【正文】 以上，進行自動“鎖定”。在行文中注意結(jié)構的清晰，觀點的明確，沒有牽強的痕跡。歌德說：你若要為你的意義而歡喜，就必須給這個世界以意義。選材分析：這里的“價值”不論大小、輕重，只要它能證明生命真實的存在過，眾人真切的領受過，就可以了。能力層級為表達運用E?！皟r值”的意義在于傳遞智慧之真、大愛之善、詩意之美，最終成就了自己，成全了別人，在后人心中刻下永久的印記。要苦干，就實干，要從自己做起，從現(xiàn)在做起，發(fā)揮獻身精神，我國默默無聞的無名英雄也是為實現(xiàn)我們偉大理想，為爭取我國社會主義現(xiàn)代建設的早日實現(xiàn)而戰(zhàn)斗的！【解析】試題分析：這則材料由事例和闡述組成，事例部分從中央電視臺的節(jié)目說起，落腳點在陳沖的話上，闡述部分明確表明看法，結(jié)合起來，材料指向一個話題：每個人在世間是“過客”而非“做客”，每個人都應該思考清楚：怎樣在短暫的人生中活出自己，在蒼茫的世間留下自己的痕跡。鋼鐵就是這樣煉成的。培養(yǎng)下，通過自己的長期實踐，在勞動、戰(zhàn)斗、工作各個方面刻苦學習和嚴格要求自己，終于鍛煉成為一個具有崇高的理想。奧斯特洛夫斯基之活了32歲，他英勇斗爭了一生，他同保爾的經(jīng)歷完全交織在一起，很難把這兩者分開。一代人有一代人的青春，不同的青春有著共同的旋律這就是理想、信念、意志和飽滿的激情所鋪成的生命之歌。人，一定要有精神的，正因為有了精神，才支撐和鼓舞了保爾和許多革命老前輩們?yōu)榱巳藗兊睦娑D苦奮斗，流血犧牲。【答案】精神的力量《鋼鐵是怎樣煉成的》是奧斯特洛夫斯基寫的長篇小說，是蘇聯(lián)時會主義文學中一部最輝煌的名著，已經(jīng)成為世界文學中的經(jīng)典之作。在片中陳沖有句名言：“你是誰？你愛的人是誰，你就是誰；你是什么？你影響了別人什么，你就是什么。②針對角色(或方面)關鍵詞找出相關描述性的語言并分析隱含的意義及材料的價值取向。”上帝說。接著，上帝又把教士帶進另一間房子。有一天，一個教士問上帝：天堂和地獄的區(qū)別在哪里？上帝帶教士進了個房間，里面有一口煮飯的大鍋，一群人團團圍著?！? 下過跳棋的人都知道，6個人各霸一方，互相是競爭對手。庫思千方百計找到了哈默，就這個問題請教他。俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。在我國經(jīng)濟生活中，有一種“龜兔雙贏理論”。管仲得以施展全部才華。他就是歷史上有名的齊桓公。他和摯友鮑叔牙分別輔佐公子糾和公子小白?！獙O武若不團結(jié)，任何力量都是弱小的。洛夫斯基　單絲不成線，獨木不成林?！囍邢穆斆魅伺c朋友同行，步調(diào)總是齊一的。合作，需要一種真誠的態(tài)度，需要一種互信的機制。多元，帶給我們的是一個更加精采的世界。世界是豐富多彩的，解讀世界的含案也是豐富多彩的。綜合三個主題，集中表現(xiàn)出“合作共贏”這一中心。在合作中他們?nèi)￠L補短，相得益彰；因為有了合作，共贏便不再遙不可及，因為合作是共贏的基礎。工蟻負責探路和尋找食物，兵蟻肩負著蟻巢的安全保障，蟻后則生育后代，哺養(yǎng)后代?！耙恢Κ毿悴皇谴?，百花齊放春滿園。瘸子看到了瞎子，艱難地走上前，俯在他的耳旁，輕聲道：“如若可以，我便是你的眼，你便是我的腿。那么，合作便是借鑒別人來彌補自己，而這個過程別人往往也會受益。而犀牛鳥卻能很好的解決這一難題，同時自己也獲得了食物的來源，有了生存的能力。【答案】合作與共贏當今社會是一個充滿競爭與挑戰(zhàn)的社會，但這并不意味著凡事都要爭個你死我活，學會合作才能共贏。近年來，中國積極參與國際事務，大大推動了全球化進程。