看望“我”感到意外的原因，突出了小巖對老師情感的真摯，為下文寫小巖送“我”一句祝福當禮物做鋪墊。設置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。 眷念（2）小巖在“我”生病時，送給“我”一份別樣的禮物，令“我”感動。請你結合選文內(nèi)容，以“我”的口吻寫出這段贈言。 ⑩歲月流逝，步履匆匆，讓人淡漠了許多往事、許多心境、許多朋友，年過半百的我，站在歲月的門檻上，淘盡了生活的塵粒，對過往的生活竟深深地起了再回首的眷念之意。 ⑨“老師，祝您健康！”他大聲地說出了自己的祝福，然后羞澀地低下頭去。 ⑧他怯怯地站在我的床邊，臉已開始泛紅，似是鼓了很大勇氣，小聲說道：“老師，我沒錢買禮物，我送您一個祝福作禮物，行嗎？”說完，他注視著我的眼睛，那眼睛里有亮亮的光在閃動，像是蓄著一泓秋水，那樣清澈透明，看著這個平時總是寂然無聲，溫順得像只小綿羊的孩子，我用力地點了點頭。說實在的，看到他能來我很意外。原來是孩子們?yōu)槲揖臏蕚涞亩Y物：有我喜歡看的書、精致的八音盒、漂亮的發(fā)夾、還有紅紅的蘋果、甜甜的蜜橘……剎那間我的被子上堆滿了禮物，我被五彩繽紛的禮物簇擁著。這種快節(jié)奏的緊張生活，讓我的身體又處在了低潮狀態(tài)，我發(fā)著低燒，渾身軟綿綿的，無力說話，也不想吃東西。二是，運用插敘，可以起到補充主要事件或襯托主要人物的作用。（4）本題考查對文章主旨的進一步理解。迅哥兒，你闊了，搬動又笨重，你還要什么這些破爛木器，讓我拿去罷。（4）說明由于農(nóng)村經(jīng)濟的破產(chǎn)，城鎮(zhèn)小市民經(jīng)濟也日益貧困。（2）語言描寫。 “那么，我對你說。 “那有這事……我……”我惶恐著，站起來說。那時人說：因為伊，這豆腐店的買賣非常好。 “他多年出門，統(tǒng)忘卻了。 我愈加愕然了?？忌Y合文段的內(nèi)容，緊扣文章的觀點，結合自己的生活實際進行表達，語言要簡潔。答題時盡量用文中的語句回答?！军c評】⑴本題考查的文章內(nèi)容的概括能力。 ⑶正反舉例論證，扣住“弱者等待條件，強者創(chuàng)造條件”正反舉例論證了人生沒有條件創(chuàng)造條件可以取得成功；使論證更進一層，增強了說服力。答案中的能緊扣文中的觀點，調(diào)動自己的閱讀積累或生活體驗作答即可，如，真正的成功者就應善于在沒有條件中創(chuàng)造條件，從而實現(xiàn)夢想。”“科學報國，才是科學家最大的榮耀！”“‘為天地立良心，為萬世開太平’而選擇、培育我們的夢想。（4）①實現(xiàn)夢想離不開熱愛和堅持，實現(xiàn)夢想不能等待。 （3）閱讀（讓夢想飛），請你說說，第5段寫海灣地區(qū)王室成員家族后代和阿根廷人梅西、馬拉多納的事例，目的是什么？ （4）認真閱讀上文三則材料，根據(jù)材料提供的信息，簡述你對夢想的看法。 ⑥抓住機遇，時刻記住不足，只要我們具備創(chuàng)造條件的智慧與信心，就能讓夢想飛?？删褪沁@些“侏儒”的條件反倒成就了他們譜寫神話的動力。 ④弱者等待條件，強者創(chuàng)造條件。撬動地球的力量也不是用另一個地球，而是一個支點，一個杠桿的條件就具備理論的可能。沒有土地做工廠，他們有發(fā)明創(chuàng)造；沒有廣表的國土立足，他們有智慧。 施一公強調(diào)：要不斷去追問自己，是否真正在為人類社會創(chuàng)造價值？科學報國，才是科學家最大的榮耀！他說：現(xiàn)在學生受物質(zhì)主義沖擊太厲害，我想通過自己的努力，讓學生們覺得，做科研很酷，而不是賺錢很酷。