【正文】 來，說她是哄我，宣布我再也不是見習(xí)生了。老師知道了，尋到我家，向我和娘做了檢討，說是她的不對(duì)，問我是不是聽不懂課。 ③“學(xué)生了，還流鼻涕！”大家都笑了，我覺得很丟人，從此就再不敢把鼻涕流下來。 ②那個(gè)女老師倒把我抱起來，我以為她要揪我的耳朵了，那胖胖的、有著肉窩兒的手一捏，卻將我的鼻涕捏去了。娘當(dāng)時(shí)要我給老師磕頭，我跪下就磕了，頭還在地上磕出了響聲。 我的啟蒙老師賈平凹⑷對(duì)人物形象的方向，要在整體感知文章的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析，抓住貴人物描寫的語句，與人物有關(guān)的事件進(jìn)行分析?！军c(diǎn)評(píng)】⑴解答此題，要注意掌握解答的方法，平時(shí)加以訓(xùn)練，熟練理解標(biāo)題的含義。故答案為：⑴表面是指戒指的光澤閃閃發(fā)亮，實(shí)際上是指母親身上自尊、要強(qiáng)、不貪財(cái)?shù)冉鹱影憧少F的品質(zhì)。角度此題要讀懂題意，根據(jù)題意要求，到文章中找出相應(yīng)的答案?！碧靹偯擅闪?，母親和父親起了床。(4)本題考查線索分析人物形象的能力。注意題干的提示答案的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。理解題目的含義：一結(jié)合具體的語境，二聯(lián)系上下文，三緊扣文章的中心主題，并能結(jié)合文章內(nèi)容作答。（2）丟戒指；賠戒指；還戒指（3）“捧”字生動(dòng)形象地寫出了母親給李嬸錢時(shí)動(dòng)作的虔誠，表明母親對(duì)手里的血汗錢格外珍重。 借戒指→①________→②________→現(xiàn)戒指→③________（3）結(jié)合具體語境，說說句子中劃線字的妙用。 夜里，我早已經(jīng)睡下了，母親將我從床上喚起來，吞吞吐吐地說，李錚，我想和你商量件事。母親說著就從妻子手上捋下戒指。 還了李嬸60塊錢后，深受感動(dòng)的李嬸求著母親和她拜了干姐妹。母親笑著說，大妹子，我不跑到縣城給你買戒指了，就麻煩天增兄弟買吧。大冷天，砭骨的北風(fēng)呼呼地刮著，母親臉上卻狼藉著細(xì)密的汗珠。母親一屁股坐在地上，絮絮叨叨地說，我明明將戒指放在了沙發(fā)扶手上，它沒長(zhǎng)翅膀，不會(huì)飛走啊。 李嬸將戒指從手指上捋下來，母親小心翼翼地接過，用戒指在我的印記上不停地擦著，嘴里還唱著：金子金子擦擦，印記印記搬家。在我們顧莊，只有在縣城當(dāng)工人的天增家有金戒指，母親就拉著我的手去求天增的媳婦李嬸。閃光的戒指 ⑶本題考查寫作方法的感悟歸納。 示例二：“挑逗”本義是逗引、招惹的意思，這里是貶詞褒用，生動(dòng)地寫出了花色的耀眼和紫藤蘿的勃勃生機(jī)，表達(dá)了作者對(duì)花的喜愛（贊美）之情。而人類也是如此，人類的生命長(zhǎng)河并不因某個(gè)人的逝去而停止流動(dòng)。答作用時(shí)，一定要答出詞語對(duì)表達(dá)作者情感的意義或突出中心的作用。 （2）“挑逗”本義：逗引、招惹。理解：花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是不幸終究是有限的、暫時(shí)的，而生命的長(zhǎng)河是無止境的。（3）文章托物言志，作者由紫藤蘿花的勃勃生機(jī)感悟到什么？請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷或見聞?wù)務(wù)勀愕睦斫?。⑧段回憶十多年前花的稀零，和眼前的繁茂形成?duì)比，為下文寫生命的思考鋪墊。 ⑩花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。 ⑨過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都是稀落的，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察顏觀色，試探什么。我沒有摘花的習(xí)慣。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。 紫藤蘿瀑布宗璞通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。 ⑵本題考查學(xué)生提取并概括文章信息的能力?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。而面對(duì)學(xué)生時(shí)，他不知如何啟口，說明他本質(zhì)上是懦弱無能。 （3）“他們的臉都是白的，沒有什么表情，像是石頭刻的”明顯使用了神態(tài)描寫的方法，寫學(xué)生們此時(shí)此刻的一種木然的狀態(tài)。③可提取第⑥段“他長(zhǎng)吸了一口氣”作為答案。（4）①穩(wěn)重老成；②懦弱無能。（2）讀①—④自然段，簡(jiǎn)要說說祁瑞宣有哪些反常之處？ （3）請(qǐng)從人物描寫的角度賞析第②自然段劃線句。他長(zhǎng)吸了一口氣，沒再到休息室去，沒等和別的班的學(xué)生會(huì)面，他一氣跑回家中，像有個(gè)什么鬼追著似的。真正的苦痛是說不出來的！狠了狠心，他走下了講臺(tái)?？墒?，學(xué)生們沒有任何動(dòng)作；除了有幾個(gè)年紀(jì)較大的把淚在臉上流成很長(zhǎng)很亮的道子，沒有人出聲。 ④他把左手也放在桌上，支持著他的身體，他用極大的力量張開了口。一點(diǎn)辣味兒堵塞住他的嗓子，他嗽了兩聲。屋里極靜，他只能聽到自己的心跳。他迷迷糊糊地往外走，腳好像踩在棉花上。他不怕學(xué)生質(zhì)問，所以也不怕鈴聲。 ⑸本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。 ⑶本題考查學(xué)生提取并概括文章信息的能力。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達(dá)的感情。 ⑷ 運(yùn)用對(duì)比手法，寫出了陶淵明追求自我、淡泊名利、正氣凜然的人物形象，表達(dá)了作者對(duì)其高潔志向敬佩、尊崇之情。 故答案為：⑴ ①混：動(dòng)詞，敷衍了事，得過且過地生活。這是寫他早出晚歸、躬耕田園的生活狀態(tài)。這首詩把陶淵明在田園當(dāng)中耕耘的細(xì)節(jié)描寫的很詳細(xì)，生動(dòng)細(xì)致地講解了他的生活狀態(tài)，同時(shí)也表明了自己的理想生活狀態(tài)及愿望。 （4）第⑧段“官場(chǎng)里一直熙熙攘攘、絡(luò)繹不絕，你方唱罷我登場(chǎng)……只有陶淵明，眉眼分明，面容俊朗，神清氣爽，并以實(shí)名認(rèn)證的方式，不朽地鐫刻在歷史的壁崖上”將官場(chǎng)上的一些污濁之輩同陶淵明進(jìn)行對(duì)比，在內(nèi)容上塑造了陶淵明淡泊名利、志趣高潔的人物形象，可感受到作者對(duì)其敬佩之情?！笆毯驊T了夢(mèng)想的陶淵明，哪里肯為他人低三下四”是說他不肯受辱。 （2）注意從文章③④段中去尋找、概括答案，提煉自己的觀點(diǎn)。這里要求答的是語境義。（3）快樂：①躬耕自足，家庭和睦；②生活自由自在，怡然自得；③精神和心靈上的解放。衣沾不足惜，但使愿無違。 （5）讀罷此文，我們對(duì)陶淵明有些許了解，那么我們?cè)僮x他的詩《歸園田居》（其三），請(qǐng)說說這首詩講了他怎樣的生活狀態(tài)。②請(qǐng)寫出第①段劃線句的含義。 ⑧古往今來，官場(chǎng)里一直熙熙攘攘、絡(luò)繹不絕，你方唱罷我登場(chǎng)，好不熱鬧，面目模糊的他們有著一個(gè)共同的名字：官員。都醉得看不清對(duì)方眉眼了，陶淵明心里仍是明白通透，他拒絕了，不給他人和自己一點(diǎn)商量的余地。