【正文】 把自己跟國家融合起來，就感覺有用不盡的力量”分析，愛國精神鼓舞人，眼里有大局觀念，為國奉獻自己。人生的路就得自己走，這個別人沒法替你擔當。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。責任重于泰山，只有勇于承擔自己的責任的人才會受到人們的尊重和愛戴，才會使自己走向成功。正是她那種在工作中追求完美，對自己工作極度負責和勇于擔當責任的精神，使她從此踏上了成功之路。于是，負責人把她帶到廁所，并告訴她廁所要清潔得十分干凈，特別是馬桶要弄得一塵不染，光滑潔白，飯店負責人一邊說就一邊開始給她做示范，并且最后還從馬桶里舀了一碗水喝了下去。一個教師想要在他所教的班上樹立威信，想要管理好這個班級，使之成為一個團結(jié)向上的班級，那么他自己身為一個教師，就必須擔當起教師的責任，對學生的學習以及生活各個方面切實地負起責任，才會讓學生相信他，敬佩他，從而在班上建立了一個老師的威信。就像我們學生的責任主要是抓好學習，教師的責任主要是給學生傳授知識，警察的責任主要是維護社會治安，而清潔工人的責任主要是打掃衛(wèi)生……我們的社會需要負責任的人，只有人人都勇于積極地承擔自己的責任，共同把各項工作做好，社會才會進步?！币陨喜牧嫌|發(fā)你怎樣的感悟和聯(lián)想?請據(jù)此寫一篇文章，表達你對自己人生之路的思考。怎么做?不知道，那就當好一個工人吧，這么著就干了一輩子，也琢磨了一輩子，一直干到了今天。一個事件，針對其背景、寫作目的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。第二步，選擇角度，準確立意。最后，總結(jié)全文，強化論點。文章的重點是選擇論據(jù)材料，對論點進行論證。（張衡）結(jié)構(gòu)設想：本題適合于寫成議論文。青春理想，青春活力，青春奮斗，是中國精神和中國力量的生命力所在。他不怕困難，不怕失敗，一直在努摸索著人生光明的天體物理學家，他寫的科學著作《時間簡史一從大爆炸到黑洞》風行世界。3. 霍金，一位21歲就被醫(yī)生診斷患了絕癥的人。連家中茅廁里也放著紙筆，一旦他琢磨出了好句子，便隨時記下。學書法、彈琴，都沒有學成。三則材料共有的關(guān)鍵詞是：理想，奮斗。魯迅的名言意思是：我們有很多的力氣，所以可以自力更生，把一切“荒蕪”變成“茂林”。寫材料作文，首先要讀懂材料，抓住主旨，注意材料的特點，單則材料要從整體上把握其主旨，多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意義，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所謂抓住主旨；其次要選擇角度，準確立意，主旨單一的材料據(jù)材料立意即可 ，蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。是啊，奮斗是一個過程，我就是喜歡這個過程。千奇百怪，卻都很美好。而夢想就是你的調(diào)色盤，你想要什么顏色就有什么顏色。在這美好的青春年華里，青春應該是火紅色的，而這種火紅色應該由青年人澎湃的熱情所渲染的。涓涓細流是為了融入大海而勇敢之前。②明確文體，不得寫成詩歌?！愤b《平凡的世界》你們所多的是生力，遇見深林，可以辟成平地的，遇見曠野，可以栽種樹木的，遇見沙漠，可以開掘井泉的。命題要求“以其中兩三句為基礎確定立意”，實則是引導考生結(jié)合自己的感觸與思考，在充分理解名句內(nèi)涵的基礎上自主進行組合，從“小我”或“大我”的角度，以古鑒今，古為今用，激活名句的內(nèi)在生命力。隨著社會的發(fā)展，禮儀也不斷發(fā)展，并加入新的內(nèi)涵，能給人以啟迪和力量。