最新高考語(yǔ)文試卷語(yǔ)文默寫題分類匯編含解析(含答案)50-全文預(yù)覽
【正文】 北伐取得赫赫戰(zhàn)功的兩句是“________，________”。11．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。故答案為：⑴君子生非異也；善假于物也；⑵江山如畫；一時(shí)多少豪杰； ⑶覆壓三百余里；隔離天日 【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是名篇名句的默寫的能力。答題時(shí)一般性默寫要根據(jù)上下文提示默寫，情景默寫要注意給出的提示填準(zhǔn)句子，注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。赤壁懷古》中“________，________”的感嘆，將江山之勝與懷古之情融為一體。答題時(shí)，要先默背一遍，然后再把答案寫出來(lái)。本題為上下句默寫，注意易出錯(cuò)詞語(yǔ)：(1)沂、舞雩（2）失路、他鄉(xiāng) (3)錙銖 (4)凋、彩箋 (5)頻煩。________，山長(zhǎng)水闊知何處？（晏殊《蝶戀花》） （5）________，________。9．補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。此題要注意的易錯(cuò)字有：礪、藻、荇、溯、洄、躋。 【答案】 （1）故木受繩則直；金就礪則利（2）庭下如積水空明；水中藻、荇交橫（3）溯洄從之；道阻且躋 【解析】【分析】此題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的背誦、理解、默寫能力。 （1）《勸學(xué)》中通過(guò)“木”與“金”的變化來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明客觀事物經(jīng)過(guò)人工改造可以改變?cè)瓉?lái)的狀況的兩句是：________，________。題目中所涉及的名句名篇都是課內(nèi)要求背誦掌握的。對(duì)于語(yǔ)境型默寫，考生應(yīng)先分析語(yǔ)境，然后再結(jié)合具體的語(yǔ)境回顧詩(shī)句。（韓愈《師說(shuō)》） （8）定乎內(nèi)外之分，________。（韓愈《師說(shuō)》） （4）至人無(wú)己，________，圣人無(wú)名。7．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。此題默寫時(shí)需注意以下字詞書寫：匪、愆期、扈、辟芷、翱翔、蓬蒿、幽愁、杳、萬(wàn)頃、猿猱、度、贏得、倉(cāng)皇?？疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型。（杜牧《阿房宮賦》） （6）縱一葦之所如，________。氓》） （2）________ ，紉秋蘭以為佩。名句名篇的默寫關(guān)鍵就是背誦和默寫，學(xué)生平時(shí)要多注意練習(xí)這些知識(shí)。本題屬于前者。 （2）李白《蜀道難》中用自然景象中的“鳥”和“樹”來(lái)把讀者帶入了一個(gè)悲凄膽寒氛圍的兩句是________，________。理解性默寫，做題時(shí)要審清題意，根據(jù)有關(guān)信息（作者、文題詩(shī)題、句意、題中關(guān)鍵詞等）準(zhǔn)確斷定默寫的詩(shī)句。如以”“己”“奈”“盡”“錙銖”“沙”“曉”“蝴蝶”，理解字義去記憶。 【答案】 （1）不以物喜；不以己悲（2）奈何取之盡錙銖；用之如泥沙（3）莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶 【解析】試題分析：考查默寫常見古詩(shī)文名篇名句的能力。4．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。此題默寫時(shí)需注意以下字詞書寫：駑馬、廊腰、縵回、高啄、茍全、諸侯?？疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型。（荀子勸學(xué)） （2）五步一樓，十步一閣；________，________。名句默寫分為兩大類，一是給出語(yǔ)境的理解性默寫，二是給出上句出下句的直接默寫。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。京口北固亭懷古》中類似的句子是：________，________。 （1）莊子《逍遙游》中用“朝菌”和“蟪蛄”來(lái)說(shuō)明生命短暫，容易錯(cuò)過(guò)一些美好事物的句子是“________，________”。本題屬于前者。如“知”“生”“辯”“俄”“漠”“萍”“摧”“鱗”要理解字義去記憶?！? 【答案】 （1）（則）知明而行無(wú)過(guò)矣；君子生非異也（2）巴山楚水凄涼地；二十三年棄置身（3）（若夫）乘天地之正；而御六氣之辯（4）（猶且）從師而問(wèn)焉；（而）恥學(xué)于師（5）俄頃風(fēng)定云墨色；秋天漠漠向昏黑（6）山河破碎風(fēng)飄絮；身世浮沉雨打萍（7）峰巒如聚；波濤如怒（8）黑云壓城城欲摧；甲光向日金鱗開 【解析】【分析】本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。” （6）《過(guò)零丁洋》中“________，________”兩句運(yùn)用比喻的修辭手法表現(xiàn)宋朝國(guó)勢(shì)危亡,個(gè)人身世坎坷。 （2）劉禹錫在《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中用“________，________”兩句述說(shuō)自己長(zhǎng)年謫居荒僻之地的經(jīng)歷。 （1）《勸學(xué)》連用多個(gè)比喻,表明君子如能廣泛地學(xué)習(xí)且每天省察自己,就能做到“________”,通過(guò)登高而招、順風(fēng)而呼等四組比喻,說(shuō)明“________”只是善于利用外物而已。 （5）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》不僅濃墨渲染出陰沉黑暗的雨前景象,也烘托出詩(shī)人凄側(cè)愁慘的心境的句子是:“________，________?！? （8）《雁門太守行》中運(yùn)用比喻、夸張的手法,渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和城內(nèi)將士披堅(jiān)執(zhí)銳、嚴(yán)陣以待的情形的句子是:“________，________。注意重點(diǎn)字的寫法。名句默寫分為兩大類，一是給出語(yǔ)境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。2．補(bǔ)寫出下列句子
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