【正文】 【點(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的基本框架有如下五部分。也就是說青年（中學(xué)生）要在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)人生，成就自我。是說中學(xué)生人生規(guī)劃要從當(dāng)下做起。是說明生涯規(guī)劃的必要性和重要性。本題作文給了六則材料，考生需要認(rèn)真閱讀六則材料，并對其分類思考，材料①是說《教育部關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見》明確提出：要加強(qiáng)學(xué)生生涯發(fā)展指導(dǎo)。也許春暖花開的時(shí)刻，我們就能面朝大海。沒有人比海倫凱勒的位置低，但她能用黑色的眼睛尋找光明，心里朝著光與熱的方向，創(chuàng)造了一個(gè)令人向往光明的奇跡；也許沒有人比司馬遷的位置低，但他能用殘缺的身體踏出偉大之道，心里朝著雄偉的圣地，也就有了與日月爭光的無韻之離騷。如果我們只在乎位置，在乎眼前，平庸立志,隨意生活，那最后會(huì)成為永遠(yuǎn)貼在地上的苔蘚。也許我們真的低人一等，但位置是變化的，方向與未來是由自己規(guī)劃的。我想是心之所向的地方，是我們所朝方向的彼岸。 ——題記對于材料里老師的說法我很贊同。⑥讓青年在實(shí)踐的熔爐中百煉成鋼。②無論你是中學(xué)生、大學(xué)生，還是碩士、博士生，生涯規(guī)劃應(yīng)該是第一門課，也是最后一門課。一個(gè)事件，針對其背景，寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。所謂抓住主旨(即材料的息向傾向和感情傾向)。如果完全脫離這四種做人態(tài)度，自己另寫一種或幾種，則降等給分。卵石，便是人的堅(jiān)毅品質(zhì)，水，則是圓融的處事方式。蘇軾曾云：人生如逆旅，我本亦是行人。且行，且停，才能找到自己的平衡點(diǎn)?！边@是清代著名學(xué)者李漁為“且停亭”擬就的亭聯(lián)。他又用他山一般的意志，使自己的心不受權(quán)貴的侵?jǐn)_。山，非山，而是一種沉穩(wěn)厚重，堅(jiān)毅不拔的人格態(tài)度與心靈的安靜；水，非水，而是一種忍耐包容，圓潤柔和的處事方式與變化的靈巧多端。心生蓮花，芬芳自來；以①⑥為基礎(chǔ)，結(jié)合我國40年來改革之路，談?wù)劯母镆驎r(shí)而異，因地制宜，適合自己，才是最好的；等等。因時(shí)制宜地實(shí)行變法改革是合乎客觀規(guī)律的事情，因?yàn)榭陀^事物總是在運(yùn)動(dòng)變化著的，老是用古已有之的陳規(guī)成法來繩墨變化了的現(xiàn)實(shí)，無異于刻舟求劍，是決不會(huì)收到預(yù)期的效果的。第四句是李大釗的名言，“大凡新命之誕生，新運(yùn)之創(chuàng)造，必經(jīng)一番苦痛為之代價(jià)”，意思說新事物產(chǎn)生必須經(jīng)歷一番艱難險(xiǎn)阻，要有一定的代價(jià)。這句話意思是說天子統(tǒng)理國政，首要革除舊弊，創(chuàng)立新制。所以本題還是一則隱性的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。【解析】試題分析：本題考查學(xué)生材料作文的寫作能力。孫中山選擇改變，從學(xué)醫(yī)到從政，這無疑是給自己打開了一條通路。弱女子替父從軍，在當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)?，需何等勇?何等的決心?此番善變，留下了“木蘭從軍”的千古美傳?！