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。【名師點睛】材料作文應先辨清材料的表達方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應對策略進行立意。同時，還要防止寫作過程中“材料貧乏”、“思維單一”、“題材幼齡化”等傾向的產(chǎn)生。以下立意的角度可供借鑒：“心存如來”不是因我們?nèi)バ叛龇鸾?，而是應擁有一種高尚的對人、對事、對社會的看法或態(tài)度，要以寬敞的胸懷去包容他人，去尊重別人。保持你心靈之鏡的潔凈，讓心中的太陽因此而光芒無限；澄清你心靈的池塘，讓我們的社會因你而美好無比。心存之物——騎士思想，主宰著中世紀人們的人生，于是才有了諸如塞萬提斯筆下的唐吉訶德為我們所演繹出一幕幕的“荒唐”與“滑稽”。葛朗臺心中僅存的是金子，于是一切都成了金子。聽說過德蘭修女的故事嗎？軟弱多病，骯臟不堪的人誰還會去照顧他？只有像德蘭這樣充滿美好信念的人才會來承擔這份責任。人的感情是多變的，世界也會因之而多變?！睎|坡不解：這和尚怎么以德報怨呢？回家后問其妹蘇小妹，蘇小妹說：“心存牛糞，看人都如牛糞，心存如來，看人都是如來。這樣就決定了正確分析材料、合理應用材料、抓住材料的主要矛盾是材料作文的寫作基礎。，明確要求。環(huán)境污染和生態(tài)破壞造成了巨大經(jīng)濟損失，危害群眾健康，影響社會穩(wěn)定和環(huán)境安全。4. 我國環(huán)境保護雖然取得了積極進展，但環(huán)境形勢嚴峻的狀況仍然沒有改變。有的空間爆炸是偶發(fā)事故，如飛船到軌道爆炸拋出大大小小的殘骸。諾蘭拍攝到了一組北極冰川倒塌時顯現(xiàn)出的哭泣的人臉的照片,這個哭臉就像是在為日益變暖的地球和不斷融化的冰川哭泣。本題要求寫成倡議書，考生要注意形式結(jié)構。本題由兩則材料構成，屬于多材料作文的寫作，考生應全面分析和理解材料，異中求同。真正檢驗我們對環(huán)境的貢獻不是言辭，而是行動。請選用環(huán)保建材裝修居室。一個關不緊的水龍頭一個月可以流掉1—6噸水。單單靠個人是無法達到預計目的的，也必須依靠全社會的力量來保護環(huán)境。日積月累，吃虧的最后還是自己。其實，當環(huán)保成為全球關注的問題時，各電子廠商自然也會不遺余力地在環(huán)保上下功夫，只是有的時候，環(huán)保和科技的進步始終存在一些矛盾。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。特別要抓住關鍵句進行分析。參考立意：當今，仍需愛國與奉獻；做人，應有崇高的追求；既要顧“小家”，更要念“大家”；既要“關注身邊人”，更要關注“所有人”；愛國是一種責任和擔當；做一個有責任擔當?shù)娜?；不忘過去，珍惜當下；“小家”的幸福來自“大家”情懷；當今，我們應該有“家國情懷”；不同時代，有不同的人生追求（使命）等。從材料內(nèi)容上看，第三句話與前面兩句話應該有一種“對比”的意味，面對革命先烈和科學家的“為國”“為所有人”的犧牲奉獻精神，作為青年演員的羅海瓊卻只想著“身邊最親近的人”。那么生活在當下的年輕人，關注“身邊最親近的人”，讓他們“每天都開心，健康快樂”，也是一種樸素的人生追求。他的卓越成就，不僅為解決中國人民的溫飽和保障國家糧食安全做出了貢獻，更為世界和平和社會進步樹立了豐碑。秋瑾是近代民主革命志士，是第一批為推翻滿清政權和數(shù)千年封建統(tǒng)治而犧牲的革命先驅(qū)，為辛亥革命做出了巨大貢獻。這句話，表達了青年一代的幸福觀和人生追求，他們追求的是“簡單平凡”，關注的是“親情”的溫馨幸福。