【正文】 絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。 不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。6．現(xiàn)代文閱讀。效果：使故事情節(jié)更加曲折動人，使文章情感更加真摯動人，突出父女互愛情深的主題。 （3）一是概括了本文的主要事件或主要內容。再結合文章內容答出其作用。②“守著那一大碗面發(fā)呆”，中“守”是動作描寫，“發(fā)呆”是神態(tài)描寫，此句表現(xiàn)了父親因“我”不吃他做的面條，固執(zhí)離去而失落、傷心。效果：使故事情節(jié)更加曲折動人，使文章情感更加真摯動人，突出父女互愛情深的主題。（3）一是概括了本文的主要事件或主要內容。（描寫角度）（3）賞析標題“陪他吃碗面”好在哪里？ （4）舉例說明本文運用欲揚先抑寫作手法的表達效果。 ?他說的孩子是我女兒，他的外孫女。他開始催我：“趕緊回去，不然孩子該餓肚子了，小孩子是不經(jīng)餓的?！薄??我偶爾想起來會問他：“你怎么不吃？”他說：“我不餓，只有孩子才不經(jīng)餓。吃完了，我打著飽嗝，大聲說：“真解饞！”他在一邊，邊看邊笑。 ?小時候，肚子特別容易餓，放學回家就覺得餓，和鄰居家孩子瘋玩一圈后也覺得餓，甚至有時候剛丟下飯碗就想再嚼點什么。 ?他突然高興起來，笑得合不攏嘴，連忙從冰箱里拿出我愛吃的辣醬，說：“吃吧，吃吧。 ?我說：“我走到樓下發(fā)現(xiàn)肚子餓了，不想走了，吃飽了再回去。?我返身回去，推開門，只見他坐在桌邊，守著那一大碗面發(fā)呆。 ⑩雖說我人出了門，可是我的心好像還留在那扇門里?！闭f完，我就走了?！薄薄蔽覜]來由地就生氣了，沖他嚷：“就不能盛少一點嗎？真是的，讓人說多少次才能記得住呀？”也就幾分鐘的路程，竟然還要等順路？真讓人操心！”進門就見他拿著通訊錄遠看看近瞧瞧，好像觀戲法似的?！蔽疫@一等就是老半天，他也沒反應。陪他吃碗面要求考生結合語段內容，聯(lián)系上下文進行理解和分析。第二次流淚的原因：看到父親因為子女而操勞的衰老，感到疼惜父親。表達了父親對孩子偉大的愛?！睋?jù)此概括第一次流淚的原因；“看著昏黃燈光里父親花白的頭發(fā)和那已明顯駝下去的脊背”“是啊，父親一生都在為兒子做著基石，把兒子使勁向最理想的高度托，托著托著，不知不覺間自己就累彎了腰，老了。 （2） “水漫金山”本是電影《白蛇傳》的一個情節(jié)，在這里父親所說應指前文“我騎在父親的脖子上睡著了，竟尿了父親一身”一事。（或作者借此表達對父親的關愛，對父親的報答。 【答案】 （1）小時候父親帶“我”看露天電影。 ?想起了許多往事，再也無心看電影。 ?我不知怎么搞的，眼一下子就濕潤了。如多年前父親的動作一樣，那位父親一邊說著：“這里誰也沒有你的位置好”，一邊托著孩子騎在了自己脖子上，孩子在高處格格的笑著。 ⑧“你不去？” ④到了電影場，父親把車子在身邊一撐，就遠遠地站在人群后邊。每遇此等好事，就蹬著他那輛已不可能再永久下去的老“永久”，帶著我摸黑去趕熱鬧。一個人犯了錯，改過了還是好人，做一次賊，就永遠是賊嗎？作品留給讀者的，就是這樣一個類似的話題，我們要學會體量別人，不能拿老眼光看待發(fā)展中的事物。找到劃線句讀一讀，看句子在表達什么，因為是問句，應該有引起讀者思考、為下文作鋪墊或提示的作用，問句本身就能激發(fā)讀者的閱讀興趣。【點評】（1）不同考查對作品故事情節(jié)和人物情感變化的理解。 （4）當年陳大福在犯錯后，努力做好事來進行彌補，渴望得到同學們的尊重。