耙蝗プ吓_(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏”的無奈，卻換來了天下太平的盛世，正是這無私的接受，留下了世代相傳的千古絕唱。世間些許無奈的事，善變者會(huì)笑而置之，盡管這樣會(huì)花費(fèi)更多的精力。讀了上面六句話，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。 —— 巴爾扎克（4） 大凡新命之誕生，新運(yùn)之創(chuàng)造，必經(jīng)一番苦痛為之代價(jià)。閱讀下列材料，根據(jù)要求寫作?！倍c此同時(shí)，面對比爾?蓋茨和巴菲特來中國舉辦慈善晚宴的消息，那些怕被勸捐的富翁戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，生怕自己的財(cái)富被人攫走。全村19個(gè)村民小組，也紛紛捐錢，從而使“錦泉一元愛心社”的救助資金達(dá)到5萬多元，已救助39人次，發(fā)放救助款14000余元。近年來，吳錦泉曾為汶川地震、玉樹地震、甘肅泥石流災(zāi)區(qū)各捐款1000元。結(jié)尾部分，照應(yīng)材料以及題目和開頭，總結(jié)全文，明確或升華深化觀點(diǎn)，發(fā)出號(hào)召，提出希望。然后，主體部分，分析問題：先來一個(gè)承上啟下的過渡段；來一組排例（三個(gè)以上的概括事例），首尾部分要有總結(jié)升華的中心句或觀點(diǎn)句；來3個(gè)左右詳寫的新穎典型的事例（點(diǎn)例），也要有總領(lǐng)或總結(jié)的議論性文字，謹(jǐn)記，畫龍還要點(diǎn)睛。它要求學(xué)生先讀懂材料的內(nèi)容與含意,在此基礎(chǔ)上按照任務(wù)指令作文。親愛的同學(xué),讓我們以一個(gè)主人翁的態(tài)度一起行動(dòng)吧!讓我們在祖國這個(gè)溫暖的大家庭里,揚(yáng)起我們的理想風(fēng)帆,破浪前,以成就我們大家的美好未來!【解析】【詳解】審題：本題考查學(xué)生的寫作能力。少些玩耍,多些用功。為此,我作為一個(gè)高三學(xué)生，想推心置腹、真誠的對大家說,我們雖然經(jīng)濟(jì)貧困,但我們的思想不能貧窮、行動(dòng)不能落后、品德更不能卑劣。常言說:“一個(gè)好漢三個(gè)幫”。因此,希望同學(xué)們要“不以己悲”,正確認(rèn)識(shí)暫時(shí)的困難,要立足現(xiàn)實(shí),發(fā)奮自強(qiáng),千萬不要陷入“貧窮——無知——更貧窮”的惡性循環(huán)里。我有些心里話想跟你們說。請你以高三學(xué)生的身份，給《秘密大改造》節(jié)目組、中科大學(xué)工處、受助貧困學(xué)生或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。材料二：中科大學(xué)工處通過“一卡通”系統(tǒng)對每月就餐60次以上，進(jìn)行自動(dòng)“鎖定”。在行文中注意結(jié)構(gòu)的清晰，觀點(diǎn)的明確，沒有牽強(qiáng)的痕跡。歌德說：你若要為你的意義而歡喜，就必須給這個(gè)世界以意義。選材分析：這里的“價(jià)值”不論大小、輕重，只要它能證明生命真實(shí)的存在過，眾人真切的領(lǐng)受過，就可以了。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！皟r(jià)值”的意義在于傳遞智慧之真、大愛之善、詩意之美，最終成就了自己，成全了別人，在后人心中刻下永久的印記。要苦干，就實(shí)干，要從自己做起，從現(xiàn)在做起，發(fā)揮獻(xiàn)身精神，我國默默無聞的無名英雄也是為實(shí)現(xiàn)我們偉大理想，為爭取我國社會(huì)主義現(xiàn)代建設(shè)的早日實(shí)現(xiàn)而戰(zhàn)斗的！