在這個娛樂至死的年代，他清醒地告誡那些有志于科研的學生：讓價值觀回歸理性，不再用金錢作為衡量成功的唯一指標。當他1989年從清華大學本科畢業(yè)時，他的興奮點是從政和經(jīng)商，而對學術并無興趣。 有多少人實現(xiàn)了兒時的夢想？調(diào)查中，%的受訪者表示并未實現(xiàn)。 兒時的夢想都是關于什么的？調(diào)查顯示，%的受訪者是想從事某職業(yè)，%的受訪者是想賺很多錢，%的受訪者是關于實現(xiàn)某個目標，%的受訪者想環(huán)游世界。新的一年又來了，你小時候的夢想還在嗎？中國青年報社調(diào)查中心在春節(jié)期間進行了一項調(diào)查。這是一道開放性試題，解決此類題型，要注意寫出感悟最深的一點，絕對不能脫離文章內(nèi)容。論據(jù)即議論者用來證明自己論點的材料。③比喻論證，通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。 看到題目首先要在審題后確定答案范圍，提取答案時要精讀相應語段，找到關鍵語句 ，然后根據(jù)這些語句將最關鍵的核心的扣題的語句提取出來做答。 （3）文中劃線句實際舉的一個事例，議論文舉事例的目的就是做論據(jù)證明作者的觀點，結合具體事例內(nèi)容并聯(lián)系語境分析可知，第②段中畫線句子的作用是：用尼采多慮報紙的出現(xiàn)這一事例，證明所謂的閱讀危機多少還是有點夸大；新的文化形式和消遣方式取代了傳統(tǒng)的讀書并不是那么令人擔憂；人們的精神生活更豐富了．獲取知識的渠道更方便了。（4）我們應該通過閱讀，獲得精神養(yǎng)分．來駕馭自己的生活．引導社會健康發(fā)展，而不是丟失人文精神．聽任生活信馬由韁。 （2）文章主要運用了哪些論證方法？請任寫兩種。照這個趨勢，未來人類的心智結構或?qū)⒏淖?，變得像金魚一樣只有7秒鐘的記憶。當我們說自己不讀書時，意思常常是沒有讀書的時間或心情，而不是說無書可讀，這背后是一種時間焦慮。在被稱為“文化熱”的20世紀80年代，人們印象最深的就是門庭若市的新華書店和各類書攤，閱讀是那個相對匱乏同時也相對悠閑時代的精神消遣。 閱讀危機是心靈缺氧從大眾文化的層面上理解，以前大部分普通中國人也是為了消遣才讀書。100多年前，尼采也曾對報紙的出現(xiàn)憂心忡忡，認為這種快速折損的消耗品將會干擾人們對經(jīng)典閱讀的興趣，后來證明他多慮了。 ③這么說并不意味著閱讀危機不存在，而是說它需要被更清晰地表達。剛看了五分鐘電子書，就被彈出的新聞鏈接吸引了注意力；這一分鐘還在為某一公共事件激憤不已，下一分鐘可能就因為某個段子開懷大笑。（選自《人民日報》，有刪改）（1）作者認為，真正的閱讀危機是什么？請從原文中找出。（3）用尼采多慮報紙的出現(xiàn)這一事例，證明所謂的閱讀危機多少還是有點夸大；新的文化形式和消遣方式取代了傳統(tǒng)的讀書并不是那么令人擔憂；人們的精神生活更豐富了．獲取知識的渠道更方便了。結合有關內(nèi)容分析，第①段中“培根曾經(jīng)說，閱讀是一種消遣”運用了道理論證的方法；第④段中“剛看了五分鐘電子書，就被彈出的新聞鏈接吸引了注意力；這一分鐘還在為某一公共事件激憤不已，下一分鐘可能就因為某個段子開懷大笑”運用了舉例論證的方法；第⑤段中“如果說社會發(fā)展是一匹駿馬，閱讀及其代表的人文精神就應該是駕馭它的韁繩，不應該任由它在我們手上滑落”，運用了比喻論證的方法；文章還把80年代人們的閱讀情況和90年代中期以后人們的閱讀情況進行比較，運用了對比論證的方法。