我們中華民族自古以來就以禮儀著稱，它是一個人道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，也是一個國家道德風尚和生活習慣的反映。只有謙虛的人才能夠有光明的未來。謙虛表現(xiàn)在待人謙和恭敬，虛心向他人請教，不自高自大，自以為是。伏地不語的獅子沒有藏獒的狂躁與傲慢。行文結(jié)構(gòu)：結(jié)合材料內(nèi)容分析，引出論點“做人處事要低調(diào)”。“為時代畫像，為時代立傳，為時代明德”，是闡述把握時代脈搏，聆聽時代聲音，堅持與時代同步伐，用明德引領(lǐng)風尚。“救寒莫如重裘，止謗莫如自修”，御寒沒有比厚皮衣更好的東西，避免別人毀謗沒有比自己養(yǎng)成良好習性更好的辦法。弄懂名句含義。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容?！澳愎路甲再p時，天地便小了”，做人處世應當謙虛，切勿驕傲。藺相如謙虛，先國家之憂而憂，不計個人榮辱，放下私人恩怨，成就和諧。謙虛，有如大山巍峨，雖已聳立卻仍然挺拔向上；謙虛，有如黃河九曲，百轉(zhuǎn)千回，雖浩勢湯湯卻自轉(zhuǎn)千回，奔流入海；謙虛，有如絲絲作繭，雖有重生之愿望卻依舊忍受痛苦，勇高堅強，完成破繭成蝶的重生。然而，即便是一個有實力的人，如果驕傲了，也難成大事。龍虎相爭，各具實力，如果哪一方不懂得謙虛，伸長脖子或抬高頭顱，恐怕必會一傷。謙虛，謙恭虛心也。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎確定立意，并合理引用，結(jié)合個人體驗和社會現(xiàn)實寫一篇文章。——陸游《感事六言》④救寒莫如重裘，止謗莫如自修。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。比如本則作文，應抓住最后一句話“那是因為你們是知道，而我是做到了，這就是我們的差別”進行分析立意。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。能力層級為表達運用E。很多道理很簡單，很多道理我們都知道，但這些簡單易知的道理我們卻沒有去做到?！窘馕觥吭囶}分析：要想寫好材料作文，就必須認真審視材料，設法找出材料中有關(guān)立意的點滴“標識”，反復揣摩命題人既定的寫作“走向”，盡量做到“順竿子往上爬”，把握最佳立意角度。材料中“那是因為你們是知道，而我是做到了，這就是我們的差別。知奠定行的基石，行見證知的碩果。正是喬布斯對靈感的知曉而不錯過創(chuàng)新的實踐，為著人類的生活便利而創(chuàng)新蘋果去行動找方法才一次又一次地造就了喬布斯的傳奇，使蘋果名響全球。每到實施之時，總有意外，要么睡遲，要么忙事，或是忍不住誘惑，看看電視玩玩其他，總為時間找借口，還早還早，待會再復習；就這樣明日復明日，明日何其多?待到時光消逝，一切晚矣。就個人說，作為學生的我時常不能自控，做到知且行。這樣的紙上談兵空談不能成為現(xiàn)實，借口是不為，代價卻是國敗身死，如此知而不實行只想?yún)s不為可謂智矣？知與行，是知而實行的?！北娝堋爸?，人生長路終其目標，于此路“行”必而求索。一些企業(yè)管理人員聽完課后，感到有些失望，便問：“你講的那些內(nèi)容，我們都知道，可為什么我們之間的差距有那么大呢？”杰克三種說法都有道理，寫作時要聯(lián)系現(xiàn)實。能力層級為表達運用E。審題立意可以扣住關(guān)鍵詞“心田”“夢”“種”“桃李春風”展開?！疤铩北扔鳛樾撵`空間、心理世界。第一層“每個人心里一畝田，每個人心里一個夢，一顆種子。下面我們通過劃分結(jié)構(gòu)層次環(huán)節(jié)來概括提煉材料內(nèi)容，進而把握文本主旨。首先要讀懂材料?？键c：能寫論述類、實用類和文學類文章。