生活還得繼續(xù)，于是別無選擇地搬至貧瘠之地。 ⑥在勞動(dòng)的浸泡下，在菊花的浸潤(rùn)下，他的詩文，生機(jī)蓬勃，透著一股空山新雨后的青草味，給人悠然又安靜的印象。云卷云舒，潮起潮落，不看天氣看心情。他耕于前，妻鋤于后，夫唱婦隨，恩恩愛愛，其樂融融。侍候慣了夢(mèng)想的陶淵明，哪里肯為他人低三下四？況且檢查組的小頭目，還是他一向看不起的無能小輩？于是，撇下一句振聾發(fā)聵的“不能為五斗米折腰”后，他掛冠封印而去。在官場(chǎng)，他找不到歸屬感。 ②本來，陶淵明的官場(chǎng)生涯雖算不得呼風(fēng)喚雨，但憑著名門望族的蔭庇，29歲的他不費(fèi)吹灰之力，坐上了江州祭酒的高位。 ①當(dāng)官場(chǎng)同仁都在混日子并被日子所混時(shí) ， 陶淵明選擇了華麗麗的轉(zhuǎn)身，投身侍弄自己亮閃閃的夢(mèng)想。3．閱讀下面文章，完成后面小題。⑥利用家長(zhǎng)會(huì)等不同途徑，引導(dǎo)家長(zhǎng)合理安排學(xué)生參加競(jìng)賽。②進(jìn)一步建立完善競(jìng)賽監(jiān)管體系。②各類競(jìng)賽堅(jiān)持“零收費(fèi)”原則，而沈紅卻向協(xié)辦單位繳納了500元。建議的針對(duì)性要強(qiáng)，建議的具體內(nèi)容要分條列出，這樣可以做到醒目。向協(xié)辦單位繳納了500元嚴(yán)重違規(guī)，與中小學(xué)招生掛鉤違規(guī)，沈紅是小學(xué)生，不屬于學(xué)科類賽事面向的對(duì)象。D.“全國(guó)性競(jìng)賽數(shù)量的減少不利于培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，對(duì)學(xué)生的全面健康發(fā)展造成一定的影響”屬于無中生有。⑤鼓勵(lì)社會(huì)各方積極參與監(jiān)督并對(duì)舉報(bào)者給予獎(jiǎng)勵(lì)。（3）示例：①地方各級(jí)教育行政部門調(diào)研巡查抓好落實(shí)，加強(qiáng)監(jiān)管。①教育部發(fā)布的通知，29項(xiàng)競(jìng)賽中沒有沈紅參加的比賽。你認(rèn)為她參加的此項(xiàng)比賽違規(guī)嗎？為什么？請(qǐng)結(jié)合材料分析。“白名單”上的競(jìng)賽分三類：科技創(chuàng)新類、藝術(shù)體育類和學(xué)科類，而高中生可以參加全部的競(jìng)賽。在教育部主導(dǎo)下，地方各級(jí)教育行政部門如何扛起責(zé)任、抓好落實(shí)，這是治理工作的主體和關(guān)鍵。 中國(guó)動(dòng)物學(xué)會(huì)高中學(xué)生17全國(guó)中學(xué)生信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)高中學(xué)生18世界華人學(xué)生作文大賽中華全國(guó)歸國(guó)華僑聯(lián)合會(huì)高中學(xué)生19全國(guó)中學(xué)生科普科幻作文大賽中國(guó)科普作家協(xié)會(huì)高中學(xué)生20葉圣陶杯全國(guó)中學(xué)生新作文大賽中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)高中學(xué)生21高中生創(chuàng)新能力大賽中國(guó)老教授協(xié)會(huì)高一、高二學(xué)生22“外研社杯”全國(guó)中學(xué)生外語素養(yǎng)大賽北京外國(guó)語大學(xué)高中學(xué)生23中國(guó)日?qǐng)?bào)社“21世紀(jì)杯”全國(guó)英語演講比賽中國(guó)日?qǐng)?bào)社高中學(xué)生24“希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽中國(guó)國(guó)際文化交流中心先用“我認(rèn)為…。