②從小說的主題來看，引起人們對小說主題的思考（他們還將少年時期的友誼埋在心底嗎？）。 （4）解答此題要結合文章的內容和自己的生活體驗，表達自己真實的理解感受。內容上，提出疑問，引起人們對小說的主題的思考，究竟他們是否還將少年時期的友誼埋在心底嗎。 【解析】【分析】（1）小老頭自報家門后，眾人“于是40雙眼睛再次聚焦，恨不能看穿了他的骨頭”表示“驚訝”；尖叫的女同學就開始小老頭的囧事，其他同學記憶的閘門打開；結局是“陳大福慢慢轉過身去，提起他的籃子，搖晃著向門外走去。（4）當年陳大福在犯錯后，努力做好事來進行彌補，渴望得到同學們的尊重。②從小說的主題來看，引起人們對小說主題的思考（他們還將少年時期的友誼埋在心底嗎？）。（2018年微型小說選刊第15期）（1）結合小說內容，在橫線上補充相應的故事情節(jié)和情感。也有一些人實在認不出來了，但當他自己一報家門，大家立刻恍然大悟。顯然，這是為他們流淚準備的。 于是就打電話、發(fā)通知，足足折騰了半個月，還真的把人給弄齊了。50年，整整半個世紀。 記憶力申平答題時注意結合名著內容和人物的性格特點即可作答。 【點評】⑴本題重在考查對名著相關情節(jié)的識記與理解以及對相關人物的分析，在平時的學習中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新。 觀點二：我認為沒有必要。孫悟空是天生石猴，喜歡自由的生活，無拘無束，不服管教，這樣的性格不足以成就取經(jīng)大事，難成正果。可以假設自己就是孫悟空，對于眼前看到的一幕內心有何感想，但重要的是結合主題，不能偏離主題。所以這兩回的標題內涵就是孫悟空和小白龍皈依佛門，一心保護唐僧去取經(jīng)。【解析】【分析】⑴本題考查概括故事情節(jié)的能力。 觀點二：我認為沒有必要。孫悟空是天生石猴，喜歡自由的生活，無拘無束，不服管教，這樣的性格不足以成就取經(jīng)大事，難成正果。 【答案】 （1）孫悟空和小白龍皈依佛門，一心一意保護唐僧西天取經(jīng)。 （3）閱讀文中畫線句A，結合文本，回答括號中的問題。 mǎ）：形容心思不專，變化無常，好像馬跑猿跳一樣。那師父見他這等，又不忍不舍，復住了口，他的頭又不痛了。不念時，他就不痛了。”行者遂脫下舊白布直裰，將綿布直裰穿上，也就是比量著身體裁的一般，把帽兒戴上。又見那光艷艷的一領綿布直裰，一頂嵌金花帽，行者道：“這衣帽是東土帶來的？”C三藏就順口兒答應道：“是我小時穿戴的?！毕竽氵@有本事的，討得茶吃；象我這去不得的，只管在此忍餓。”行者道：“我往東洋大海老龍王家討茶吃吃。他卻怪我兇頑，我才閃了他一閃，如今就去保他也?！蔽蚩盏溃骸澳嘣挘蠈O還去保他便了。太平后，棄職歸山，從赤松子游，悟成仙道。此子即忙取來，跪獻于前。行者道：“這是甚么景致？”龍王道：“大圣在先，此事在后，故你不認得。 《西游記》精讀和跳讀這里設置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣； ⑷本題考查內容的理解與分析。 概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質，而不是指外表特征。②結構上與前文呼應，凸顯了母親的美好形象。 （4）反復提到“毛邊布鞋”這一細節(jié)，首先它有利于塑造人物形象，例如母親做的厚底的針腳細密結實的毛邊布鞋可以讓人感受到母親的心靈手巧；其次它彰顯了文章的主旨，例如無論是小時候還是“我”要結婚時，毛邊布鞋都寄托了母親對兒子深深的愛，讓人感受到無私偉大的母愛；再次它是貫穿全文的線索，例如文章多次提到了“毛邊布鞋”，它把文章中寫到的“8歲時母親給我送行”，“讀書時同學公然說我的母親是丑娘”和“我?guī)е鴲廴嘶剜l(xiāng)時發(fā)現(xiàn)母親已病逝”等幾件事情聯(lián)成了一體。