【解析】試題分析：這則材料由事例和闡述組成，事例部分從中央電視臺(tái)的節(jié)目說起，落腳點(diǎn)在陳沖的話上，闡述部分明確表明看法，結(jié)合起來，材料指向一個(gè)話題：每個(gè)人在世間是“過客”而非“做客”，每個(gè)人都應(yīng)該思考清楚：怎樣在短暫的人生中活出自己，在蒼茫的世間留下自己的痕跡。鋼鐵就是這樣煉成的。培養(yǎng)下，通過自己的長期實(shí)踐，在勞動(dòng)、戰(zhàn)斗、工作各個(gè)方面刻苦學(xué)習(xí)和嚴(yán)格要求自己，終于鍛煉成為一個(gè)具有崇高的理想。奧斯特洛夫斯基之活了32歲，他英勇斗爭了一生，他同保爾的經(jīng)歷完全交織在一起，很難把這兩者分開。一代人有一代人的青春，不同的青春有著共同的旋律這就是理想、信念、意志和飽滿的激情所鋪成的生命之歌。人，一定要有精神的，正因?yàn)橛辛司?，才支撐和鼓舞了保爾和許多革命老前輩們?yōu)榱巳藗兊睦娑D苦奮斗，流血犧牲?！敬鸢浮烤竦牧α俊朵撹F是怎樣煉成的》是奧斯特洛夫斯基寫的長篇小說，是蘇聯(lián)時(shí)會(huì)主義文學(xué)中一部最輝煌的名著，已經(jīng)成為世界文學(xué)中的經(jīng)典之作。在片中陳沖有句名言：“你是誰？你愛的人是誰，你就是誰；你是什么？你影響了別人什么，你就是什么。這篇文章可以寫成記敘文，寫自己生活中用“慧眼”辨別是非的事情；也可以寫成議論文，談一下對這一問題的看法，論點(diǎn)要明確。，將“惡性考試”比作“煮鶴藝術(shù)”，極富諷刺意味，飽含了林語堂對刻板考試制度的厭惡，表達(dá)了他對學(xué)生遭遇的惋惜。結(jié)合原文內(nèi)容“把包往講臺(tái)上一倒”“抓起一把花生，分給前面的學(xué)生”“吃花生必吃帶殼的，一切味道與風(fēng)趣，全在剝殼。點(diǎn)撥：本題分析第①段在文中的作用，一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行分析。引用孟子的話有力地證明了“赤子之心”對于實(shí)現(xiàn)理想的重要性，增強(qiáng)文章的說服力?！↑c(diǎn)撥：C項(xiàng)兩個(gè)“之”都是助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性。（2）示例：別讓子女的愛成為父母永遠(yuǎn)的等待。孔子云：何陋之有？（2）水不在深　有龍則靈（3）中通外直　不蔓不枝 香遠(yuǎn)益清　亭亭凈植7.（1）示例：這是一幅題為“等待”的漫畫，畫面中有一位老人，一手拿著一張報(bào)紙，上有“老年報(bào)　今日父親節(jié)”的字樣，一手拿著手機(jī)。　點(diǎn)撥：B項(xiàng)兩面對一面，可刪去“是否”；C項(xiàng)成分殘缺，可刪去“隨著”或“使得”；D項(xiàng)成分殘缺，可在句末加“活動(dòng)”。孩子們頓時(shí)目瞪口呆……生活錯(cuò)綜復(fù)雜，撲朔迷離，總有些現(xiàn)象難辨真?zhèn)?，總有些事情出乎意料，總有些人難識(shí)真面……對此，我們需要有一雙慧眼。片中，成千上萬的旅鼠跟著前面帶隊(duì)的旅鼠往前沖，經(jīng)過沼澤、樹叢，最后奔到一處懸崖，懸崖下面是大海。其實(shí)，林語堂記憶力超群，他平時(shí)在上課的時(shí)候，早已對每一個(gè)學(xué)生知根知底，他的這種相面打分看似隨意，實(shí)際上是在了解了每一個(gè)學(xué)生的水平之后作出的合理決斷，比起偶然性很大的一次考試反而更顯出其公平。⑦林語堂這樣做的直接原因是他對刻板的考試制度的厭惡。⑤此后林語堂講課，果然沒有學(xué)生缺課，而且還有很多外來的學(xué)生慕名趕來偷師。祝諸君長生不老！以后我上課不點(diǎn)名，愿諸君吃了長生果，更有長性子，不要逃學(xué)，則幸甚幸甚，三生有幸。