這句話談的是“愛國”“奉獻”方面的問題（關鍵詞“愛國”“奉獻”），當國家有難時，或者為了國家利益，革命先驅(qū)敢于犧牲自己一切，這是此句的主要意思。而一個不負責任的人在人們的眼中卻比一顆沙粒還要渺小和可悲，必將受到人們的譴責，也注定會使自己走向失敗。她就是我們學習的榜樣。她被飯店負責人對工作認真負責的精神所感動了，明白了什么是工作，什么是責任心，于是愉快地接受了這份工作，漂亮地邁出了職業(yè)生涯的第一步。有的人肯定會認為：想要做到對工作盡心盡力，一絲不茍地擔當起自己的責任是很困難的事，但在世界上就有人做到了。一個人想要贏得他人的信任，在他人面前樹立起威信，就必須做到四個字——有責任心。——青年演員羅海瓊要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有的材料在敘述、說明或評論某個事物時，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。從分析原因入手。再聯(lián)系自身實際和時代特點，要從一個立志報國的時代青年立場出發(fā)，談對論點的理解和領悟。結(jié)構設想： 本題是材料作文，比較適合于寫出議論文。這次沙塵暴起自美國西部平原，一股強風暴迅速掠過西部廣闊的土地，將千頃農(nóng)田的沃土卷起，并以每小時60~100千米的速度，咆哮著由西向東橫掃了整個美國國土。我們既要綠水青山，也要金山銀山。四要掃灑房屋。 ——諾曼大自然是善良的慈母,同時也是冷酷的屠夫。立意角度： 碧水藍天，是全人類的夢想； 生態(tài)文明建設，我們責無旁貸； 奮發(fā)有為，共創(chuàng)中國夢。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。”古人尚有如此高的責任意識，今之少年更是責無旁貸。今之少年，應以此為訓誡，在努力建設中國的同時，亦應時時刻刻不忘守護大自然，守護我們的家園?！薄兜赖陆?jīng)》中亦有“道法自然”的思想。天道酬勤，春華秋實，日艱月辛，終換得令世人驚嘆的“深圳速度”。實現(xiàn)中國夢，需要有只爭朝夕、不待日月之精神?！睕]有人是一座孤島。這是繼“冰桶挑戰(zhàn)”之后，再一次火遍全球的公益挑戰(zhàn)。習近平總書記指出：“我們既要綠水青山，也要金山銀山。 高考試題閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。本課口語交際的教學目標是教學生學會打腹稿，想清楚說什么，先說什么，后說什么，重點說什么；難點是針對不同場合和不同對象說合適的話。（4）全班交流，學生互評，教師點評。（6）每組選一位代表發(fā)言，全班交流。松齡長歲月，蟠桃捧日三千歲；鶴語寄春秋，古柏參天四十圍。3. 試用“參加爺爺?shù)膲垩?，宴席上向爺爺說幾句祝福的話”這個常見的場合在全班進行交流。（3）把自己想表達的意思逐條說清楚。二、默讀課本，明確要求1. 這些情況下的即興發(fā)言，由于時間緊迫，事先沒有太多準備的時間，需要我們快速組織語言，臨場發(fā)揮。2. 會根據(jù)不同的說話場合和對象組織適當?shù)恼Z言。學法 小組討論法、合作交流法。突破方法 用表格標注，先扶后放，讓學生逐步學會打腹稿；并通過表格弄清楚重點說什么，先說什么，后說什么。 口語交際：即興發(fā)言教學目標1. 學會打腹稿，想清楚重點說什么，先說什么，后說什么。重點、難點重點 學會打腹稿，想清楚重點說什么，先說什么，后說什么。教法與學法教法 情景教學法、引導法、點撥法。一課時課時目標1. 學會打腹稿，想清楚重點說什么，先說什么，后說什么。你們有過這樣的經(jīng)歷嗎？試舉一例。（2）想想要講哪幾點，先講什么，后講什么，哪一點需要多講幾句。2. 