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感 ⑶本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題是對(duì)句子含義的理解考查。此時(shí)我會(huì)去跑步，那時(shí)眼前只有跑道，大腦一片空白，把一切交給了身體，讓它去感受奔跑的痛苦和快樂?！氨成系闹貕?、心里的焦躁,全都像被扎了一針的氣球,慢慢地消了.”通過烘焙蛋糕，心情得到紓解、放松，變好。 “我呢,常常在蛋糕飄出的香味里進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。逆境時(shí)，可通過欣賞音樂、逛書店，寫日記等方式自我調(diào)節(jié)、自我緩解、自我改變；順境時(shí)，我們與朋友訴說，共同分享。（1）第五段“聽懂了話中之話,哈哈大笑之余,從善如流”你覺得珍妮說的“話中之話”是指什么呢?(含標(biāo)點(diǎn)不超50個(gè)字) （2）聯(lián)系全文,說說“說是烘蛋糕,其實(shí),烘焙的是心情”這句話在文中的含義。 ①隔壁住了一戶愛爾蘭籍的夫妻,一住13年。新部編初中七年級(jí)下冊(cè)語文 課外閱讀理解訓(xùn)練試題一、七年級(jí)語文下冊(cè)現(xiàn)代文閱讀理解訓(xùn)練1．閱讀下面一篇文章,完成下列小題?！鳖D了頓,又說,“不過,有時(shí),也挺懊惱的,夜半被那誘人的香味侵襲,醒來之后,只聞其香,不見其形,怔怔忡忡,數(shù)多少綿羊去你家把蛋糕銜過來哪!但是,夜半烘焙蛋糕的老習(xí)慣卻改不掉,老實(shí)說,也不想改。 ⑥說是烘蛋糕,其實(shí),烘焙的是心情。 ⑦有時(shí),心情發(fā)霉,百事無心,坐立難安之際,索性撇下多如螻蟻的瑣事,一頭鉆進(jìn)廚房,專心致志地烘蛋糕烘出一個(gè)好蛋糕,像攀爬高峰那般小心,像校對(duì)文稿那樣的細(xì)心,像教導(dǎo)孩子那般的耐心,翻攪、調(diào)弄、拌和,最后,擺著一張令人生厭的面孔,靜靜地等待熱氣的蹂躪隨著面糊的膨脹,那種讓人口舌生津的香氣,像泛濫的洪水,在夜半無人私語時(shí),放肆地流滿了天和地這時(shí),背上的重壓、心里的焦躁,全都像被扎了一針的氣球,橘子蛋糕澄亮如金,香蘭蛋糕翠綠似玉,香蕉蛋糕狀如滿月,好似一個(gè)苦盡甘來、事業(yè)有成的富翁,大口大口地吃著時(shí),覺得這樣實(shí)實(shí)在在的人生真是快樂,剛才究竟為了什么事煩惱,竟不復(fù)記憶了。 ⑧許多時(shí)候,心情發(fā)亮,我便抱著“獨(dú)樂樂不如眾樂樂”的心態(tài),烘焙各式蛋糕,分送親戚、朋友、鄰居、,是我心情永遠(yuǎn)的釉彩。 ⑨吃過蛋糕后,有人戲謔地勸我改行,想到日后我家門口或?qū)⒂腥伺牌痖L(zhǎng)龍搶購每天新鮮出爐而“限量供應(yīng)”的蛋糕,頓覺前景燦爛,兀自微笑。（3）人生不可能一帆風(fēng)順，不如意的事情十有八九?！笨芍従诱f的是反話，“習(xí)慣”就是不得不，實(shí)際上指“我”半夜打印機(jī)發(fā)出的聲音打擾了休息。關(guān)鍵詞“烘焙心情”，結(jié)合前后文理解：“心情發(fā)霉,百事無心,坐立難安之際,索性撇下多如螻蟻的瑣事,一頭鉆進(jìn)廚房,”可知烘焙蛋糕是在心情不好時(shí)進(jìn)行。示例：生活中不免會(huì)遇到不如意。逆境時(shí)，可通過欣賞音樂、逛書店，寫日記等方式自我調(diào)節(jié)、自我緩解、自我改變；順境時(shí)，我們與朋友訴說，共同分享。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達(dá)的感情。在答題時(shí)可以用“我認(rèn)為…．比如…”這樣的標(biāo)志性語言。 