例如，當“我”嫌棄母親的時候，“這時娘總是像欠賬似的默默地把我攬在她胸前”，她并沒有責備“我”。 （2）解答此題關鍵是了解文章內容，找出描寫人物的語句與相關事件，然后結合具體內容來分析。 【解析】【分析】（1）解答此題，要注意理清作者的行文思路。（3）示例：①借助老師的話，直接抒發(fā)了對母親，對母愛的贊美之情，點明了文章的主旨。 【答案】 （1）①不明白母親的丑是什么意思；依戀；②意識到母親確實不漂亮；嫌棄；③明白母親內心的美麗；愧疚或自責或內疚。②我長大了，給母親買禮物。 我想起了兒時老師說過的話：你的娘一定是最最漂亮的吧!（選自《云南日報》，1991年07月27日）（1）在成長的過程中，“我”對母親的認識和情感也有所變化。撲通一聲跌跪在地上，我和愛人的眼淚如泉涌般直落下來。事前我就同愛人講好，娘一輩子在農(nóng)村，農(nóng)村人顯丑顯老，見了面一定要多說些寬老人心的話?？粗镳B(yǎng)我這么大，一輩子在農(nóng)村吃苦，且作為一個丑女子面對別人的嘲笑從不與人紅臉，對于種種傷心話語所表現(xiàn)出的難能的平靜，我的心在發(fā)酸。 或許老師說的全錯了，而那個同學的話是對的。 之后，我仿佛才知道丑是什么意思。之后，他問我：你娘一定最最漂亮吧!殊不知就在我要回答老師的問話時，同村來的一個同學搶上話頭：老師，他娘不漂亮，村里人都叫她丑娘。我依稀記得就在她把我送到村口時，我第一次看見她流下了眼淚，淚水大滴大滴地順著她的臉頰直落到我的小手背上。 一件事使我開始認識了我的母親。 學校上體育課，因為舍不得穿娘做的鞋，當我把它脫下掛在凳子上時，恰巧讓老師給看見了，他提過鞋左看右看，隨即又把鞋舉得高高的，興奮地說，好漂亮的鞋呀!說著，又把鞋底端詳了半天，數(shù)著一層一層連起來的底，足有8層之多，且針腳細密結實，靠腳掌和腳跟的部分都挑上了花。臨別，又拿出一雙同樣的毛邊布鞋給我，那雙分外黑亮的眼睛像是兩潭水，即使漆黑的夜也能讓人感到它的明亮。 許多現(xiàn)實生活中發(fā)生的事，往往需要以后才能得到公正的解釋。到60年代末，我已經(jīng)是一個大小伙子了，娘已蒼老了許多，原來雖黑但還豐滿的臉頰已經(jīng)凹陷了下去，頭發(fā)變得稀疏而花白，手背上的骨節(jié)兀突出來?；榍皫滋煳液蛺廴私K于趕到家里。望著突然空寂和失去了生氣的屋子，我極力控制住自己的感情，當?shù)搅四锏拇睬笆帐八倪z物時，我發(fā)現(xiàn)一切都是經(jīng)過精心整理過的，唯見一塊紅綢布包放在她平時靠頭的那一面，我急忙打開一看，原來是兩雙精致的毛邊布鞋，一大一小，顯然一雙是給我的，一雙是給她的兒媳婦的，看著看著，我覺得膝頭一陣酸澀。①讀書時，同學公然說“我”的母親是丑娘。 （3）文章以“我想起了兒時老師說過的話：你的娘一定是最最漂亮的吧！”作為結尾，結合全文來看，這樣寫有什么妙處？ （4）文中多次寫到“毛邊布鞋”，并對它進行了細致的描寫，結合全文談談“毛邊布鞋”在文中的作用。 ③寬容大度，“面對別人的嘲笑從不與人紅臉，對于種種傷心話語所表現(xiàn)出的難能的平靜”。（4）示例：毛邊布鞋的作用：①集中體現(xiàn)了母親的美好品質，有利于人物形象的塑造；②多次在文中出現(xiàn)，是貫穿全文的線索；③集中體現(xiàn)了無私偉大的母愛，彰顯了文章的主旨。