解題的關鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言，把握中心句。②道理論證，通過講道理的方式證明論點，使論證更深入。 （3）本題考查分析議論文論據(jù)作用的能力。 （4）本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。 關于“夢想”的主題閱讀（“夢想”調(diào)查）長大后，有的人仍在堅持，但還有許多人，或滿足于現(xiàn)實的安穩(wěn)，或受限于現(xiàn)實的平庸。（選自《濟寧晚報》）（培育夢想）他在世界上第一次解析了“剪接體”結構，成為最震動世界的突破之一；在抑制腫瘤因子和治療老年癡呆癥藥物研究方面，也具有讓世界震驚的研究成果。 但是，他當年的生物學成績非常不好，遺傳學和細胞學的實驗與課程，在班上都是中下等成績?！庇谑牵褪沁@個對專業(yè)一無興趣、二無專長的人，告訴自己一定要培養(yǎng)起對生命科學的興趣，一定要把生命科學的研究作為自己的夢想！就這樣，他走上了生命科研之路，并摘取了生物科學巔峰的“皇冠”。 有同學問他如何處理“理想與現(xiàn)實的掙扎、夢想和世俗的不可調(diào)和”這一矛盾時，他說，“這其實是個大問題，涉及到目前普遍存在的科研浮躁心態(tài)”。這個機會就是創(chuàng)造，就像歷史上的猶太民族，在喪失了生存的家園、遭受了滅頂之災，他們漂泊世界各地，寄人籬下，反倒強化了他們的生存能力。真正的成功就是善于在沒有條件中創(chuàng)造條件。當年的馬拉多納也被足球?qū)＜乙暈椴痪邆涮咦闱蛏聿臈l件的“侏儒”。 （2）閱讀（培育夢想），概述施一公從事生物研究的原因。（3）正反舉例論證，扣住“弱者等待條件，強者創(chuàng)造條件”正反舉例論證了人生沒有條件創(chuàng)造條件可以取得成功；使論證更進一層，增強了說服力。 【解析】【分析】（1）“調(diào)查報告”就是針對某些問題做的調(diào)查，不難看出是對哪些問題做調(diào)查的，首先是“兒時的夢想是什么？”其次是“兒時的夢想是否實現(xiàn)？”第三是“如何實現(xiàn)兒時的夢想？”最后是“對待未來夢想如何期待？” （2）根據(jù)題目要求從“培育夢想”中篩選符合要求的句子，如“因為聽了清華大學一位老師說的一句話”“培養(yǎng)起對生命科學的興趣，一定要把生命科學的研究作為自己的夢想。 （4）開放性題目，要言之有理。 ④對待未來夢想如何期待的 ⑵對人類的關注，真正在為人類社會創(chuàng)造價值；科學報國，為“天地立良心，為萬世開太平”。③實現(xiàn)夢想需要創(chuàng)造條件，努力奮斗?？忌Y合題干要求，在文中找到答案區(qū)域，進行歸納。 ⑷本題考查的是學生的理解和表達能力。但是擦著白粉，顴骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么薄，而且終日坐著，我也從沒有見過這圓規(guī)式的姿勢?！蔽翼氋u了這些，再去……”” （1）楊二嫂特意登門看“我”的主要目的是什么？ （2）選文中畫線句運用了什么描寫方法？表現(xiàn)了楊二嫂怎樣的性格特征？ （3）從記敘的順序看，介紹楊二嫂年輕時的情況屬于什么順序？其作用是什么？ （4）楊二嫂的前后變化說明了什么？ 【答案】（1）討要東西，占點便宜。這段插敘介紹當年的楊二嫂年輕漂亮、安分守己，和今天尖刻潑辣、唯利是圖的楊二嫂形成鮮明的對比。（