林語堂笑道：“吃花生必吃帶殼的，一切味道與風(fēng)趣，全在剝殼。這天是林語堂的第一堂課，他帶了一個(gè)大包到教室，學(xué)生們還以為這里面裝的都是教學(xué)資料，心想這位擁有哈佛大學(xué)文學(xué)碩士和德國萊比錫大學(xué)語言學(xué)博士文憑的老師果然深不可測。，簡要談?wù)勎闹心囊晃弧昂糜选睂δ銓?shí)現(xiàn)理想最重要。⑦有了這四位好友，“理想”的朋友圈就會(huì)吸引和聚集更多正能量，托舉起我們的理想信念，也托舉起我們的“中國夢”。____________________________________。只有保持興趣與激情，才能在充滿挑戰(zhàn)的工作中堅(jiān)持理想。這種基于功利的理想一旦遇到困難往往就會(huì)灰飛煙滅了，而赤子之心則能賦予我們奠定理想的基石和追求理想的執(zhí)著。孟子說：“大人者，不失其赤子之心者也。（二）給“理想”建個(gè)朋友圈陳　焱①“你長大了想干什么？”“你的理想是什么？”在我們的成長過程中，都回答過許多次類似的問題。（2）蓮之愛，同予者何人？（ ）、潔身自好的生活態(tài)度，同時(shí)還表達(dá)了對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風(fēng)的鄙棄。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。晉陶淵明獨(dú)愛菊。（1）某同學(xué)收集到下面一幅漫畫，請你用簡潔的語言介紹一下漫畫的內(nèi)容并說明寓意。（3）《愛蓮說》中比喻通達(dá)事理，行為端正，因而美名遠(yuǎn)揚(yáng)的句子是：____________________，____________________，____________________，____________________。D.《陋室銘》是唐代的劉禹錫寫的一篇銘文?！敖】瞪睢睘橹黝}的電視活動(dòng)。、病、死，乃人生難免的事，達(dá)觀的人看得很平常，也不算什么苦。，是維護(hù)兩岸關(guān)系和平發(fā)展的關(guān)鍵。（1）海（ ）天空 （2）顛（ ）流離（3）以身（ ）則 （4）悲天（ ）人（5）不（ ）下問 （6）如（ ）重負(fù)（ ），著述豐碩，成就非凡，享譽(yù)海內(nèi)外。（ ）：沉溺于網(wǎng)絡(luò)會(huì)影響青少年的身心健康，所以我們要理性上網(wǎng)。老嗎？死嗎？都不是。C.《最苦與最樂》選自《〈飲冰室合集〉集外文》，作者梁啟超是明代著名思想家、學(xué)者。（2）《陋室銘》中與“時(shí)人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”的意思相近的句子是：____________________，____________________。為此某校開展了以“傳承傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)孝文化”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參與。二、閱讀探究（一）水陸草木之花，可愛者甚蕃。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。（1）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。、反襯的手法，將牡丹的富貴和蓮花的高潔相對比，表達(dá)了作者對雍容華貴的牡丹的贊美之情。③第一位好友是“赤子之心”。年輕人選擇職業(yè)時(shí)，往往只看到行業(yè)的光鮮和較高的收入，卻看不到背后的辛苦和巨大的壓力。