填空三：當我?guī)е鴲廴嘶剜l(xiāng)發(fā)現(xiàn)母親已經(jīng)病逝時，第10段寫到的“撲通一聲跌跪在地上，我和愛人的眼淚如泉涌般直落下來”表明“我”的內心除了悲痛，還有愧疚與自責；而結尾第11段的“我想起了兒時老師說過的話：你的娘一定是最最漂亮的吧”，可知這時候我才意識到母親是最漂亮的。母親是一個理解孩子、善解人意的人。 （3）從內容上看，結尾段借老師的口直接抒發(fā)了對母親的贊美之情，點明了文章的主旨；從結構上看，結尾段照應前文中的“他問我：你娘一定最最漂亮吧”，使文章結構嚴謹；同時，結尾也與標題形成反差，引人深思真正的美與丑。 ③寬容大度，“面對別人的嘲笑從不與人紅臉，對于種種傷心話語所表現(xiàn)出的難能的平靜”； ⑶示例：①借助老師的話，直接抒發(fā)了對母親，對母愛的贊美之情，點明了文章的主旨。按順序找到相應段落，結合人物的語言、動作等描寫等語句，分析父親的心理或找出表達感情的詞語即可； ⑵本題的考點是人物形象描寫與分析。內容上有：點明文章中心主旨、畫龍點睛等作用；而結構上通常有：總領全文、承上啟下、照應前文等作用。2．閱讀下面的文段，回答問題。 ①茶畢，行者回頭一看，見后壁上掛著一幅《圯橋進履》的畫兒。石公坐在圯橋上，忽然失履于橋下，遂喚張良取來。后果然運籌帷幄之中，決勝千里之外。龍王道：“大圣自當裁處，不可圖自在，誤了前程。菩薩道：“孫悟空，你怎么不受教誨，不保唐僧，來此處何干？”慌得個行者在云端里施禮道：“向蒙菩薩善言，果有唐朝僧到，揭了壓帖，救了我命，跟他做了徒弟。他上前道：“師父！怎么不走路？還在此做甚？”三藏抬頭道：“你往那里去來？教我行叉不敢行，動又不敢動，只管在此等你?！比氐溃骸拔衣月缘难哉Z重了些兒，你就怪我，使個性子丟了我去。我那包袱里，還有些干糧，是劉太保母親送的，你去拿缽盂尋些水來，等我吃些兒走路罷。 ④行者去解開包袱，在那包裹中問見有幾個粗面燒餅，拿出來遞與師父?！比氐溃骸爸慌麻L短不一，你若穿得，就穿了罷。三藏又恐怕扯斷金箍，住了口不念。三藏又恐怕他捎斷了，口中又念起來，他依舊生痛，疼得豎蜻蜓，翻筋斗，耳紅面赤，眼脹身麻?！比卣?zhèn)€又念，行者真?zhèn)€又痛，只教：“莫念！莫念！念動我就疼了！這是怎么說？”三藏道：“你今番可聽我教誨了？”行者道：“聽教了！”“你再可無禮了？”行者道：“不敢了！”（選自《西游記》第十四回心猿歸正六賊無蹤（有刪節(jié)））【相關注釋】心猿意馬（xīn yuan y236。 （2）第①段中畫的名字“《圯橋進履》”可以略過不讀，請寫出理由。）（4）文中畫線句B和C是一處矛盾，唐僧教孫悟空“出家人不要說謊”，轉眼自己就“順口兒”騙人，你怎么看待唐僧的自相矛盾？ （5）觀音菩薩用“緊箍”來約束孫悟空，這樣做有必要嗎？請結合選文和整本《西游記》，以及你的人生體驗闡述你的觀點。（5）觀點一：我認為有必要。孫悟空就像生活中的我們，緊箍咒就像父母和老師的教育和管教，在成長中學知識，明禮儀，做一個符合社會規(guī)范的人，取得生活中的“真經(jīng)”，成長為合格的“人”。新時代的青少年，正應該像孫悟空一樣，奮發(fā)圖強，自強不息，“自覺成人”。由此推斷，成語中的“意馬”是指白龍馬。 ⑶本題考查人物心理活動的描述。 故答案為：⑴ 孫悟空和小白龍皈依佛門，一心一意保護唐僧西天取經(jīng) ； ⑵ 畫的名字跟主要情節(jié)沒有緊密關系；“圯”是生僻字，讀不出字音，可以暫時不讀，略過即可；下文有龍王對這幅畫的具體解讀，通過下文內容就可以得知畫的主要內容 ； ⑶ 張良為黃石公三次撿鞋三次穿鞋，任勞任怨，最后得以寶書，功成名就；而我說是保師傅西去取經(jīng)，可我卻忍受不了師傅的一點教誨，碰到一點小困難就臨陣逃脫，