【正文】 ，按時間的推移和空間的轉(zhuǎn)換來敘述。蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。然后根據(jù)題目要求做題。“亂”寫出了佇立凝望者在剎那間所產(chǎn)生的一種人花莫辨的感覺，寫出了采蓮女的天真活潑。少女的臉龐則與鮮艷的荷花相互照映，讓人感到這些采蓮女子簡直就是美麗的大自然的一部分。形象地寫出了荷葉羅群，芙蓉人面恍若一體，稍一錯神， 采蓮少女與綠荷紅蓮渾然為一，忽然不見了蹤影，表現(xiàn)出采蓮女天真爛漫、朝氣蓬勃。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。本詩用鴉鳴聲來襯托黎明的靜謐。具有秋天的味道的景物：梧桐落葉，菊花盛開；黎明破曉之時：斗柄橫斜河欲沒，天快亮星星稀疏。故答案為：⑴籬菊緘香；斗柄橫斜河欲沒⑵以聲襯靜。綜述為：籬菊緘香；斗柄橫斜河欲沒。 【答案】 （1）籬菊緘香；斗柄橫斜河欲沒（2）以聲襯靜。④河：銀河。斗柄橫斜河欲沒，數(shù)山青處亂鴉鳴。 故答案為：⑴B；⑵C【點評】⑴本題考查的是對詩句含義的理解，需要了解作者作詩的背景以及表達的中心思想，還要考慮到寫作手法，再做分析選擇。本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和分析能力。，很確切生動地表現(xiàn)出詩人欣悅的意趣。，想象經(jīng)過雨洗之后的廬山，必然是蒼翠欲滴。 ） 。④簾櫳：窗簾和窗牖。霽夜：雨過天晴之夜?？耧L(fēng)送雨已何處？ 淡月籠云猶未醒。 ⑵本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。這是作者遙想當年的閑適自得，思忖此時的入奉禁嚴，作者油然生出對田園生活的懷戀之情。 【解析】【分析】（1）“手種堂前桃李，無限綠陰青子”的意思是：是說自己在雪堂前親手栽種了許多桃李一類的果樹，綠蔭叢中，掩映著數(shù)不盡的青果。②百舌兒：鳥名。春思①（北宋）蘇軾手種堂前桃李，無限綠陰青子。 （5）本題考查學(xué)生對詩歌重點詞句的含義和作用的理解能力。解答時要結(jié)合詩歌內(nèi)容細致分析，具體概括即可。解答時要結(jié)合詩歌內(nèi)容進行具體展開，準確把握即可。用來比喻人在遇到困境時會生出許多希望。這里就用黑，暗一類的詞形容柳。這兩句詩寫出了山西村山環(huán)水繞，柳暗花明，一派花團錦簇的景象，包含有困境中蘊涵希望的哲理。 （2）“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”學(xué)出了農(nóng)家的美好和熱情好客，一個“足”字，是“充足”之意。全詩首寫詩人出游到農(nóng)家，次寫村外之景物，復(fù)寫村中之情事，末寫頻來夜游。（5）①柳色深綠，所以用“暗”；花光艷麗，所以用“明”。 （5）“柳暗花明”寫出了自然美景，請問：①為什么用“暗”來形容“柳”、用“明”來形容“花”？②“柳暗花明”流傳下來成為一個成語，它現(xiàn)在意思通常指什么？ 【答案】 （1）游；時間（2）寫出了豐收的年景和農(nóng)民熱情好客的淳厚性格。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。理解詩句所表達的情感，一是間接的從詩中所描寫的景物特點上揣摩，理解詩人心境和情緒，二是抓住詩中詩人直接表達情感的句子理解，三是結(jié)合詩歌的內(nèi)容和寫作背景理解。(扣住“贊美”“惜別”，意近即可)【點評】⑴此題考查鑒賞詩歌語言的能力。這首詩寫出了李白對倩紅的極度欣賞和在離別時的依依不舍之情。這里用 “珠”字 寫出了李白對倩公才學(xué)、品格的贊美(景仰)。后兩句表達了對倩公經(jīng)歷戰(zhàn)亂還能平安回歸的慶幸(驚喜)，對倩公的贊美，以及和友人(倩公)離別時依依不舍的感情。③喪亂：安史之亂。3．古詩閱讀 江夏送倩公歸漢東[唐]李白彼美漢東國，川藏明月①輝?？疾榈氖窃娙饲楦械睦斫猓獯鸫祟}要熟讀詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，結(jié)合詩人的處境、遭遇等進行分析。不為獨香，而為護花。所以詩中詩人想舍的是腐朽的朝廷，不想舍的是國家的前途和命運。不想舍的又是________。2．古詩鑒賞 己亥雜詩龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。 ⑵ “獨”是“獨自”的意思，詩人獨自坐在幽靜的竹林里，時而彈琴，時而長嘯，這一系列高雅的動作，傳達出詩人寧靜、淡泊、愉悅的心境。 （2）本題要深入挖掘“獨”字在表達作者情感上的作用。（2）“獨”是“獨自”的意思，詩人獨自坐在幽靜的竹林里，時而彈琴，時而長嘯，這一系列高雅的動作，傳達出詩人寧靜、淡泊、愉悅的心境。深林人不知，明月來相照。 竹里館（唐）王維獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。營造了月夜山林清新幽靜的意境。據(jù)此理解作答。營造了月夜山林清新幽靜的意境。 ⑵本題考查詩歌的煉字，注意結(jié)合“ 獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯 ”句意，明確“獨”的本意，語境意義及 傳達出詩人的心境。詩人想舍的是________。雖然載著“浩蕩離愁”，卻表示仍然要為國為民盡自己最后一份心力?！甭浼t，本指脫離花枝的花，但是，并不是沒有感情的東西，即使化做春泥，也甘愿培育美麗的春花成長?！军c評】⑴本題考查詩歌鑒賞的能力。此題考生要熟讀詩歌，了解詩人，結(jié)合語句進行分析了解。②寧知：誰也沒有想到。(扣住“比喻”“贊美”，意近即可)（2）前兩句表達了詩人對美麗富饒的漢東國的贊美之情。答題思路是：意思或修辭或手法+表達效果+感情（心情）。鑒賞詩歌的情感是中考考查的重點內(nèi)容之一，學(xué)生應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會意境特點，明確抒情方式。后兩句表達了對倩公經(jīng)歷戰(zhàn)亂還能平安回歸的慶幸(驚喜)，對倩公的贊美，以及和友人(倩公)離