學生舉手投票選擇場合或者教師提前選好。對聯(lián)：福如東海長流水，壽比南山不老松。（5）小組練習發(fā)言，注意逐條說清楚。講的順序講什么講幾點需要特別講清的地方（2） 小組填表：（3）組內(nèi)輪流作即興發(fā)言，并互相點評發(fā)言的優(yōu)缺點。教學反思口語交際的重點在于表達和傾聽。課后作業(yè)則是獨立選擇一個場合進行即興發(fā)言并錄制視頻，為解決生活中遇到的問題進行預演，使學習真正聯(lián)通課內(nèi)外，讓學生品嘗到課內(nèi)認真學習的甜美果實，更加深刻認識到學習的意義是為了更好地生活。”材料二：十九大報告中第九個部分明確指出：加快生態(tài)文明體制改革，建設美麗中國。接下來來自各國的年輕人便一發(fā)不可收拾，紛紛曬出了自己挑戰(zhàn)的照片?！敬鸢浮俊纠摹繆^發(fā)有力，共創(chuàng)中國夢魯迅曾說：“無窮的遠方，無數(shù)的人們，都和我有關。在改革開放、現(xiàn)代化的潮流中，今之少年應當奮發(fā)有力，攜手共進，勠力同心，志存高遠，共同為中國夢的實現(xiàn)而努力奮斗。晝夜更替，寒來暑往，亦不止其步伐。古人云：“天行有常，不為堯存，不為桀亡。浙江以“綠水青山也是金山銀山”為奮斗標語，更是告誡炎黃子孫：勿忘與自然和諧共生，走綠色發(fā)展之道方為良策。北宋張載有言：“為天地立心，為生民立命。中國圓夢，亦有可期；今之少年，共創(chuàng)新篇！【解析】【詳解】本題考查材料作文的寫作能力。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可?！緦忣}】本題的材料共有五則，綜合起來，要點有三條：一是，保護環(huán)境，加快生態(tài)文明建設，是全人類共同的責任；二是，我國正在加快生態(tài)文明體制改革，建設美麗中國；三是，我國在生態(tài)環(huán)境建設上取得了舉世矚目的成就。水光山色與人親，說不盡，無窮好。——惠特曼⑦我們違背大自然的結(jié)果是,我們破壞了自然景觀的美,自然動態(tài)的美和天籟的美。三要流通溝渠?？茖W布局生產(chǎn)空間、生活空間、生態(tài)空間，給自然留下更多修復空間。②世界上最嚴重的一次沙塵暴 　　1934年5月12日，美國發(fā)生了地球上最嚴重的一次沙塵暴。隨著美國的西部大開發(fā)，大片森林、草原被毀，美國人幾乎砍光了從大西洋畔一直到大平原區(qū)的無際森林，使土地裸露，失去植被保護，種下了禍根。接著圍繞論點進行論證，論證過程中要正確使用典型素材，恰當?shù)胤治鏊夭?，做到言而有?jù)，論證充分。有的材料為突出中心，有時會在材料中設置關鍵句（開頭句、結(jié)尾句、反復出現(xiàn)的句子），抓住這些關鍵句，就能把握材料主旨，準確理解材料，正確立意。從材料情感傾向入手。事物間的關系主要有依存關系（如學與問）、主次關系（如奉獻與索?。?、取舍關系（如自卑與自強）和條件關系（如繼承與創(chuàng)新）等。——袁隆平不需要轟轟烈烈，也不需要大起大伏，只要身邊最親近的人每天都開心，健康快樂。就像我們學生的責任主要是抓好學習，教師的責任主要是給學生傳授知識，警察的責任主要是維護社會治安，而清潔工人的責任主要是打掃衛(wèi)生……我們的社會需要負責任的人，只有人人都勇于積極地承擔自己的責任，共同把各項工作做好，社會才會進步。一個教師想要在他所教的班上樹立威信，想要管理好這個班級，使之成為一個團結(jié)向上的班級，那么他自己身為一個教師，就必須擔當起教師的責任，對學生的學習以及生活各個方面切實地負起責任，才會讓學生相信他，敬佩他，從而在班上建立了一個老師的威信。于是，負責人把她帶到廁所，并告訴她廁所要清潔得十分干凈，特