根據(jù)《任務驅(qū)動型敘事體材料作文寫作指導》，我們來審一下這個作文題：體式驅(qū)動（寫成議論文）內(nèi)容驅(qū)動（上述三項公益行動，你認為哪一項可以當選“最佳”？請綜合材料內(nèi)容及含義作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。我們也不能不承認材料中的一和三項公益活動亮點紛呈，讓人忍不住要為之叫好。在此背景下，我們的公益宣傳也該放下身居“道德神殿”的高高在上的架子，努力以“親民”的姿態(tài)來迎合民眾，獲取認同。我們早就進入到了“讀圖時代”。太厚重的文化，以至于中國的公益活動宣傳，也總喜歡以“苦肉計”、“打悲情牌”來喚起民眾的同情心，來吸引民眾參加公益。在我看來，第二項活動最有新意，因為它借助新穎的形式，巧妙地向社會大眾傳遞了主辦者的公益理念。）上述三項公益行動，你認為哪一項可以當選“最佳”？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇?！皦ι系牟妥馈奔葹橹苏咛峁┝朔奖悖簿S護了受助者的尊嚴。美與丑、善和惡、真與假、新與舊的糾葛、拉扯，自我消滅自我蛻變式的隱性混戰(zhàn)之后，浪潮回落、復歸平靜的美，那是能力的拔高、思考的深沉、內(nèi)蘊的豐厚、境界的升華。碰撞是個過程，它是碰觸、結(jié)合、交流、融合、取長補短的一整個過程。在閱讀過程中，要通過概括材料大意，找出關(guān)鍵語句，確定立意角度，進而提煉出中心論點。這只是一種故步自封，談不上碰撞，因為無論怎樣的碰撞都來源于自我的探索思考。他們之前的堅守自己的觀點難道無用嗎？不，是在碰撞中，雙方都指出了對方的不合理，由此徹底“擊碎”了雙方的理論，為兩者的融合創(chuàng)造條件。而如韓昌黎、雨果這些在碰撞中堅持的人，他們的觀念在碰撞中越發(fā)堅韌，越發(fā)明確。之后帶來的蛻變，才能被稱得上成長。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。無論你選擇哪個角度立意，都應該在“為什么”上下功夫，通過不同層面的剖析，講清理由，言之成理，言之有據(jù)。二、角度的選擇。從動機看，是貶義。按②的解釋，需要說明的是，風雅是形容詞，它是形容人們的言談、舉止文雅，即溫和有禮貌，不粗俗；因此，要把“風雅”從適用的范圍上與“優(yōu)雅”“優(yōu)美”“美好”“高尚”“高檔”等區(qū)別開來；關(guān)于這一點，我們可以從“風雅”的反義詞，庸俗、粗俗等著手，加深認識。一、關(guān)鍵詞的理解。兩部分材料，觸及兩個問題：前一句觸及的問題是：風雅是不是只屬于文人雅士；后一句觸及的問題是：一般人能不能追求一點風雅。當前，一些老板、官員的書柜里雖然擺滿了書，但從不去讀，也不是為了讀，而只是以之裝點門面、佯裝風雅罷了。而開統(tǒng)一中國之先河的秦帝國為何“二世而斬”呢？就因為秦輟風雅而棄文明，全然用打天下的方式來治理天下，陷入了“以暴制暴”的惡性循環(huán)。之所以如此，是因為春秋時期有禮樂維護世序、涵養(yǎng)人心：以禮維序，以詩明志，以樂致和。涸池倍顯游鮒貴，歲寒更見松柏青。其根據(jù)之一是：5年前，我國的奢侈品消費僅占全球份額的10%；現(xiàn)在我國公民已成為世界上最大的奢侈品買家，其購貨量的全球占比高達1/3。這樣來看，古時的風雅是一種擁戴禮儀和遵奉文明的積極行動?！对娊?jīng)》集中反映了以周禮為導向和底色的和諧、文明、有序的社會生活。一時間，人們變得恥談和諱言風雅起來。風雅，源自《詩經(jīng)》，似乎只屬于文人雅士?！睂@兩句話的內(nèi)涵，你是如何理解的？“‘歡樂’”抓住了生命。如“他的頑固自信隨著年齡的增長而有增無減”， “一種觀念越是普遍傳播，他就越是奮起反擊；他向它挑戰(zhàn)，對它表示懷疑”， “世上其他所有人即使都持異議，他也仍然堅持己見，矢志不移”等等，都充分展現(xiàn)了他的個性?