新部編初中七年級(jí)-下學(xué)期語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)訓(xùn)練含解析-全文預(yù)覽
【正文】 青年杜甫蓬勃的朝氣。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。9．閱讀詩(shī)歌，完成下列小題。故答案為：（1）“數(shù)片”和“一夜明”。原來(lái)江面上霰雪紛紛，白霧蒸騰；現(xiàn)在一下廓清，纖塵不染，仿佛洗過(guò)的一般。讀懂詩(shī)句內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。（2）“洗”字表現(xiàn)大風(fēng)將江面上的云煙霧氣一掃而空，江面纖塵不染的景象。8．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題霽雪戎昱風(fēng)卷寒云暮雪晴，江煙洗盡柳條輕。亭基寂寞，野渡無(wú)人，落日晚照，杜鵑啼血，再加上詩(shī)人特殊的身份一一南宋遺民，因而故國(guó)之思，亡國(guó)之痛自不待言。從“寂寞亭基”“一川晚照”“聽(tīng)杜鵑”中可看出詩(shī)人內(nèi)心的凄涼、孤獨(dú)和惆悵，所以“閑”字表現(xiàn)了詩(shī)人閑適恬淡的心境，這只是表面上的。亭基寂寞，野渡無(wú)人，落日晚照，杜鵑啼血，再加上詩(shī)人特殊的身份一一南宋遺民，因而故國(guó)之思，亡國(guó)之痛自不待言。（1）“杜鵑”常被用作凄涼哀傷的象征，在古詩(shī)詞中有多種稱呼，如李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“杜鵑”被稱為“________”?！咀ⅰ竣汆崊f(xié)：南宋遺民。 【點(diǎn)評(píng)】⑴考生在平時(shí)要積累相關(guān)的文學(xué)常識(shí)。“齊魯”指山東；“岱宗”指泰山。會(huì)當(dāng)凌絕項(xiàng)，一覽眾山小。6．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。因此，還運(yùn)用了比喻的修辭手法，告訴人們無(wú)論做什么事，都要對(duì)前進(jìn)道路上的困難作好充分的估計(jì)，不要為一時(shí)一事的成功所驕傲?！百崱薄胺懦觥焙汀皺凇边@幾個(gè)動(dòng)詞將山擬人化，用了擬人的修辭手法。 過(guò)松源晨炊漆公店（其五）莫言下嶺便無(wú)難，賺得行人錯(cuò)喜歡。注意掌握詩(shī)人的人生經(jīng)歷和思想情感。表現(xiàn)詩(shī)人雖然脫離官場(chǎng)，依然關(guān)心著國(guó)家的命運(yùn)，不忘報(bào)國(guó)之志，以此來(lái)表達(dá)他至死仍牽掛國(guó)家的一腔熱情；充分表達(dá)詩(shī)人的壯懷，成為傳世名句。 （2）“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”詩(shī)人筆鋒一轉(zhuǎn)，由抒發(fā)離別之情轉(zhuǎn)入抒發(fā)報(bào)國(guó)之志。 （2）你認(rèn)為這首詩(shī)的后兩句廣為傳誦的原因是什么？ 【答案】 （1）當(dāng)朝者的黑暗和腐朽；親朋好友和國(guó)家的前途命運(yùn)（2）這兩句采用借物抒情的抒情方式，以“落紅”和“春泥”為喻，表達(dá)了作者雖辭官離京，仍然關(guān)心國(guó)家前途和命運(yùn)的思想感情；這兩句詩(shī)語(yǔ)言生動(dòng)形象，內(nèi)容蘊(yùn)含哲理，格調(diào)昂揚(yáng)向上。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解。一個(gè)熱愛(ài)家鄉(xiāng)與農(nóng)民親密無(wú)間的詩(shī)人形象躍然紙上。所以一個(gè)“疑”字寫(xiě)出了曲折多變的景色，點(diǎn)明這變化的景色是作者的主觀感受所致。 （2）尾聯(lián)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的感情？ 【答案】 （1）足；疑（2）表達(dá)了對(duì)游覽之地戀戀不舍之情，對(duì)農(nóng)家好客習(xí)俗及古樸的農(nóng)村生活的熱愛(ài)和向往之情。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。 ⑵本題考查詩(shī)歌的煉字，結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容，明確句意，揣摩寫(xiě)出的內(nèi)容。體現(xiàn)出詩(shī)人高雅閑淡、超拔脫俗的氣質(zhì)?！泵枥L了夜深人靜，詩(shī)人月下獨(dú)坐，傳達(dá)出詩(shī)人寧?kù)o、淡泊的心情，表現(xiàn)了清幽寧?kù)o、高雅絕俗的境界。 （2）“獨(dú)”是古代文人追求的一種精神境界，或表達(dá)不與世俗同流合污的傲岸人格，或表達(dá)對(duì)獨(dú)立人格的追求。2．古詩(shī)詞鑒賞。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與掌握。答案不唯一。據(jù)此理解分析作答。 （3）這首詩(shī)詞在句式方面，采取了長(zhǎng)短參錯(cuò)的楚辭體句法。A項(xiàng)，曹操（東漢末年）；B項(xiàng)，王灣（唐代詩(shī)人）C項(xiàng)，陸游（南宋文學(xué)家、史學(xué)家、愛(ài)國(guó)詩(shī)人）；D項(xiàng)，龔自珍（清代思想家、詩(shī)人、文學(xué)家和改良主義的先驅(qū)者）。因?yàn)閺睦首x的角度看，________。 ） （2）網(wǎng)名為“路人丙”的朋友在新動(dòng)態(tài)下留言說(shuō)：“觀此詩(shī)足見(jiàn)伯玉（陳子昂）之懷才不遇。新部編初中七年級(jí) 下學(xué)期語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)訓(xùn)練含解析一、部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 詩(shī)歌鑒賞1．如果陳子昂有微信朋友圈，他在登幽州臺(tái)后發(fā)布了一條新動(dòng)態(tài)，請(qǐng)觀察圖片，完成下列任務(wù)。 我覺(jué)得還是加上“之”和“而”好。（3）前兩句音節(jié)比較急促，后兩句各增加了一個(gè)虛詞“之”和“而”，多了停頓，拉長(zhǎng)了語(yǔ)氣，更能體現(xiàn)詩(shī)人此刻的情感（4）宋王安石（王荊公）；壯志雄心；慷慨激昂 【解析】【分析】（1）《登幽州臺(tái)歌》的作者陳子昂（公元659—公元702），字伯玉，梓州射洪（今四川省遂寧市射洪縣）人，唐代詩(shī)人，初唐詩(shī)文革新人物之一。由此可知，網(wǎng)友丙的理解是正確的。全篇前后句法長(zhǎng)短不齊，音節(jié)抑揚(yáng)變化，互相配合，增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。據(jù)此運(yùn)用擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的方法作答即可。 ⑶前兩句音節(jié)比較急促，后兩句各增加了一個(gè)虛詞“之”和“而”，多了停頓，拉長(zhǎng)了語(yǔ)氣，更能體現(xiàn)詩(shī)人此刻的情感； ⑷宋王安石（王荊公）；壯志雄心；慷慨激昂。對(duì)聯(lián)分上下兩聯(lián)，這兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，語(yǔ)義相關(guān)，相對(duì)應(yīng)的
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