《數(shù)理天地》雜志社高中學(xué)生25“地球小博士”和“環(huán)保之星”全國(guó)地理科普知識(shí)大賽中國(guó)地理學(xué)會(huì)高中學(xué)生藝術(shù)體育類26全國(guó)中小學(xué)生繪畫書法作品比賽中國(guó)兒童中心小學(xué)、初中、高中學(xué)生27中日青少年書畫友好交流大賽人民中國(guó)雜志社小學(xué)、初中、高中學(xué)生28全國(guó)青少年科學(xué)影像大賽中國(guó)科協(xié)青少年科技中心小學(xué)、初中、高中學(xué)生29絲路國(guó)家青少年國(guó)際攝影競(jìng)賽中國(guó)藝術(shù)攝影學(xué)會(huì)小學(xué)、初中、高中學(xué)生其真正目的不僅如此，而是讓各類面向中小學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)回歸本位，回到本來，發(fā)揮競(jìng)賽的綜合育人功能，杜絕把競(jìng)賽僅僅當(dāng)作招生入學(xué)的“敲門磚”“入場(chǎng)券”。 ②江蘇省南京市教育局戴興海：發(fā)布這份競(jìng)賽“清單”是一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，標(biāo)志著國(guó)家全面治理面向中小學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)轉(zhuǎn)入“下半場(chǎng)”。（選自《人民教育》2019年04月12日，有刪改）（1）下列選項(xiàng)符合材料的一項(xiàng)是（，我們知道2019年度面向中小學(xué)生開展的全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)共有29項(xiàng)。據(jù)她說這是全國(guó)性競(jìng)賽，如能獲獎(jiǎng)，可被杭州的初中名校直接錄取。 【答案】 （1）B（2）違規(guī)。④學(xué)科類賽事只面向高中生，而沈紅是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生。④各中小學(xué)校做好監(jiān)督工作，若發(fā)現(xiàn)違規(guī)競(jìng)賽應(yīng)及時(shí)上報(bào)?！敖逃俊酌麊巍系母?jìng)賽分三類：科技創(chuàng)新類、藝術(shù)體育類、學(xué)科類，其中學(xué)科類的賽事全部只面向高中生，與教育部此前給義務(wù)教育階段學(xué)生減負(fù)的精神完全一致”，所以“高中生可以參加全部的競(jìng)賽”錯(cuò)。從給出的圖表內(nèi)容看，所謂的“全國(guó)奧數(shù)競(jìng)賽”不屬于教育部所規(guī)定的29項(xiàng)競(jìng)賽之一。如可從地方各級(jí)教育行政部門、各中小學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)等不同角度提出你的建議。①教育部發(fā)布的通知，29項(xiàng)競(jìng)賽中沒有沈紅參加的比賽。⑶ 示例：①地方各級(jí)教育行政部門調(diào)研巡查抓好落實(shí)，加強(qiáng)監(jiān)管。⑤鼓勵(lì)社會(huì)各方積極參與監(jiān)督并對(duì)舉報(bào)者給予獎(jiǎng)勵(lì)。 ⑶本題考查材料信息的賞析和提煉，注意通讀材料內(nèi)容，找出能回答問題的重點(diǎn)信息，分條提煉即可。他的官場(chǎng)走向，道路一點(diǎn)也不曲折，前途卻一派光明，逼得那些蠅營(yíng)狗茍一輩子、最終卻螻蟻一生的人，發(fā)自內(nèi)心地羨慕嫉妒恨。 ③可惜，陶淵明志不在此。于是，他一次次在現(xiàn)實(shí)面前耍起了大牌，走馬觀花般地出入官場(chǎng)。 ④某天，