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　⒖即鸢福骸睹藗鳌分逦闹械摹皞魅静　痹撊绾卫斫猓?文中的“傳染病”并非真的是病，而是運用比喻的手法，用來指當時的人們對事物缺乏主見、多是人云亦云 。 米開朗琪羅的偉大又表現(xiàn)在哪里？（用原文回答） 注視世界的真面目──并且愛世界。請用簡潔的語言概括第一段中“成為偉大”的意思（不超過15個字）。 名著閱讀：《海底兩萬里》之七(參考答案)文中的“我”是作者嗎？ 不是，是小說中的一個主要人物阿龍納斯 “這些紀事是完全真實的。”為什么會感到惋惜？ 因為離開了，“我”就不能夠完成海底研究 ，不能讓大西洋也像印度洋和太平洋那樣給“我”揭露秘密，所以感到惋惜。 通過對人物語言的描寫，可以展示不同人物的性格特征。 名著閱讀：《海底兩萬里》之三（參考答案）“我們一進去，上面狹小的蓋板立即關(guān)上了”，這里的“我們”包括幾個人？他們分別是誰？答：共 3個人，他們分別是“我”（博物學家阿龍納斯）、仆人康塞爾和捕鯨叉手尼德“接著船被狠狠撞了一下，我沒來得及站穩(wěn)，從船欄桿被拋擲到海中去了。請從選文中舉一兩句作簡要分析。14.《海底兩萬里》故事的主人公是誰?是尼摩或阿龍納斯這艘船的名字叫 林肯號 ，他們要去干什么？他們要去尋找一個出現(xiàn)在海洋上的怪物并把它清除掉?！逗５變扇f里》合稱其三部曲另兩部作品是（《格蘭特船長的兒女》）（《神秘島》）。凡爾納），他被譽為（現(xiàn)代科學幻想小說 之父）。他富有同情心，性格陰郁、知識淵博、帶有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。 在敘述緊張曲折的故事時融入生動的描寫是這部小說的一大特色。 名著閱讀：《海底兩萬里》之二（參考答案）為什么說那條獨角鯨是“古怪的動物”？ 因為它不怕炮彈，不知疲倦，其實，它是一艘不為人所知的潛水艇 “在11月6日這倒霉的一天里”，為什么說這一天是倒霉的？ 因為他們搜尋了幾個月的目標終于出現(xiàn)，但追逐了一整天卻一無所獲。十個月之后，在極其險惡的情況下逃脫， 并把這件海底秘密公諸于世。經(jīng)過千辛萬苦，“怪物”未被清除，驅(qū)逐艦反被“怪物”重創(chuàng)，他們都成了 “怪物”的俘虜!而這“怪物”原來是一艘尚不為世人所知的潛水艇。蘭的喊叫表現(xiàn)了他的直率、暴躁，康塞爾平心靜氣的勸慰體現(xiàn)出沉著與幽默，而“我”不多的語言則顯示出教授的理智 名著閱讀：《海底兩萬里》之六（參考答案）“一方面想走，恢復我的自由，另一方面又惋惜。 在人物刻畫上，選文主要運用了什么方法？有什么作用？ 心理描寫，揭示了“我”計劃從諾第留斯號逃走時的矛盾心理。 “我同時又希望，他的強有力的潛水船戰(zhàn)勝了那海洋中最可怕的深淵，諾第留斯號在無數(shù)的船只都沉沒了的海上獨能存在！”這句話表達了“我”什么樣的情感？ 這句話表現(xiàn)了“我”對尼摩船長的理解、同情和支持 名人傳 閱讀答案第一自然段中“我們要敘述他的生涯的人”是指 貝多芬 （填人名）。是一蘊藏在人內(nèi)心的一種痛苦。而托爾斯泰的痛苦更多的是因為他對社會各階層的人道主義關(guān)注，他對人生、宗教和社會的觀察與思考使他的內(nèi)心充滿惶惑與矛盾。 從文中可以看出，托爾斯泰是一個自信、堅定、有獨立的見解且能堅持自己立場的一個人。這是一種征服，一場對痛苦的斗爭?！￠喿x下面的文字，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。但“附庸風雅”一詞的出現(xiàn)，改變了它的形象。風雅一詞源自《詩經(jīng)》，意思是對文明的萃聚、傳播和踐行。這實際上是一個遵周禮、施仁義