【正文】 ，避免混淆?！熬`開(kāi)”， 綻開(kāi)是指植物的皮、殼等裂開(kāi)，花兒開(kāi)放，也比喻人們的笑臉。n沉________________開(kāi)（2）根據(jù)意思在原文的橫線上填寫(xiě)適當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。那里裝的什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。n在最嫩最小的花苞里?？忌⒁馓崾镜膬?nèi)容，圍繞觀點(diǎn)進(jìn)行闡述，要注意觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，言之有理?？忌Y(jié)合主題，選好角度進(jìn)行活動(dòng)的設(shè)計(jì)，其設(shè)計(jì)要切合實(shí)際，能夠操作。故答案為：⑴南山夜景巫山紅葉 ⑵示例：洪崖洞：充滿(mǎn)巴渝風(fēng)情的吊腳樓，交錯(cuò)而建的房屋與公路，現(xiàn)實(shí)版的“千與千尋”。（2）選擇能代表重慶市“顏值氣質(zhì)”的景點(diǎn)，運(yùn)用修辭手法，抓住其景物特征進(jìn)行描繪即可。（3）我認(rèn)為中學(xué)生完全能為提升重慶顏值氣質(zhì)出力。 反方：我認(rèn)為中學(xué)生還不能為提升重慶顏值氣質(zhì)出力。 主編準(zhǔn)備為宣傳小冊(cè)子設(shè)計(jì)“重慶概況”“城市顏值”“文化氣質(zhì)”“指南攻略”四個(gè)大板塊。我校在“親近巴渝大地”的綜合性學(xué)習(xí)中開(kāi)展了編撰《重慶顏值氣質(zhì)》宣傳小冊(cè)子的活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。6．綜合性學(xué)習(xí) 從古至今關(guān)于“孝”的故事有很多，選取一個(gè)把梗概說(shuō)清。你應(yīng)該主動(dòng)和媽媽溝通，表明自己的想法，如果你的想法是正確的，相信媽媽會(huì)尊重你的意見(jiàn)。 故答案為：⑴ 吳猛，晉朝人，八歲時(shí)就懂得孝順父母，家里貧窮，沒(méi)有蚊帳，蚊蟲(chóng)叮咬父親不能安睡。符合題目要求即可。 【解析】【分析】（1）從自己了解的有關(guān)“孝親敬老”的故事中選擇一個(gè)，概述其怎樣“盡孝”的內(nèi)容作答即可。（2）示例一：小明，你真是個(gè)孝順的孩子，你是踐行《弟子規(guī)》的典范，你傳承了中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。小明剛要反駁，想到《弟子規(guī)》中“父母教，須敬聽(tīng)”的訓(xùn)規(guī)，低頭不語(yǔ)了。古有“扇枕溫衾”等24孝故事代代相傳，今有“為父捐腎”等當(dāng)代中國(guó)24典范。圖案中的華表意向?yàn)樽帜窱，心形圖案喻為愛(ài)，組合單詞YOU，自然凸顯主題。 是邊防戰(zhàn)士挺拔的身影（3）青松（2）解答此題，先要仔細(xì)觀察畫(huà)面，抓住畫(huà)面所有內(nèi)容，初步感知畫(huà)面信息；然后合理想象，（3）不同的例句隱性要求不同，我們一般可從“形神”兩方面去考慮。（2）該圖案以象征中國(guó)的華表作為單詞“I”，用含有中國(guó)地圖的圖案喻示“愛(ài)”，外加一個(gè)英文單詞“YOU”，巧妙地表達(dá)了“我愛(ài)你，中國(guó)”的主題。示例：祖國(guó)是什么？太陽(yáng)回答：是迎風(fēng)招展的五星紅旗。（2）【析圖案】一段時(shí)間，一款“愛(ài)國(guó)”主題的T恤為不少時(shí)尚青年所追捧。為弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，七年級(jí)（3）班準(zhǔn)備開(kāi)展以“祖國(guó)在我心中”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成下面任務(wù)。要切合學(xué)生切身實(shí)際，結(jié)合題目中給出的環(huán)節(jié)，補(bǔ)全空白環(huán)節(jié)。 故答案為：⑴ ①學(xué)生不能帶手機(jī)進(jìn)校園；②如果手機(jī)已帶入校園，可交給老師保管；③應(yīng)把手機(jī)當(dāng)作學(xué)習(xí)工具，幫助提高成績(jī)。 （2）結(jié)合本題中給出的兩個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)來(lái)看，要通過(guò)所填的活動(dòng)收獲，最后進(jìn)行一次小組間的辯論會(huì)，我們可想活動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)間不能太長(zhǎng)，還要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到手機(jī)的利與弊，可以為：講用手機(jī)的故事；演手機(jī)入校園的情景劇等簡(jiǎn)短的活動(dòng)，最后一個(gè)環(huán)節(jié)一般為總結(jié)環(huán)節(jié)。 