假如你想成為一名科學(xué)家，你將面對的是未知的科學(xué)問題或未解的技術(shù)難題，這樣的創(chuàng)新工作不會(huì)一帆風(fēng)順，注定是一個(gè)反反復(fù)復(fù)不斷探索的過程，一個(gè)失敗與成功交替前行的過程。抱著“一切從零開始”“細(xì)節(jié)決定成敗”的心態(tài)，沉下心來踏踏實(shí)實(shí)做好手中的每一件事，才能始終朝目標(biāo)不斷邁進(jìn)。年輕人的奮斗承載著國家的未來，年輕人應(yīng)乘勢而為，樹立起遠(yuǎn)大的志向抱負(fù)，擔(dān)當(dāng)起歷史的責(zé)任使命，秉持立身養(yǎng)德的堅(jiān)守、立志報(bào)國的追求、胸懷天下的擔(dān)當(dāng)，才能不辱時(shí)代賦予的使命。③段中畫線句子用了什么論證方法？在文中有何作用？⑤段作者只談了“務(wù)實(shí)”，而未談“合作”，請你在橫線上為其補(bǔ)充一個(gè)論述“合作”的重要性的句子。②林語堂曾經(jīng)在東吳大學(xué)法學(xué)院兼了一年的英文課。大家你看我我看你，誰也不敢先動(dòng)手。諸君第一天上課，請吃我的長生果。等到花生吃完，林語堂隨即宣布下課。林語堂“相面打分”的故事堪稱教育界的一大奇聞，并引起了一些老師的模仿?！雹嗔钊朔Q奇的是，那些被林語堂“相面打分”過的學(xué)生接到自己的成績后個(gè)個(gè)心服口服，沒有一個(gè)人上校長那投訴，而且大家公認(rèn)林語堂相面打下的分?jǐn)?shù)，其公正程度，遠(yuǎn)超過一般以筆試命題計(jì)分的方法。有位作家到一所學(xué)校給孩子們上課，播放了迪士尼推出的一個(gè)生態(tài)紀(jì)錄片?？山酉聛?，作家告訴孩子們，那個(gè)片子是假的?！↑c(diǎn)撥：A項(xiàng)“名”，名詞用作動(dòng)詞，出名；B項(xiàng)“亂”，使動(dòng)用法，“使……亂”；C項(xiàng)“遠(yuǎn)”，形容詞用作動(dòng)詞，遠(yuǎn)播。6.（1）南陽諸葛廬，西蜀子云亭。這幅漫畫揭示的是現(xiàn)實(shí)生活中子女疏于對父母的關(guān)心與問候的現(xiàn)象。二、（一）　點(diǎn)撥：“植”是“豎立”的意思。（三），下面的“上課吃花生”和“相面打分”的內(nèi)容都是圍繞這一段展開敘述的。　點(diǎn)撥：人物的描寫方法主要有：外貌描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫。“相面打分”看似隨意，實(shí)際上是合理決斷?！敖栉乙浑p慧眼”就是能夠真切辨認(rèn)生活中的真善美和假惡丑，做到不盲從。中央電視臺(tái)打造的國內(nèi)首部真人秀紀(jì)錄片《客從何處來》，通過易中天、馬未都、曾寶儀、陳沖、阿丘等五位名人的“尋根問祖”，“講述老百姓自己的故事”，備受關(guān)注。綜合上述材料，你有什么所思所感？寫一篇不少于800字的文章。文學(xué)作品也應(yīng)該有幾種魂魄，《鋼鐵是怎樣煉成的》至少有三種吧！與苦難和厄運(yùn)抗?fàn)?，?zhàn)勝生命，這點(diǎn)沒有過時(shí)，書中濃郁的英雄主義，理想主義，獻(xiàn)身精神在相當(dāng)長的時(shí)間里成為精神生活最重要的支柱。人們可以以不同的態(tài)度對待作為作家的奧斯特洛夫斯基，但卻不能不承認(rèn)作為一個(gè)人的奧斯特洛夫斯基，他對生活的熱愛和戰(zhàn)勝困難與厄運(yùn)抗?fàn)幍膱?jiān)韌和勇氣。這些文學(xué)警句被一代代讀者抄錄著，汲取著，而且還將繼續(xù)傳承下去只要人們也像保爾一樣珍惜自己的人生。他是在黨，主要是老一輩的黨員的教育。這樣他終于通過了種種考驗(yàn)，實(shí)踐了他在故鄉(xiāng)烈士公墓前立下的誓言把整個(gè)生命和全部精力獻(xiàn)給世界最壯麗的事業(yè)為人類的