【正文】 花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中（品德高尚）的君子。（人們）可以遠遠地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。晉代的陶淵明唯獨喜愛菊花。 【參考譯文】 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解，通讀全文，把握文意，揣摩選項正誤。(人們)可以遠遠地觀賞(蓮),卻不可輕易地玩弄它啊。“褻玩”：玩弄。 （3）作者贊美的是“蓮”，不是“牡丹”。取獨，不譯；后者助詞，賓語前置的標志，不譯?！奥犝f”的意思?！敬鸢浮?（1）C（2）A（3）D（4）①香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。、反村的手法將牡丹的富貴和蓮花的高潔相對比，表達了作者對雍榮華貴的牡丹的贊美之情。 屠自后斷其股 村中聞有此人 ） 水陸草木之花，可愛者甚蕃。6．閱讀下面的文段，回答問題。細讀文本可知，全文以作者對沙棗的感情變化為線索。②比喻。 （4）文章的結(jié)尾句“沙棗花香，香飄四季，40多年了還一直飄在我的心里”，從表面上看，寫出沙棗的香味讓人難忘；從深層含意來看，這里的“香”更指沙棗所具有的質(zhì)樸、頑強、奉獻等精神品質(zhì)對作者的影響深遠，從而表達了作者對沙棗的贊美之情。一是抗旱力強……二是能自衛(wèi)為……三是它能抗鹽堿”“它就這樣悄悄地為人送著暗香”“那沁人的香味四處蒸起，八方襲來，飄飄漫漫，流溢不絕，讓人陶醉”等內(nèi)容，從沙棗的“生命力”“默默無聞、無私奉獻”“香滿人間”等角度來概括作答。（4）表面是寫沙棗的香味讓人難忘，實際是寫沙棗的質(zhì)樸、堅韌、頑強、奉獻等精神品質(zhì)，讓作者難以忘懷，表達了作者對沙棗精神的無限贊美之情?！庇惺裁瓷羁痰暮x？ 【答案】 （1）如：忽視（不在意）——關注（注意）——喜歡——贊美……（2）生命力頑強、香遠益清、無私奉獻、質(zhì)樸、吃苦耐勞……（3）①動詞。 作者對沙棗的態(tài)度經(jīng)歷了怎樣的變化過程？ （2） 宋人詠梅有一名向：“暗香浮動月黃昏。這時，我感到萬物都融化在這清香中，充盈于宇宙間。 第二年冬季，我搬到縣城中學來住。不是人像沙棗，而是沙棗像人。那沙海前的林帶，就像巨人手挽手站成的隊列，那古銅色的粗干多么像男人健康的臂膀。 三是它能抗鹽堿。正因為這點，沙棗林常被載在房前屋后當墻圍，或在地邊護田。而高大的沙棗樹帶著一種威懾力量巍然屹立在沙海邊上，迎著風發(fā)出豪壯的呼叫。當?shù)厝税阉蛳聛懋旓暳衔关i。十幾年來，他們沿著沙漠的邊緣造起了一條20多里長的沙棗林帶，沙棗林帶的后面又是柳、楊，榆等其他樹的林帶，再后才是果木和農(nóng)田。沙棗的外表極不惹人注意，葉雖綠但不是蔥綠，而是灰綠；花雖黃，但不是深黃、金黃，而是淡黃；個頭很小，連一般梅花的一個花瓣大都沒有。第二天傍晚我去擔水才發(fā)現(xiàn)，原來醉人的香味是從不起眼的灌木叢里發(fā)出的。我們住的房子旁是一條公路，路邊長著兩排很密的灌木叢，也不知道叫什么名字。當淮陰侯韓信攻破齊國要自立為王，高祖為此發(fā)怒了，語氣臉色都顯露出來，從此可看出，他還有剛強不能忍耐的氣度，不是張良，誰能成全他？5．現(xiàn)代文閱讀 沙棗梁衡 看那漢高祖之所以成功，項羽之所以失敗，原因就在于一個能忍耐、一個不能忍耐罷了。這是因為他們胸懷極大的抱負，志向非常高遠。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應做到：忠實原文、語句通順、表意明確、語氣不變； ⑷本題考查學生對文言文寫作手法的分析能力。 【點評】⑴本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當常見，有些詞所包含的意義不只一個，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思； ⑵本題考查學生劃分文言句子斷句的能力。項籍唯不能忍，是以百戰(zhàn)百勝，而輕．用其鋒；高祖忍之，養(yǎng)其全鋒而待其弊”分析，運用了對比的寫作手法。翻譯為：從此可看出，他還有剛強不能忍耐的氣度，不是張良，誰能成全他？故可斷句為：由此觀之/猶有剛強不能忍之氣/非子房其誰全之？ （3）要求學生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。 【解析】【分析】（1）A項的“過”解釋為：超過/經(jīng)過；B項的“見”解釋為：被/了解；C項的“輕”解釋為：隨隨便便/輕視；D項的“其”解釋為：其中的,指示代詞。（4）結(jié)合文意，說說本文的寫作手法和觀點。 擇其善者而從之（2）用“／”給文中畫線的句子斷句。 （1）下列句子中劃線詞語意思和用法相同的一組是(項籍唯不能忍，是以百戰(zhàn)百勝，而輕．用其鋒；高祖忍之，養(yǎng)其全鋒而待其．弊② ， 此子房教之也?！?古之所謂豪杰之士者，必有過．人之節(jié)。4．閱讀下面的文言文，完成各題?！?弟弟表示反對，爭著說：“棲息的大雁適合煮著吃，飛鴻的大雁適合烤著吃。【參考譯文】注意對文言詞語的特殊用法：詞類活用、一詞多義、通假字和古今異義的掌握。都不正確。從中可以看出，三個人的觀點都是不正確的，因為做事情要抓住時機，錯過時機可能什么都得不到了。同時，還要注意查看有無特殊句式。比如本題中的“烹”是“煮食”；“索”是古今異義詞，“尋找”的意思。都不正確。 ①將援引射之________②宜燔________③烹燔半焉________④已而索雁________（2）將下面句子譯為現(xiàn)代漢語?！备偠范A于社伯。 ⑷本題考查分析人物形象的能力以及知識積累能力。 ⑵本題考查翻譯文言文句子的能力。巾幗英雄：梁紅玉、秋瑾、馮婉貞。 故答案為：⑴記；有余；外城；同貼。軍書十二卷，卷卷有爺名。 （4）結(jié)合有關語句分析木蘭的形象，從“唧唧復唧唧，木蘭當戶織”可以看出木蘭的勤勞；從“不聞機杼聲，惟聞女嘆息。安：怎么。 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時積累并結(jié)合句意理解詞義，注意“策、強”都是古今異義詞，“帖”是通假字。（3）由最后一段引申而成的一個成語是________。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。 歸來見天子，天子坐明堂。 既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道根本道理的情況有很多，難道可以根據(jù)某個道理就主觀判斷嗎?2．閱讀《木蘭詩》，完成小題。在石獸沉沒的地方尋找它們，不是（顯得）更瘋狂了嗎?”結(jié)果依照他的話去（尋找），果然在上游的幾里外尋到了石獸。正因為石頭的性質(zhì)堅硬沉重，沙的性質(zhì)松軟輕浮，水流不能沖走石頭，水流反沖的力量，一定在石頭下面迎水的地方侵蝕沙子形成坑洞。僧人們認為石獸順著水流流到下游了。翻譯的句式要和原文一致?！军c評】⑴要確定文言實詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時的積累，還要在積累的基礎上掌握一些推斷詞義的方法。這也是老河兵自信的原因?？睖y而得之的經(jīng)驗?！皻e”：嗎?！耙贰保和现??！吧w”：因為。 【答案】 （1）水邊，河岸；尋找；不停止；因為（2）①僧人們認為石獸順著水流流到下游了。作者借人們尋找石獸的經(jīng)過及令人驚訝的結(jié)局，引出天下事不可“據(jù)理臆斷”的深層思考。先寫寺僧尋找石獸未得，再寫講學家的議論令眾人信服，最后寫老河兵的分析及眾人據(jù)其推斷終得石獸。 ①以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。 一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。 河中石獸紀昀閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。 ①臨河干 ________②求石獸________③轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已 ________④蓋石性堅重________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 ） 。（4）為什么“學者”的結(jié)論是荒唐的，而“老河兵”的結(jié)論是正確的？請根據(jù)文意，用自己的話簡要回答。 【解析】【分析】（1）此題多古今異義詞，如“干”：水邊，河岸。（2）本題注意下列字詞的翻譯，如“棹”：劃著。“臆斷”：主觀判斷。（4）因為講學家是據(jù)理臆斷，根據(jù)自己的常理做出判斷，而老河兵則是根據(jù)多年的觀察。這也告訴我們，做事情不能只根據(jù)一點淺顯的道理就做出判斷，要根據(jù)實際做出勘察，調(diào)查再下結(jié)論。②既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道根本道理的情況有很多，難道可以根據(jù)某個道理就主觀判斷嗎？⑶D⑷ 因為學者只是拘泥于一般的道理；而“老河兵”則根據(jù)石性、沙性和流水反激力等物理屬性，以及三者之問的關系，作出正確的判斷。特別要注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等。【參考譯文】經(jīng)過十多年，僧人們募集金錢重修（寺廟），便在河中尋找石獸，最后也沒找到。順著河流尋找石獸，不是（顯得）瘋狂了嗎?”大家信服地認為（這話）是精當確切的言論。 一位老河兵聽說了講學家的觀點，又笑著說：“凡是落入河中的石頭，都應當在河的上游尋找它。到河的下游尋找石獸，本來就（顯得）很瘋狂。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。 ①雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？②出門看火伴，火伴皆驚忙；同行十二年，不知木蘭是女郎。巾幗英雄：梁紅玉、秋瑾、馮婉貞。ng)地走，指在地上跑。 （3）根據(jù)積累并結(jié)合“雄兔腳撲朔，雄兔眼迷離”可知，這個成語是：撲朔迷離。昨夜見軍帖，可汗大點兵。第二問要調(diào)動平時積累的知識答題。 ⑷ 勤勞善良又堅毅勇敢，淳厚質(zhì)樸又機敏活潑，熱愛家人又報效國家，不慕高官厚祿而熱愛和平生活，表現(xiàn)出淳樸和高潔的情操。學習時一要熟讀強記，二要用心關注古文中詞語在用法上的變化，比如由本義引申為文中的意思，課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當高，不可不記，做題時一定要按照注釋中的字詞解釋答題。答題時只需結(jié)合詩句及平時積累即可。3．閱讀文段，回答問題 ”其弟爭曰：“宜燔。（1）解釋劃線的詞。（3）三個人。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。這則寓言敘寫了兩兄弟望著空中的大雁，為如何吃雁而爭論不休，最后爭論社伯那里，兩個人顧爭論，然而自己的目標早已經(jīng)飛走了，錯過了射雁的時機，什么都沒有得到。 ⑶ 三個人。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語