【解析】【分析】（1）作答時(shí)，一定要認(rèn)真讀題，明確所提建議針對(duì)的問(wèn)題是什么，所提出的建議一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)。（1）請(qǐng)針對(duì)如何正確使用手機(jī)提出三條合理化建議。3．口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)。特別是同音異形字在應(yīng)用時(shí)非常容易混淆，因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中一定要記扎實(shí)。n；⑵涎 ；誕；⑶ 把“豆粒的金黃”改為“金黃的豆?！薄军c(diǎn)評(píng)】⑴字音題要注意平時(shí)的積累，對(duì)于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準(zhǔn)，要注意形近字的讀音和多音字的讀音。 （2）字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。拿不準(zhǔn)的字要查字典。如“嗥”：吼叫。 山澗（________）（2）找出文中劃線句B中的錯(cuò)別字并訂正。o] 鳴的蒙古狗，我聽(tīng)見(jiàn)皮鞭滾落在山澗里的脆響；我想起紅布似的高粱，A豆粒的金黃，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群 ， 帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金；B我想起幽遠(yuǎn)的車(chē)鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讕語(yǔ)，原野上怪涎的狂風(fēng)……她低低地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切，使我不得不回去。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音的能力，解答語(yǔ)音題的關(guān)鍵主要在于平時(shí)的的積累，要養(yǎng)成讀準(zhǔn)字音的習(xí)慣，特別要注意多音字的讀音，對(duì)課文中出現(xiàn)的字，生活中常見(jiàn)又易讀錯(cuò)的基礎(chǔ)字，要重點(diǎn)識(shí)記、積累； ⑵本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力。不要寫(xiě)成“繞”?！版€頭”是刨土的工具，與金屬有關(guān)。“埋”多音字，m225。 ……（1）劃線字“埋”在文中的正確讀音是（在春天，東風(fēng)吹起的時(shí)候，土壤的香氣便在田野里飄起；秋天，禾稻的香氣是強(qiáng)烈的，niǎn 土地是我的母親，我是土地的族系，我不能離開(kāi)她。新部編初中七年級(jí)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)及答案一、部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 綜合性學(xué)習(xí)1．閱讀下列語(yǔ)段，完成各題。 頭上有我的手印。 （2）填入文中①處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ Niǎn ________著新谷o ________【答案】 （1）B（2）B（3）碾；饒 【解析】【分析】考查對(duì)漢字字形字音的辨析與書(shū)寫(xiě)。i?！柏S饒”豐裕富饒；豐足充實(shí)。B； ⑶碾；饒。2．閱讀下面文字，按要求作答。 我看見(jiàn)奔流似的馬群，深夜[h225。o]鳴（________）n（2）涎；誕（3）把“豆粒的金黃”改為“金黃的豆?！? 【解析】【分析】（1）字形題辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。對(duì)于字音題型，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。n”，注意據(jù)義定音。 故答案為：⑴嗥；ji224。 ⑵做字形題，要積累詞語(yǔ)，注意書(shū)寫(xiě)。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。請(qǐng)你參與完成以下任務(wù)。（2）講使用手機(jī)的故事；演手機(jī)入校園的情景??；